幼儿园教师资格证考试.ppt

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1、幼儿园教师资格证考试幼儿园教师资格证考试河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案1.1.考试对象：考试对象：所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校和中等职业学校实习指导教师资格人员。业学校实习指导教师资格人员。20122012年暑期以后入学的师范类专业学生，申请教师资年暑期以后入学的师范类专业学生，申请教师资格需要参加统一的教师资格考试。格需要参加统一的教师资格考试。2.2.考试资格：考试资格：申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等幼儿教育专

2、业申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应具备中等幼儿教育专业毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及以上学历；申请参加小学教师毕业及其以上学历，非师范类毕业生应具备专科毕业及以上学历；申请参加小学教师资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历；在校应届毕业生在最后一个学期，可以资格考试应具备大学专科毕业及其以上学历；在校应届毕业生在最后一个学期，可以持毕业证明书报名参加教师资格考试。持毕业证明书报名参加教师资格考试。3.3.考试内容：考试内容：考试分为笔试和面试考试分为笔试和面试两部分。笔试各科成绩均合格者，两部分。笔试各科成绩均合格者，方可参加面试。方可参加面试。笔试部分，幼儿园和小

3、学教师资格笔试部分，幼儿园和小学教师资格考试为两个科目。考试为两个科目。每个科目考试时间为每个科目考试时间为120120分钟。分钟。科目一科目一科目二科目二幼儿园教师综合素质保教知识与能力小学教师综合素质教育教学知识与能力河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案4.4.面试面试通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。通过结构化面试和情景模拟相结合的方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质和教育

4、教主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质和教育教学基本技能及进行教学设计、教学实施、教学评价反思等方面的基本能力。学基本技能及进行教学设计、教学实施、教学评价反思等方面的基本能力。面试时间为面试时间为2020分钟。分钟。考试组织实施考试组织实施1.1.笔试：笔试：笔试实行网上报名。考生报名工作一般在考试前笔试实行网上报名。考生报名工作一般在考试前3 3个月进行。个月进行。2.2.面试：面试：省面试采取考官主考制度，考官由高等学校教育教学专家、中小学优秀省面试采取考官主考制度，考官由高等学校教育教学专家、中小学优秀教师、教育科研机构专家等组成。考官须经过河北省教育厅统一

5、组织的培训合格后教师、教育科研机构专家等组成。考官须经过河北省教育厅统一组织的培训合格后持证上岗。笔试合格的考生需在网上报名平台确认参加面试。持证上岗。笔试合格的考生需在网上报名平台确认参加面试。4.4.考试时间考试时间具体考试时间执行国家规定考试时间。教师资格考试每年进行具体考试时间执行国家规定考试时间。教师资格考试每年进行1-21-2次。次。河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案5.5.成绩报告成绩报告笔试成绩按单科分数报告，单科成绩二年有效，考生各科成绩均合格，则为笔试笔试成绩按单科分数报告，单科成绩二年有效，考生各科成绩

6、均合格，则为笔试成绩合格。考生可通过教育部指定的网站查询成绩。笔试、面试成绩合格的考生，成绩合格。考生可通过教育部指定的网站查询成绩。笔试、面试成绩合格的考生，教育部考试中心向考生寄发教师资格考试合格证明。教育部考试中心向考生寄发教师资格考试合格证明。河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案河北省中小学和幼儿园教师资格考试改革试点工作实施方案综合素质综合素质考试大纲考试大纲一、考试目标一、考试目标主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：主要考查申请教师资格人员的下列知识、能力和素养：1 1具有先进的教育理念。具有先进的教育理念。2 2具有良好的法律意识和职业道德。具有良好的

7、法律意识和职业道德。3 3具有一定的文化素养。具有一定的文化素养。4 4具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等基本能力。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（一）职业理念（一）职业理念1 1教育观教育观: :理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和理解国家实施素质教育的基本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观方法。理解幼儿教育作为人生发展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。分析和评判教育现象。

8、2 2儿童观儿童观: :理解理解“人的全面发展人的全面发展”的思想。理解的思想。理解“育人为本育人为本”的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用相信每一个幼儿都具有发展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用“育人为本育人为本”的幼儿的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视幼儿。设计或选择丰富多样、适当的保教活动方式，因材施教，以促进幼儿身心缺陷等歧视幼儿。设计或选择丰富多样、适当的保

