《动物解剖生理学》.ppt

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1、动物解剖生理学动物解剖生理学 精品课程建设思路精品课程建设思路内容提要内容提要方法手段方法手段教师队伍教师队伍特色创新特色创新课程定位课程定位教学效果教学效果教学内容教学内容1 1课程定位课程定位生物化学生物化学生理学生理学动物解剖生理动物解剖生理学学学学兽医临床诊断学兽医临床诊断学饲料营养学饲料营养学动物生产学动物生产学动物内科病动物内科病动物外产科动物外产科动物传染病动物传染病同期课程同期课程动物微生物动物微生物动物生物化学动物生物化学 动物解剖动物解剖 生理学生理学桥梁课程桥梁课程专业基础课专业基础课主干课程主干课程2 2教教 学学 内内 容容2.1 教学内容选取教学内容选取 动物剖检能

2、力；动物剖检能力；正常形态、位置、结正常形态、位置、结构的识别能力；构的识别能力；动物正常生理功能的动物正常生理功能的辨别和检查能力；辨别和检查能力；动物疾病诊断解剖学动物疾病诊断解剖学位置辨别和检查能力；位置辨别和检查能力；动物营养繁育基础；动物营养繁育基础； 职业核心知识与能力职业核心知识与能力 动动本课程教学内容包括大体解剖、本课程教学内容包括大体解剖、 组织学和生理学三部分，组织学和生理学三部分， 共分六个项目十八个模块，共分六个项目十八个模块， 安排安排120学时，其中理论学时学时，其中理论学时48， 实践实践72学时。学时。 规范化操作实训规范化操作实训教学内容的选取设置教学内容的

3、选取设置教学模块划分及学时教学模块划分及学时2.2 教学内容组织教学内容组织 理理论论与与实实践践教教学学做做会会一一体体化化课课堂堂与与实实习习心心血血管管系系统统生生殖殖泌泌尿尿系系统统课课堂堂与与实实训训理论理论实践实践3 3教学方法与手段教学方法与手段 教学手段方法教学手段方法基基于于工工作作过过程程的的课课程程教学理念教学理念“理实一体化理实一体化”“教、学、做教、学、做”一体化一体化教学手段教学手段多媒体教学多媒体教学视频教学视频教学互动式电子课件互动式电子课件现场演示现场演示教学方法教学方法任务驱动五步教学法任务驱动五步教学法讲授教学法讲授教学法启发引导教学法启发引导教学法示范教

4、学法示范教学法分组讨论教学法分组讨论教学法现场教学法现场教学法案例分析教学法案例分析教学法角色扮演教学法角色扮演教学法任务任务设置设置考核考核评价评价实践实践操作操作方案方案制定制定信息信息资料资料分组实施分组实施小组讨论小组讨论系统报告系统报告现场实践现场实践总结改进总结改进Weinan Vocational and Technical College畜体基本结构、器畜体基本结构、器官组成结构及实践官组成结构及实践操作方法等资讯操作方法等资讯根据内容选择根据内容选择实际场地材料实际场地材料或模拟场景或模拟场景详细的解剖、识详细的解剖、识别、观察等实践别、观察等实践操作程序、方法操作程序、方法

5、各小组成员分各小组成员分步或合作进行步或合作进行方案实施方案实施包括教师包括教师考核、小考核、小组互评组互评3.2 教学手段方法教学手段方法任务驱动任务驱动五步教学法五步教学法学学生生解解剖剖实实训学学生生解解剖剖实实训训考考评评方方试试过程考评（过程考评（30%）技能操作技能操作考评考评（10%）期末卷面期末卷面考评考评（60%）出勤率出勤率主动性主动性学习任务学习任务方案制定方案制定学习任务学习任务完成结果完成结果5%5%10%10%10%60%考考评评实实施施由指导教师由指导教师根据学生出根据学生出勤情况考评勤情况考评由指导教由指导教师根据学师根据学生学习的生学习的主动性考主动性考评评由

6、指导教由指导教师根据学师根据学生完成的生完成的方案代表方案代表作平均分作平均分考评考评由指导教师由指导教师根据学生完根据学生完成的案例讲成的案例讲解或解剖结解或解剖结果所得的平果所得的平均分考评均分考评依据评分标依据评分标准，对学生准，对学生操作结果进操作结果进行评分行评分按照教考分按照教考分离原则，由离原则，由教研室组织教研室组织考评考评考考评评方方法法全勤全勤100分，分，旷课旷课1学时扣学时扣2分，请假分，请假1学时扣学时扣1分，分，迟到或早退迟到或早退1学时扣学时扣0.5分。分。学习主动学习主动性分：优、性分：优、良、中、良、中、及格、不及格、不及格及格学习任务学习任务方案分：方案分：

7、优、良、优、良、中、及格、中、及格、不及格不及格案例诊治结案例诊治结果分：优、果分：优、良、中、及良、中、及格、不及格格、不及格根据学生操根据学生操作情况评分作情况评分标准给学生标准给学生评分评分建议题型不建议题型不少少5种：名词种：名词解释、填空、解释、填空、单项选择、单项选择、判断、案例判断、案例分析、问答分析、问答题等题等3.3 课程考核评价课程考核评价4 4教学方法与手段教学方法与手段 姓姓 名名性性别别 年龄年龄职称职称职业资格证书职业资格证书学科学科专业专业在现教学中在现教学中承担的任务承担的任务和时间和时间周清发周清发男男 54 54副副教授教授高校教师资格证高校教师资格证兽医兽

