《医药数理统计》课程标准.docx

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1、医药数理统计课程标准一、课程基本信息表1医药数理多B计课程信息表课程名称医药数理统计开课部门课程代码XXK139课程性质公共任选课前导课程数学高等数学后续课程药物分析医学科学研究1缶床药理学等总学时16理论学时8总学分1实践学时8课程类型专业公共课程二、课程性质与任务（一）课程性质医药数理统计是高职医药学校为医药大类各专业开设的一门公共选修课。它是应用概率论与数理统计的原理和方法，对医药、生物等相关领域研究对象的数据资料信息进行收集、整理、分析和解释，以显示其总体特征和统计规律性的应用学科。在当今社会信息化和大数据化的背景下，医药数理统计作为利用相关数据资料进行医药科学研究的重要前提和手段，也

2、被赋予了更加重要的作用和意义。（二）课程任务本课程是根据高职高专教育课程改革需要，本着“必需”，“够用”的原则，培养中医药专业高级应用型技能人才的目标，针对当前高职高专的学生的特点和实际需要，要求掌握简明的理论知识，学会简单的概率和统计计算，以案例教学和操作练习的形式展开教学，帮助提高高职生的学习兴趣，提高他们的应用统计知识解决医药统计实际问题的能力，达得至U“学以致用”的目的O本课程是着重培养高职教学的应用性、可操作性，教学中可以应用最为普及的EXCel软件，学习操作概率统计功能，以培养学生运用最普及的EXCeI软件进行医药统计分析、解决医药统计实际问题的能力，达到学以致用的目的。重实际应用

3、能力的培养，为学生岗位综合能力的形成打下坚实的基础，从而为中医药的各行业输送合格的“技能应用型人才”，也为学生继续发展奠定良好基础。三、课程目标与要求（一）总体目标通过本课程的学习，使学生掌握医药数理统计的基本理论、基本运算和基本的思想方法，为后继专业课程的学习提供必要的基础。通过本课程的学习，可以进一步培养学生对问题的抽象概括能力、逻辑推理能力、数学运算能力，尤其是培养学生用随机的观点看事物、看现象和处理数据的能力，用随机的思想方法建立数学模型解决实际问题的能力，为培养具有良好综合素质的高级应用型人才服务。（二）具体目标本课程的具体目标是使学生了解数理统计的基本概念；熟悉基本性质和基本运算；

4、掌握数理统计在医药卫生工作中的应用；能熟练使用EXCeI进行统计数据处理，能从数理统计及EXCeI的使用的角度来理解数理知识，以及能运用数理统计指导对药学、药品营销及管理、药物检测技术等专业课程的学习。表2医药数理统计课程教学目标与内容毕业要求与指标点素质目标知识目标能力目标1 .了解数理统计在医药卫生工作中的应用2 .能够运用EXCEL进行统计计算和统计分析推断1 .促使学生在知识系统性、问题解决能力水平和逻辑思维素质等方面达到专业课程所需要的基本要求。2 .培养学生辩证的人生观和价值观、从数学角度看问题的意识、团队合作精神；提高学生分析问题解决问题的能力、对具体问题的抽象能力，具备认真、科

5、学、严谨、求实的工作作风。3 .培养学生将实际问题数学化的思维习惯；养成严谨求是的科学态度，树立自主学习、终身学习的观念。1 .掌握数据资料的整理和统计分析方法;常用统计量的计算方法和统计意义；2 .掌握概率基本理论、数理统计基本方法。主要包括随机事件及其运算、随机变量的概率分布及其数字特征、随机抽样、抽样分布、统计量、参数估计、假设检验、方差分析（简介）等。掌握常见的几种概率分布:二项分布、正态分布布等。3 .了解参数估计、假设检验、方差分析的方法；了解回归分析、正交试验设计与分析方法。1 .具备对数据信息进行一般的整理和统计计算能力。2 .能够熟练地对带有随机性的有关数据资料进行统计分析并

6、进行一般的参数估计和假设检验。3 .能熟练运用计算机统计软件，进行统计计算和统计分析推断。四、课程结构与内容（一）课程结构表3医药数理统计课程结构项目名称学习任务总学时理论学时实践学时备注项目一：认识数理统计的信息化工具任务一：学习医药数理统计课程的性质任务二：在OFFICE-EXCEL中加载数据分析工具任务三：认识中国概率统计的发展和史上典型人物110项目二：整理数据、生成统计分组表和统计图任务一：定性数据资料的整理任务二：定量数据资料的分组与统计图制作任务三：统计表和各种统计图制作211项目三：统计量计算任务一：统计量的计算与意义任务二：用EXCEL函数数据的统计量任务三：用EXCEL数据

7、菜单计算数据的统计量任务四：计算不同量纲的统计量离散程度211项目四：常见随机事件分布的概率计算任务一：学习随机事件及概率的概念与性质任务三：用二项分布函数计算患病人数的概率任务四：一般正态分布事件的概率计算任务五：用EXCel函数计算正态分布的临界值211项目五：样本均值分布及概率计算任务一：正态总体的样本均值分布及概率任务二：大样本总体的样本均值分布及概率任务三：X分布的概率和临界值的计算任务四：T分布的概率和临界值的计算任务五：F分布的概率和临界值的计算自选学项目六：对总体统计量的估计任务点估计任务二：0体方差已知，总体均值的区间估计任务三：总体方差未知，总体均值的区间估计211项目七：

