探究燃烧的条件 说课文稿.docx
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1、探究燃烧的条件山南十中贾梦云自我介绍各位评委老师好,我是来自淮南市高新区山南十中的说课教师贾梦云,我今天的说课题目是人教版九年级化学上册第七章第一节燃烧和灭火探究燃烧的条件。我将从教材分析、学情分析、实验教学的意义、实验教学目标、实验教学过程,实验反思和评价六个流程展开说课。一、教材分析本实验是人教版九年级上册第七章第一节燃烧和灭火中的演示实验。教材重点用演示实验验证了燃烧需要氧气和温度达到着火点,并没有验证燃烧是否需要可燃物,另外装置敞口,污染空气。因此,我把它改变成演示实验和探究实验相结合。二、学情分析我将从知识储备,技能储备,情感特点三个方面展开学情分析。学生在第二单元对燃烧有了初步认识
2、,但不够系统和深入,教师要充分利用学生原有的知识经验,通过开展各类活动,引导学生积极参与,调动学生学习的积极性和主动性;经过一个学期的化学学习,已经具备简单实验操作能力,但学生单独设计并完成实验仍有一定的困难,因此,在实验过程中,就需要教师及时地给予帮助和引导;学生具有浓厚的兴趣,渴望探究实验,但多以经验型思维方式为主。所以教师要注重培养学生严谨求实,实事求是的科学素养。三、实验教学的意义本次实验教学的意义在于激发学习化学的兴趣,动手实验,合作探究,发现问题,解决问题等过程进行装置的逐级改进优化,提高学生的综合素养。四、实验教学目标依据三维目标我设计了如下实验教学目标:1、知识与技能通过对“探
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