8、医理论、实践理论、实践教学教学30年年王珊王珊女女38高校高校讲师讲师兽医师及高校教兽医师及高校教师资格证师资格证兽医兽医理论、实践理论、实践教学教学14年年李云让李云让男男3939高校高校讲师讲师高校教师资格证高校教师资格证生理生理理论、实践理论、实践教学教学14年年唐广立唐广立男男4545高校高校讲师讲师高校教师资格证高校教师资格证 生化生化理论、实践理论、实践教学教学14年年王鹏里王鹏里男男 退休退休副教授副教授高校教师资格证高校教师资格证 兽医兽医 理论、实践理论、实践教学教学40年年教学教学 团队团队4.2师资队伍师资队伍课程组人员课程组人员5人人双师型人数双师型人数4人人百分比（百

9、分比（80%）具有职业资格具有职业资格5人人百分比（百分比（100%）专专职职教师教师4人人 百分比（百分比（80）兼职教师兼职教师1人人百分比（百分比（20%）5 实践条件实践条件 校内实训室校内实训室 ：配备动物骨骼、肌肉、内脏器官配备动物骨骼、肌肉、内脏器官标本；解剖台、解剖器械、显微镜等实验室设备条标本；解剖台、解剖器械、显微镜等实验室设备条件；常用组织器官切片、消毒药物等；件；常用组织器官切片、消毒药物等； 校内及校外实训基地校内及校外实训基地 ：实际场景及活体动物、实际场景及活体动物、必备的解剖实验条件。必备的解剖实验条件。校内校内实训实训 5.1校内实训条件校内实训条件 校内实训

10、环境是学生基本知识学习和基本技能训练的有力保证。校内实训环境是学生基本知识学习和基本技能训练的有力保证。宝鸡市畜牧兽医中心宝鸡市畜牧兽医中心现代牧业公司现代牧业公司省秦川牛繁育中心省秦川牛繁育中心大成禽业有限公司大成禽业有限公司蒙牛乳业集团宝鸡股份有限公司蒙牛乳业集团宝鸡股份有限公司西安铁骑力士饲料集团西安铁骑力士饲料集团宝鸡渭滨区农福康种养殖专业合作社宝鸡渭滨区农福康种养殖专业合作社陕西千阳莎能羊种羊场陕西千阳莎能羊种羊场宝鸡隆兴奶山羊场宝鸡隆兴奶山羊场宝鸡隆达奶山牛场宝鸡隆达奶山牛场宝鸡光明宠物门诊宝鸡光明宠物门诊宝鸡太和宠物诊所宝鸡太和宠物诊所校外实训环境是学生职业技能提升和工作实际对接

11、的平台。校外实训环境是学生职业技能提升和工作实际对接的平台。 5.2 校外实训条件校外实训条件6. 教学效果教学效果 教教学学评评价价社社会会评评价价就业形势好，发展潜力大就业形势好，发展潜力大职业资格证书通过率高职业资格证书通过率高毕业生受到用人单位好评毕业生受到用人单位好评Weinan Vocational and Technical College7. 特色与创新特色与创新Weinan Vocational and Technical College“理实一体化理实一体化”、“教、学、做教、学、做”一体化的教学理念一体化的教学理念增设了综合性实验，提高学生的动手能力增设了综合性实验，提高

12、学生的动手能力课程中加入了部分宠物的解剖与组织学内容，顺应时代课程中加入了部分宠物的解剖与组织学内容，顺应时代的发展，增加学生的社会适应性的发展，增加学生的社会适应性用生物塑化标本代替浸制标本，减少对学生及教师的身用生物塑化标本代替浸制标本，减少对学生及教师的身体伤害体伤害在班级群内放入大量解剖及组织学图片及动画，更便于在班级群内放入大量解剖及组织学图片及动画，更便于学生的自主学习学生的自主学习目前存在的目前存在的 问题及建设思路问题及建设思路 1、师资力量不足：目前专业教师力量不足，我们采取外、师资力量不足：目前专业教师力量不足，我们采取外聘具有丰富实践经验的退休老教师、实训基地专家等充实聘

13、具有丰富实践经验的退休老教师、实训基地专家等充实解决解决。 2、实验实训有待加强：目前在学校各方支持下，已经配、实验实训有待加强：目前在学校各方支持下，已经配备了相关实验实训设施设备，正在安装调试中，我们将尽备了相关实验实训设施设备，正在安装调试中，我们将尽快投入使用快投入使用。 3、网络、网络资源资源有待有待充实充实完善：鉴于师资力量不足，我们已完善：鉴于师资力量不足，我们已经准备了相应的教学资料，上传网络平台经准备了相应的教学资料，上传网络平台工作正在逐步完工作正在逐步完善中善中，这这也给学生也给学生增加了学习增加了学习平台。平台。网络资源建设情况网络资源建设情况进一步补充、完善资料项项 目目申报首页申报首页课程负责人情课程负责人情况况教学队伍情况教学队伍情况课程描述课程描述教学大纲教学大纲授课教案授课教案项项 目目讲课录像讲课录像网络课程网络课程实验指导实验指导作业习题作业习题参考资料参考资料课程荣誉课程荣誉项项 目目自我评价自我评价建设报告建设报告建设规划建设规划申请书申请书学校政策措施学校政策措施补充材料补充材料