学生自信培养之我见 论文.docx

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1、论文课题：学生自信培养之我见摘要：自信是一种非常重要的品质，尤其是对于正处于发展中的学生，自信对于他们的成人成才尤为关键。很多学生缺乏自信，与他们总是聚焦自己的缺点、缺乏鼓励与肯定的助推、家庭教育存在问题等有很大的关系。通过组织活动、挖缺学生优点、家校合力等方式对于帮助学生树立信心、培养其坚韧的品格是行之有效的手段。关键词：学生，自信培养，激励，家校合力引言我所教的班级学生留守儿童居多，学习成绩也不尽如人意，但自尊心和上进心还是比较强的。入班后，我安排了一次说说我自己的班级自我介绍活动，每个学生都要站在讲台上大声的介绍自己。这次活动我主要目的是把握学情，对班级学生的性格特征、兴趣爱好等做一个基

2、本的了解和记录，以方便我后续教学工作的顺利展开；另一方面，我想给每个同学一次展示、锻炼自己的机会。让学生做自我介绍时,我不是很聪明，成绩不好、我基础差，有时会跟不上课等类似自我否定、消极的词句出现的相当频繁。当我让他们说说自己的特长时，许多学生都回答“没什么特长”“我各科学的都不好，还有一个看起来有点调皮的学生小声说：成绩好的都分到好班里去了。望着学生们忧郁不定的眼神，我知道这是一群缺乏自信的孩子。后来经了解，班里有一半以上的孩子父母外出打工，由爷爷奶奶代为照顾，我班学生缺乏父母陪伴、隔代监护的现象非常普遍。在家安全感缺失、在校学习成绩不突出、缺乏鼓励与肯定等诸多原因造成了学生自卑、内向、敏感

3、等诸多不良心理状态。自信是一个人的发展内在的动力，缺乏自信，学习怎么会有动力呢？通过帮助学生树立信心，培养他们坚韧的性格，对他们来说是很有必要的。所以，我决定把树立学生的自信心作为学生工作的重点来抓。一、组织活动，转变消极认知一个人想取得成功必须以自信作为基础，大多数学生缺乏自信的主要原因是/不能正确地认识自己，只看到自己的短板，总是拿自己的缺点和别人的优点比较。所以在今后的工作中，引导学生正确评价自己、学会赏识自己，是消除自卑、增强自信的好方法。在刚开学的时候，我召开了一次主题班会。我要求每个人至少说三条自己的优点，并向大家简单介绍自己做的最得意的事情。这些孩子一开始脸涨得通红，不好意思说，

4、随着我不断的鼓励和肯定以及几个学生带头发言后，他们发言越来越热烈,争先恐后地说自己的长处。慢慢地学生发现原来自己也有那么多优点，自己原来也是那么优秀。在接下来的班会上，我又陆续召开了以我不比别人差一一每个学生讲一个自己成功的例子”、“我比以前强一一每个学生讲讲自己和以前相比有什么进步。等一系列的主题班会，教会学生重新认识自己。在班级的日常的工作中，我非常注重给学生提供自我展示的机会，让学生获得成功的体验，从而增强学生的信心。在班级里组长、各学科课代表到班委，都采用自荐、学生投票等民主、公平的方式选拔，这是培育学生参与意识、竞争意识、增强学生自信的最好机会。事实证明，只要老师关心爱护学生，为学生

5、提供一个展示自己能力的平台，让他们在参与、体验中逐渐发现自己的闪光点，他们的信心会在不知不觉中增强，学生的表现会超出老师的想象。二、细节入手，创建自信氛围我还从学生的细节入手，在班里营造自信的氛围。我要求学生走路要抬头挺胸、听课要后背立直，始终保持高能量姿势。该理念是美国著名心理学家埃米卡迪提出的，摆出肢体的扩展性姿势有利于我们增强自身的力量感，找到存在力和自信的感觉。我告诉学生抬头挺胸意味着对自己充分的肯定、对自己的想做的事情充满必胜的信心。在课堂的问答环节时，学生回答问题就算答案错误，我也不会一味斥责，而是通过适当提示，引导学生找到问题的正确答案；作业批改时，学生做错了我也很少打叉号，只打

