大学生自我意识1.ppt

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1、 认识你自己认识你自己what creature walks in the morning on four feet, at noon upon two, and in the evening upon three?认识你自己自我意识人 格大学生自我意识与人格发展大学生自我意识与人格发展认识你自己大学生自我意识与人格发展大学生自我意识与人格发展v自我意识是我们认识自身人格的重要途径。自我意识是我们认识自身人格的重要途径。v人格是我们自我意识的核心内容。人格是我们自我意识的核心内容。认识你自己苏格拉底：“认识你自己”认识你自己 通俗地说，这些都叫“自我意识”。思考：思考：v 你觉得你是一个怎样的

2、人？v 你认为你在别人眼里是怎样的人？v 你满意自己的现状么？v 你希望你成为一个怎样的人？v 你怎样改变现状成为自己期望的那种人？认识你自己大学生自我意识与人格发展大学生自我意识与人格发展第一节自我意识概 述第二节人格发展概 述第三节塑造健康自我意识 与人格认识你自己 一、什么是自我意识一、什么是自我意识 二、自我意识的结构二、自我意识的结构 三、自我意识的发展三、自我意识的发展 第一节第一节 自我意识概述自我意识概述 四、自我意识的信息来源四、自我意识的信息来源 认识你自己一、什么是一、什么是“自我意识自我意识”？v 什么是什么是“自我自我”： 弗洛伊德弗洛伊德“自我三结构说自我三结构说”

3、本我、自我、超我。本我、自我、超我。 本我本我快乐原则快乐原则 自我自我现实原则现实原则 超我超我道德原则道德原则v 什么是什么是“意识意识”： 弗洛伊德弗洛伊德“心理三层次说心理三层次说”意识、前意识、潜意识。意识、前意识、潜意识。 意识：人脑对客观事物的主观反映。意识：人脑对客观事物的主观反映。v 自我意识就是自己头脑中对自我（本我、自我、超我）的自我意识就是自己头脑中对自我（本我、自我、超我）的主观反映（意识），是人格结构的核心部分。主观反映（意识），是人格结构的核心部分。认识你自己 从内容上划分：从内容上划分： 从形式上划分：从形式上划分： 从自我观念上划分：从自我观念上划分：生理自我

4、、社会自我、心理自我生理自我、社会自我、心理自我 自我认识、自我体验、自我调控自我认识、自我体验、自我调控现实自我、投射自我、理想自我现实自我、投射自我、理想自我二、自我意识的结构二、自我意识的结构认识你自己（一）内容：生理自我、社会自我、生理自我（一）内容：生理自我、社会自我、生理自我v 生理自我：对自身生理状态的认识和评价。生理自我：对自身生理状态的认识和评价。 如：对体重、身高、身材、容貌等体像和性别方面的认识，如：对体重、身高、身材、容貌等体像和性别方面的认识，对身体的痛苦、饥饿、疲倦等感觉。对身体的痛苦、饥饿、疲倦等感觉。v 社会自我：对自己与周围关系的认识和评价。社会自我：对自己与

5、周围关系的认识和评价。 如：自己在朋友、同学、家庭、社会中所处的地位，自己与如：自己在朋友、同学、家庭、社会中所处的地位，自己与他人关系。他人关系。v 心理自我：对自身心理状态的认识和评价。心理自我：对自身心理状态的认识和评价。 如：能力、知识、情绪、气质、性格、理想、信念、兴趣、如：能力、知识、情绪、气质、性格、理想、信念、兴趣、爱好等。爱好等。v 因此说，自我意识就是个体对自己的身心状况和对自身与别人因此说，自我意识就是个体对自己的身心状况和对自身与别人以及与周围世界关系的认识。以及与周围世界关系的认识。认识你自己（二）形式：自我认识、自我体验、自我调控（二）形式：自我认识、自我体验、自我

6、调控自我意识自我意识自尊、自信、自豪、自卑、自怜自尊、自信、自豪、自卑、自怜、自责等，其中自尊感是关键。、自责等，其中自尊感是关键。自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价自我感觉、自我观察、自我分析、自我评价等，其中自我评价是关键。（乔韩窗口）等，其中自我评价是关键。（乔韩窗口）自我控制、自律自我控制、自律自强、自我监督自强、自我监督等，其中自我控等，其中自我控制是关键。制是关键。自我调自我调控（意）控（意）自我认识（知）自我认识（知）自我体验（情）自我体验（情）三者之间的和谐程度以及与客观现实的吻合程度，三者之间的和谐程度以及与客观现实的吻合程度，决定了个体自我意识的健康状况。决定了个体自我

