知否知否应是爱在心头 论文.docx

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1、知否，知否，应是爱在心头浅谈“爱的教育摘要：教师，是传播知识的种子，是走向光明的灯塔，更是塑造心灵的最佳工程师。教师，应以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，浇灌天使的生命，唱响祖国的未来。有了爱的教育，才能被称为真正的教育，才能滋养土地，开出最美的花朵。关键词：只严不爱寻找真爱教育爱育亘古不变用心呵护它，是盎然春意中“润物细无声”的及时雨；它，是炎炎夏日里“绿树阴浓夏日长的参天树；它，是宜人秋季中一枕新凉一扇风的清凉风；它，是严寒冬日里千门万户瞳瞳日的一抹阳唯爱如是。以下便是我执教生涯中对”爱的教育的点滴感悟。一、只严不爱的教育行不通。我是一名来自乡村小学的语文教师，在我将近十年的教

2、育生涯中，我上了无数的课，当过很多年的班主任，带了无数的学生。而在这些宝贵的时光里，孩子们一步步成长，我也一步步成长。这当中有过挫折和疲惫，也有过欢乐和感动.随着时间的推移，我越来越深切地感受到被爱包围下的教育是多么的重要。中小学语文新课程标准提出鼓励性评价，就是告诉我们不能再像过去那样一味地去批评教育学生，应学会讲究语言艺术，以鼓励为主，充分调动学生的学习积极性，教会他们错误不可怕，而在错误中吸取教训，不断成长才是他们最需要做的事。2011年7月我毕业了，当时没有考上编制，随后我在城里的学校代了几年课，认识了我人生中的第一批学生。那是一群朝气蓬勃、懵懵懂懂的新生命，而我也是一个懵懂的菜鸟老师

3、，我暗暗发誓要尽我最大的努力去绽放这些美丽的花朵，让他们开出最美的花。可当我工作了一段时间后，总有些孩子不受控制，倔强地放飞自我，我心力交瘁。于是我对他们严格要求，经常控制不住地批评他们，年轻气盛的我实在压不住内心的怒火，一发不可收拾。而后导致的后果就是课堂提问举手的寥寥无几，孩子们的积极性越来越低，我的课也上的越来越吃力。那时的我不是一个合格的教师！二、困境中找寻“真爱教育。2014年9月，我考到了庐江县的一所乡村小学，在这里一呆就是四年。城乡巨大的反差让我一度想放弃，可一想到现实的压力，我鼓起勇气在这里安营扎寨。当时的我暗暗发誓：我要在这里重新起航，不断提高自己的教育能力，扎扎实实地去帮助

4、这里的孩子，尽我所能的去呵护他们，努力成为一名合格甚至优秀的语文教师。1、村小教育的现状。那是一所完全意义上的农村小学。它坐落在一条大坪展的下面，学校两边是两户人家，其他地方都是水田环绕，真正算得上是前不着村后不着店，宁静而贫穷。学校里总共就五十来个学生，五个在职教师，基本包班制。家里条件稍微好点的都到镇上或者城里上学去了，这些剩下来的都是留守儿童，父母常年在外打工，有的都是单亲家庭，爷爷奶奶也不识字，学习只能靠自己和老师。虽然他们的学习成绩远远比不上城里的孩子，但是他们都很淳朴憨厚，像太阳一样温暖，像花儿一样芬芳2、实践中找寻真爱教育的方向。一起来到这所学校的还有另外一个数学老师，我们的到来

5、，让他们开心不已，我真切的感受到他们内心的激动与渴望。他们渴望知识，更渴望爱！教师职业道德的核心就是要关爱学生。作为一名合格的教师就要充分尊重和理解每一个学生，更要关心和爱护他们，不仅要做他们的良师，还要做他们的益友。因为离家太遥远，我平时都住在学校，时间很充足，课余的时间我都会利用起来帮助那些学困生，辅导他们的作业。饿的时候，我会把自己的零食分给他们吃。写累了，就休息一会儿，和他们做点小游戏。那样的日子快乐而充实。当时有个学生悄悄地在我的耳边说：“老师，我喜欢在你这里写作业。”我问他为什么，他说自己从小就没有妈妈，在我这里能感受到妈妈的气息，觉得很温暖。听了他的话，我瞬间眼眶湿润，心里像堵了