8、对总体的统计量的检验任务一：方差已知，总体均值的检验任务二：方差未知知，总体均值的检验任务三：总体方差检验211任务四：总体率的检验项目八：单因素方差分析任务一：分析单因素的不同水平对指标是否有显著影响11O项目九：相关分析与回归分析任务一：根据两组数据生成散点图并计算相关系数任务二：根据两组数据，得出回归方程，并估计回归值1O1项目十：正交试验设计与直观分析任务一：找出合适正交试验表，使得只需进行较少次数的试验来求出最优试验条件任务二：根据最优试验条件，并确定各因素影响的主次211合计1688（二）教学内容表4医药数理统计课程教学安排（一体化课程）项目任务名称教学内容重点难点学时项目一：认识

9、数理统计的信息化工具任务一：学习医药数理统计课程概述1.学习医药数理统计课程的内容和课程性质、作用1.医药数理统计课程的内容和课程性质、作用1.掌握EXCel软件中数据分析工具的加载方法；1任务二：在OFFICE-EXCEL中加载数据分析工具1 .学习数理统计的信息化工具2 .如何在在OFFICE-EXCEL中加载数据分析工具任务三：认识中国概率统计的发展和史上典型人物1. 了解我国在数理统计的发展2. 了解我国在数理统计领域的史上典型人物事迹项目二：整理数据、生成统计分组表和统计图任务一：定性数据资料的整理1 .学习数据分类的概念和内容2 .掌握定性数据资料的整理3 .掌握定量数据资料的分组

10、与统计图制作4 .各种统计表和统计图的制作方法1.掌握统计分组方法、统计频数表与统计图的制作方法OL定量数据资料的分组与统计图制作2任务二：定量数据资料的分组与统计图制作任务三：统计表和各种统计图制作项目三：统计量计算任务一：统计量的计算与意义1 .学习各种统计量（均值、中位数、众数、方差、标准差、极差、变异系数等）的统计意义和计算方法2 .学习各种统计量的EXCEL函数使用方法3 .学习用EXCEL数据菜单计算数据的统计量的方法1.掌握均值、方差、标准差统计量的计算方法和统计意义1.变异系数、极差的计算方法和统计意义2任务二：用EXCEL函数计算数据的统计量任务三：用EXCEL数据菜单计算数

11、据的统计量任务四：计算不同量纲的统计量离散程度项目四：常见随机事件分布的概率计算任务一：学习随机事件及概率的概念与性质1 .学习随机事件及概率的概念与性质2 .学习用二项分布函数计算患者得病概率或各种二项分布函数计算概率的案例。3 .学习一般正态分布函数或标准正态分布函数的特点4 .学习用一般正态分布函数或标准正态分布函数计算概率的案例5 .学习用EXCeI函数计算正态分布的临界值的案例1.掌握二项分布函数计算概率的方法。2.掌握标准正态函数计算概率的方法。L掌握一般正态函数计算概率或临界值的方法。2任务三：用二项分布函数计算概率任务四：一般正态分布事件的概率计算任务五：用EXCel函数计算正

12、态分布的临界值项目五：样本均值分布及概率计算任务一：正态总体的样本均值分布及概率任务二：大样本总体的样本均值分布及概率任务三：X分布的概率和临界值的计算任务四：T分布的概率和临界值的计算任务五：F分布的概率和临1 .学习样本均值的分布及概率计算方法2 .学会总体、样本的基本概念及其统计量的计算方法3 .学习用EXCeI计算样本均值X、X2分布、T分布、F分布的概率和临界值1.掌握样本均值的分布及概率计算方法1.用EXCeI计算样本均值X、X2分布、T分布、F分布的概率和临界值自选学项目六：对总体统计量的估计任务一：点估计任务二：总体方差已知，总体均值的区间估计任务三：总体方差未知，总体均值的区

13、间估计1 .学习点估计（均值和方差）的计算方法2 .学习方差已知或未知下正态总体的区间估计方法。3 .学会总体方差和二项分布总体率的区间估计方法。1.掌握点估计（均值和方差）的计算方法2.掌握方差已知或未知下正态总体的区间估计方法。1.学会总体方差和二项分布总体率的区间估计方法。2项目七：对总体的统计量的检验任务一：方差已知，总体均值的检验任务二：方差未知知，总体均值的检验任务三：总体方差检验任务四：总体率的检验1 .学会参数假设检验的意义2 .掌握单个正态总体均值、方差的检验方法3 .学会两个正态总体方差和均值比较的检验4 .掌握用EXCeI进行正态总体参数假设检验方法1.掌握单个正态总体均

14、值、方差的检验方法1.学会两个正态总体方差和均值比较的检验2项目八：单因素方差分析任务一：分析单因素的不同水平对指标是否有显著影响1 .学会方差分析的基本思想和原理2 .重点学习用EXCeI进行单因素方差分析的操作方法1.掌握单因素方差分析的操作方法进行单因素方差分析1.理解方差分析的基本思想和原理1项目九：相关分析与回归分析任务一：根据两组数据生成散点图并计算相关系数任务二：根据两组数据，得出回归方程，并估计同归值1 .理解线性相关关系的概念2 .掌握相关系数的计算方法3 .掌握用EXCel进行相关系数计算和一元线性回归分析方法1.掌握相关系数的计算方法1.掌握用EXCeI进行相关系数计算和一元线性问归分析方法2项目十：正交试验设计与直观分析任务一：找出合适正交试验表，使得只需进行较少次数的试验来求出最优试验条件任务二：根据最优试验条件，并确定各因素影响的主次1 .学会正交试验设计的基本思想和原理2 .掌握用直观分析法对正交设计试验结果进行正交分析。1.掌握利用正交表进行正交试验设计1.掌握利用正交表进行正交试验设计，并找出最优试验条件2合计16五、教学实施与保障(一)教学基本条件1.师资