7、意识的健康状况。认识你自己乔韩窗口理论乔韩窗口理论(Johari Window)(Johari Window)自己知道自己知道自己不知道自己不知道他人知道他人知道他人不知道他人不知道Joseph Luft & Harry Ingham认识你自己对自己身体、外貌、衣对自己身体、外貌、衣着、风度、家属、所有着、风度、家属、所有物等的认识物等的认识 英俊、漂亮、有吸引英俊、漂亮、有吸引力、迷人、自我悦纳力、迷人、自我悦纳。 追求身体的外表、物追求身体的外表、物质欲望的满足，维持质欲望的满足，维持家庭的利益等。家庭的利益等。 对自己的名望、地位、对自己的名望、地位、角色、性别、义务、责角色、性别、义务

8、、责任、力量的认识任、力量的认识 自尊、自信、自爱、自尊、自信、自爱、自豪、自卑、自怜、自豪、自卑、自怜、自恋自恋 追求名誉地位，与他追求名誉地位，与他人竞争，争取得到他人竞争，争取得到他人的好感等人的好感等 对自己的智力、性格、对自己的智力、性格、气质、兴趣、能力、记气质、兴趣、能力、记忆、思维等特点的认识忆、思维等特点的认识。 有能力、聪明、优雅有能力、聪明、优雅、敏感、迟钝、感情、敏感、迟钝、感情丰富、细腻丰富、细腻 追求信仰，注意行为追求信仰，注意行为符合社会规范，要求符合社会规范，要求智慧与能力的发展。智慧与能力的发展。 认识你自己（三）自我观念：现实自我、投射自我、理想自我（三）自

9、我观念：现实自我、投射自我、理想自我v 现实自我：个体对自己当前总体实际状况的基本看法。（客观存在）现实自我：个体对自己当前总体实际状况的基本看法。（客观存在）v 投射自我：个体想象自己在他人心目中的形象。（主观映像）投射自我：个体想象自己在他人心目中的形象。（主观映像） 现实自我与投射自我一致：个体产生加快自我发展的倾向； 反之，个体会感到别人不理解自己，或试图改变现实自我。v 理想自我：个体想要达到的比较完美的形象。（主观映像）理想自我：个体想要达到的比较完美的形象。（主观映像） 理想自我建立在现实自我基础上，符合社会期望：自我意识获得快速发展。v 三者有矛盾：引起个体内心混乱，甚至产生严

10、重的心理问题。三者有矛盾：引起个体内心混乱，甚至产生严重的心理问题。认识你自己三、自我意识的发展三、自我意识的发展萌芽萌芽1- 3岁岁形成形成3岁岁青青春期前春期前发展发展青春期青春期10年年 生理自我发展生理自我发展 1岁， 区分自己和动作 2岁，使用名字“我” 3岁，出现疑虑感、羞愧感、占有欲、嫉妒感，有独立要求 用自己的想法解释外界社会自我发展社会自我发展 接受社会化 形成角色观念，如性别角色、家庭角色、伙伴角色、学生角色等。 关注外界、忽视内心心理自我发展心理自我发展 丰富的认识内容 深刻的情绪体验 自觉的自我调控 矛盾突出完善完善青春期后青春期后自我同一性形成自我同一性形成 主我和客

11、我、理想我和现实我整合统一 认识你自己二、大学生自我意识的特点二、大学生自我意识的特点v 逐渐趋于稳定逐渐趋于稳定伴随矛盾、困扰伴随矛盾、困扰v 呈现年级差异呈现年级差异大一最强，大二大三最低，大四成熟大一最强，大二大三最低，大四成熟v 自我评价从高估到走向平衡自我评价从高估到走向平衡同时存在片面性同时存在片面性 经过四年的大学学习、观察和体验，自我评价趋于平衡，对自己的评价更为客观写实经过四年的大学学习、观察和体验，自我评价趋于平衡，对自己的评价更为客观写实 认识主动性提高；认识主动性提高； 认识广度拓宽（身体、能力、价值等）；认识广度拓宽（身体、能力、价值等）； 但易产生落差、孤独感。但易