6、一堵墙，我想也没想就用力地抱了抱他，希望用我仅有的爱去温暖他那颗孤独的小心脏。我本以为他的妈妈是生病去世了，后来才听他奶奶说是因为家里穷，娶不上媳妇，孩子的妈妈是花钱买来的，生下他后就跑走了。那一刻我觉得这样的贫穷，这样的家庭，给一颗新生的生命会带来怎样的心灵创伤，他可能永远都感受不到妈妈到底是怎样的存在，他会不会觉得自卑。而我所能做的就是尽我所能地去关心他，鼓励他，帮助他学习，让他在学习中寻找快乐，在学习中忘却不幸。3、用心呵护爱的教育。没有爱的教师就是没有灵魂的教书匠！我时刻信奉着这句话。班上十几”个学生中女生占多数，我知道每个女生的心里都住着一个公主，农村的孩子也一样。由于她们家庭情况的

7、不允许，所以我做了一个决定，周末回家的时候我去批发市场买了一些小首饰，利用学生中午休息的时间，让他们自己挑选喜欢的饰品，然后我会亲自帮他们编各种样式的辫子，再戴上喜欢的头饰，圆他们的公主梦。这时候，手机是一定要派上用场的，记录他们的每一张笑脸，记录他们的快乐童年，也记录我的别样教学生涯这些美好的素材，我都会张贴在班级的各个角落，成为他们珍贵的回忆，也是我的回忆。在这漫长而又美好的岁月里，留下了一串又一串银铃般的笑声，一张又一张天使般的笑脸，一个又一个温暖的故事村小的教学生涯，让我明白了教师不仅仅是一份养家糊口的职业，更是一份充满责任，治愈心灵的灵丹妙药。而这药是否灵验，就得靠教师的用心呵护，把

8、爱真正放在心里！三、环境改变，“爱的教育亘古不变。时光荏苒，由于个人家庭原因，不得不再考回离家近的地方。2018年9月，我踏上了回家的路途，离开了我最美年华绽放过的地方，有不舍也有无奈。经过激烈的考试选拔，最终我来到了肥东的一所学校。虽然这也是一所乡村小学，但是相对于之前的学校来说好很多。交通便利，生活便利。而新的学期，我要从新生的一年级开始带，这对我来说是个巨大的挑战。因为我一直所带的班级都是中高年级，低年级的教学经验十分缺乏。作为老师的我不适应，而一群还处在懵懂的幼儿时期的孩子，他们也是极度的不适应。此时我需要极大的耐心与他们慢慢磨合，手把手地教他们如何更好地适应小学生活，更好地去学习。当

9、这群小不点时不时地张开天真的笑脸，问我各种各样的问题时，想要跟我一起玩时，我突然觉得教育也是一件很美好的事情。无论你是多大岁数的人，天天与这样的他们相处在一起，你自己也似乎变成了一个大小孩。有时开个玩笑，逗得他们开怀大笑；有时说个故事，他们听得津津有味；有时给个爱的鼓励，他们上课更加有劲。没有尔虞我诈，没有勾心斗角，一切都是那么静谧美好。所谓天荒地老，教师的童心不泯。你用爱和关怀温暖了他们，他们也温暖了你！四、总结教师，是传播知识的种子，是走向光明的灯塔，更是塑造心灵的最佳工程师。教师，应以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，浇灌天使的生命，唱响祖国的未来。就像前苏联大教育家苏霍姆林斯基所说的：没有爱，就没有教育。热爱孩子是教师生活中最主要的东西。1他的话深刻地告诉我们，教育没有情感投入，就如同花儿没有养分，鱼儿没有水，人没有空气。有了爱的教育，才能被称为真正的教育，才能滋养土地，开出最美的花朵。而在这八年辗转的教育生涯中，我也深刻地领悟到这一点，也并将持之以恒地传承下去参考文献翻译著作类1前苏联苏霍姆林斯基，苏霍姆林斯基选集，教育科学出版社，2001年8月1日。