9、教活动方式，因材施教，以促进幼儿的个性发展。的个性发展。 3 3教师观教师观: :了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。了解教师专业发展的要求；具备终身学习的意识。理解教理解教 师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。师职业的责任与价值，具有从事幼儿教育工作的热情与决心。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（二）教育法律法规（二）教育法律法规1.1.有关教育的法律法规有关教育的法律法规2.2.教师权利和义务教师权利和义务: :熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的熟悉教师的权利和义务，熟悉国家有关教育法律法规所规范的教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，

10、分析评价幼儿教学实践中的实教师教育行为，依法从教。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教学实践中的实际问题。际问题。3.3.幼儿保护幼儿保护: :熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家熟悉幼儿权利保护的相关教育法规，保护幼儿的合法权利。依据国家教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。教育法律法规，分析评价幼儿教育工作中幼儿权利保护等实际问题。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（三）教师职业道德规范（三）教师职业道德规范1.1.教师职业道德教师职业道德: :了解中小学教师职业道德规范（了解中小学教师职业道德规范（20082008年修订），掌握教师职年修订），

11、掌握教师职业道德规范的主要内容。理解中小学班主任工作条例的精神。分析评价保教实业道德规范的主要内容。理解中小学班主任工作条例的精神。分析评价保教实践中教师的道德规范问题。践中教师的道德规范问题。2.2.教师职业行为教师职业行为: :熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。理熟悉教师职业行为规范的要求，熟悉幼儿园教师的职业特点。理解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、解教师职业行为规范的主要内容，在教育活动中运用行为规范恰当地处理与幼儿、幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保教活动中，依据教师职业行为规范，幼儿家长、同事以及教育管理者的关系。在保

12、教活动中，依据教师职业行为规范， 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（四）文化素养（四）文化素养具有一定的文化常识。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常具有一定的文化常识。了解中外科技发展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作见的幼儿科普读物。了解中外文学史上重要的作家作品，尤其是常见的儿童文学作品。品。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（五）基本能力（五）基本能力1.1.阅读理解能力阅读理解能力: :理解阅读材料中重

13、要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含理解阅读材料中重要概念的含义。理解阅读材料中重要句子的含意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。意。具有筛选并整合图画、文字、视频等阅读材料信息，并运用于保教工作的能力。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。2.2.逻辑思维能力逻辑思维能力: :了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握了解一定的逻辑知识，熟悉分析、综合、概括的一般方法。掌握比较、演绎、归纳的基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条比较、演绎、归纳的

14、基本方法，准确判断、分析各种事物之间的关系。准确而有条理地进行推理、论证。理地进行推理、论证。综合素质综合素质考试大纲考试大纲（五）基本能力（五）基本能力3.3.信息处理能力信息处理能力: :具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交具有运用工具书检索信息、资料的能力。具有运用网络检索、交流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。具有根据保教工流信息的能力。具有对信息进行筛选、分类、存储和应用的能力。具有根据保教工作的需要，设计、制作课件的能力。作的需要，设计、制作课件的能力。4.4.写作能力写作能力: :掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中

15、心掌握文体知识，能根据需要按照选定的文体写作。能够根据文章中心组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、组织、剪裁材料。具有布局谋篇，有效安排文章结构的能力。语言表达准确、鲜明、生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。生动，能够运用多种修辞手法增强表达效果。综合素质综合素质考试大纲考试大纲三、试卷结构三、试卷结构模模 块块比比 例例题题 型型职业理念职业理念15%单项选择题、材料分析题单项选择题、材料分析题教育法律法规教育法律法规10%教师职业道德规范教师职业道德规范15%文化素养文化素养12%基本能力基本能力48%单项选择题、材料分析题、写单项选择题、材料分析

16、题、写 作作 题题合合 计计100%单项选择题：约单项选择题：约39%；非选择题：约；非选择题：约61%保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标1.1.学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、学前儿童发展知识和了解幼儿的能力。熟悉婴幼儿生理与心理发展的基本规律、年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够年龄阶段特征、个体差异及其影响因素的相关知识和了解幼儿的基本方法，并能够运用这些知识了解幼儿。运用这些知识了解幼儿。2.2.学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解学前教育理论知识和应用能力。掌握教育基本理论和学前教育基本原理，理解幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育幼儿园教育的特性，了解幼儿教育历史和幼儿园教育改革动态，并能结合幼儿教育实践问题进行分析。实践问题进行分析。保教知识与能力考试大纲保教知识与能力考试大纲一、考试目标一、考试目标3. 3. 幼儿生活指导的基础知识与能力。掌握幼儿园一日生活和幼儿卫生、保健、营幼儿生活指导的基础知