6、圈号，在细节处尽量用更温和的方式对待学生，避免伤害学生的自信心。在课上课下，我也会有意识的多鼓励、表扬学生，就算是取得了很微小的进步我也会为他们感到开心，为我的学生喝彩。我深深地知道，老师一个鼓励的眼神，一句赞赏的话语，一个肯定的手势都/能让学生感觉到老师对他们的支持和信任，都能点燃孩子的自信心，让他们重拾自信,奋发向上。这些做法恰似阳光一样，照进学生的心灵，自信的幼苗在学生心里茁壮成长，学生学习也比以前有劲了。对于班里严重缺乏自信的学生，我更要重视采取各种方法培养他们的自信心。班里有一个男孩小刚，因母亲去世和父亲一起生活，学习基础薄弱，提不起学习兴趣，整天闷闷不乐，比较忧郁、自卑，和同学的关

7、系也比较冷谈。我通过日常观察和了解发现，他的动手能力比较强，对一些手工和小制作非常感兴趣，还经常自己把闹钟、收音机拆开研究内部结构。了解他的这个优点之后，我任命他当科学课代表，科目正符合他爱探究、爱实践的特点，课代表要和同学进行必要的沟通也能锻炼他的社交能力。他对工作十分认真，非常出色。从那以后，他改变了很多，班级里的各项活动他都积极参加，和同学打成一片，学习成绩也提高了，眼神熠熠发光,再也不是那个颓废、内向的小刚了。三、家校配合，共促自信成长要想培养学生的自信，学生家长的积极配合也是必不可少的，家校共育，才能成功的帮助学生树立自信。和家长沟通时，我会告诉他们孩子在学校的情况，让家长善于发现自

8、己孩子在学习上、生活上的进步，及时给予表扬及鼓励。我们班有一个女生数学从来都没及格，有一次在期中测验中及格了，我把这个好消息告诉她的家长，家长很高兴，给予了孩子奖励。我在她的本子上写上其实你很优秀，继续加油，老师相信你能学得更好。”通过我和家长的共同激励，这个女生在学习方面更加自信了，她认识到自己不比别人差，学习更加努力了。在母亲节、父亲节等特殊的节日里，我都要给学生布置一份作业：帮家长做一件有意义的事。比如给爸爸倒杯茶，帮妈妈洗碗，给爷爷奶奶捶捶背等，让家长看到孩子一天天长大懂事了。孩子得到家长的认可，也增强了自信，变得快乐了，学习劲头更足了。家长纷纷打电话告诉我，孩子变得成熟了，看到孩子的

9、成长，他们很高兴，也感到了满足和欣慰。在开家长会的时候，我和家长交流培养孩子的心得，让他们认识到树立孩子的自信的重要性。我经常告诉家长：总是拿自己孩子的缺点和别的孩子优点比较是不可取的，要善于发现自己孩子的闪光点，多鼓励才能让他树立自信，不要总/是否定、斥责孩子。我也会推荐他们一些家庭教育的书籍如：青春期父母要懂的心理学自信的力量等。随着家长教育方式的改变，孩子们的脸上整天洋溢着快乐的微笑。在我和家长的共同教育影响之下，孩子们尝到了自信的好处、学习的快乐、成长的幸福。以上是我在教学工作中对于培养学生自信心所做出的种种尝试，取得了不错的成效。要想让学生们重塑自信，首先就要转变他们内心对自己的消极

10、认知和偏见。发现自己的闪光点，客观评价自我、打心底儿的肯定自己是迈向自信的第一步。其次教师应该多表扬、鼓励学生，给予学生正向反馈，在班级生活中多采取一些帮助学生树立自信的方法和手段，营造自信氛围。最后，学生的自信成长离不开家长的助力，集学校、家长的共同的力量，才能成功树立学生的信心。看到班级里孩子的进步与成长，我体会到了一种成就感，也收获了喜悦，体味到做一名班主任教书育人的乐趣。我相信，当学生们一天天长大，变得越来越成熟自信的时候，无论以后他们的发展怎样，他们一定会让我放心，自信的在人生道路上越走越远，创造出属于他们的美好未来。参考文献：1梁丽梅.关于培养学生高中数学学习兴趣和增强学习信心的研

11、究几科学咨询(教育科研)，2021(04)：114-115.2张晓丹.创造心流体验，重拾生命信心一一积极心理学在学生心理危机干预中的运用几班主任之友(中学版)，2021(04)：36-37.3左家萍.多措并举，增强学生习作信心几散文百家(新语文活页)，2021(01)：43-44.班主任工作手册朱成良主编中国劳动出版社4焦晓燕.信心培养，情感驱动一一初中数学教学中的学生情感与自信心的培养策略几数学大世界(下旬)，2021(01)：19.5高文莉.调动学生情绪树立学习信心N.语言文字报，2020-12-4(006).6安然.辅导员工作案例：帮助学生找回健康心理状态，重拾求学信心几科学咨询(教育科研)，2020(10)：83.