12、产生落差、孤独感。v 自我体验深刻自我体验深刻两极化明显两极化明显 丰富性：自豪、自尊、自信、自卑、自惭、自责、社会责任感、义务感、使命感丰富性：自豪、自尊、自信、自卑、自惭、自责、社会责任感、义务感、使命感 敏感性和波动性：敏感性和波动性：v 自我控制能力提高自我控制能力提高存在偏差存在偏差 盲目、冲动行为相对减少；盲目、冲动行为相对减少； 自我设计愿望强烈，总体上积极向上，但存在一定的自我中心；自我设计愿望强烈，总体上积极向上，但存在一定的自我中心； 独立性增强，但易出现逆反。独立性增强，但易出现逆反。认识你自己四、自我意识的信息来源四、自我意识的信息来源（一）他人的反馈（一）他人的反馈

13、“优秀的学生是夸出来的” “习得性无助”（对环境失去控制的一种信念 ）（二）反射性评价（二）反射性评价 “镜中我”（三）依据自己的行为判断（三）依据自己的行为判断（四）社会比较（四）社会比较 向上比较（自我成就动机强的人）、 向下比较（自我保护动机强的人）、 相似比较（缺乏明确的标准）认识你自己 一、什么是人格？一、什么是人格？ 二、大学生的人格特征二、大学生的人格特征 三、异常人格的表现与评估三、异常人格的表现与评估 第二节第二节 人格发展概述人格发展概述认识你自己人格的多重含义v伦理上的人格伦理上的人格-品格（人品太差）品格（人品太差）v道德上的人格道德上的人格-人品（人格高尚）人品（人格

14、高尚）v法律上的人格法律上的人格-资格（权利）资格（权利）心理学上的人格？认识你自己 一、什么是人格？（一）人格的含义（一）人格的含义 心理学上人格（personality）一词，又称个性，源于古希腊语persona，意指古希腊时代的戏剧演员在舞台上戴的面具，它代表剧中人物的角色和身份，面具随人物角色的不同而变换，体现了角色的特点和人物性格。心理学沿用面具的含义，转意心理学沿用面具的含义，转意为人格。为人格。认识你自己（二）人格的特征（二）人格的特征整合性整合性稳定性稳定性 独特性独特性 动力性动力性认识你自己二、大学生的人格特征v （一）易受环境的影响（一）易受环境的影响v （二）习惯性（二

15、）习惯性v （三）相对稳定性（三）相对稳定性v （四）可塑性（四）可塑性认识你自己三三、异常人格的表现与评估（一）什么是异常人格（一）什么是异常人格v 社会生活适应良好的人格称为正常人格；v 社会适应不良的人称为不良人格或人格缺陷；v 与社会发生严重冲突的人格称为病态人格或人格障碍。 人格障碍是指在没有认知过程障碍或智力障碍的情况下人格明显偏离正常，对环境适应不良，明显影响其社会和职业功能，或者病人感到精神痛苦或精神障碍，但病人对自己的人格偏离缺乏自知，以致不能吸取教训，纠正自己的行为。认识你自己（二）（二）人格障碍的三大群类人格障碍的三大群类：vA 奇特的，怪异的vB 过度情绪化，反常的vC

16、 焦虑的，害怕的认识你自己(三三)常见的人格障碍常见的人格障碍1、偏执型人格障碍v 偏执型人格障碍是一种以猜疑和偏执为主要特征的人格障碍。v 临床表现为：过分敏感、固执、多疑、警觉性强、嫉妒心强、认知能力不强、不信任人、自我评价过高、主观性强等。认识你自己2、分裂样型人格障碍、分裂样型人格障碍v分裂样型人格障碍是以社会隔绝和情感疏远为特征的一类人格障碍。v临床表现为：个性孤独、退缩、没有亲密朋友，情感冷淡、明显地无视公认的社会常规及习俗。 认识你自己3、反社会型人格障碍v 反社会型人格障碍是以经常发生的不符合社会规范行为为特征的一类人格障碍，是至今为止研究最多的一类。v 临床表现为：智力不存在问题，无明显的精神疾患，焦虑情绪不强，行为具有冲动性和攻击性、缺乏同情心、无责任感、无羞愧感、病态的以自我为中心等。认识你自己4、依赖型人格障碍v依赖型人格障碍是以无主见、无独立性等为特征的一类人格障碍。v临床表现是：无主见、无独立性，有无助感、被遗弃感，过度容忍、害怕孤独、难以接受分离、易受伤害等。认识你自己5 5、表演型人格障碍、表演型人格障碍v表演型人格障碍又称为癔症型表演型人格障碍又称为癔