单位2024民主生活会相互批评意见.docx

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1、单位2024民主生活会相互批评意见A同志L学习安排“按部就班”，学习效果“浮于表面”作为*,X同志在组织班子学习方面沿袭了传统的“做计划、念文件、读文章、请人讲课”模式，缺乏对学习内容的深入分析和研讨。由于未能组织班子成员细致研读和深度思考，导致部分班子成员对学习内容掌握不深、理解不透，学习效果差强人意。在处理违反X规章制度的苗头性、倾向性问题时，更多依赖教育引导，而缺少从源头上挖掘问题根源、采取严管与处罚措施的魄力。这种“做人情”的思维模式忽视了“严是爱松是害”的管理理念，致使一些管理薄弱环节未能得到彻底整改。2 .安于“责任田”,忽视“大格局”X同志在工作中存在一定的安于现状思想，将X业务

2、视为自己的“责任田”，因此放松了警惕，危机意识逐渐淡化。对其他部门的业务情况了解甚少、关注不多，缺乏全局观念。在具体工作推进中，有时满足于发号召令，而对重点任务和重大事项抓得不深、落得不实。尤其在X工作中，偶尔出现把关不严的情况，未能充分认识到自己所肩负的监督职责，难以发挥监督权的最大效用。3 .情绪管理“欠佳”，沟通桥梁“不通”当工作任务繁重时，X同志性子变得急躁，态度不够和蔼，尤其是面对需重复解释的问题时，缺乏耐心，情绪调整不到位。这种情况使部分干部对其产生距离感，影响了上下级之间的沟通与信任。止匕外，X同志平时与基层群众交流较少，与基层干部谈心谈话不够充分，存在“严下不严上”的倾向。在狠

3、抓X安全管理工作时，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法，导致安全管理力度不足，影响了队伍整体管理效能。B同志：L创新意识不足，“深入一线”欠力度X同志担任X职务后，进取意识和创新精神有所减弱，思想上出现一定程度的放松。尽管经常到基层调研，但对基层的实际情况掌握不够深入细致，特别是对群众的真实呼声缺乏全面了解。在推动X发展时，缺少大胆探索的具体方法。对于一些工作，满足于“会开了”“部署过了”，但对后续的落实、进度以及存在的困难，缺乏持续跟进和有效督导，致使部分工作停留在形式上，难以取得实效。4 .“忙于机关”事务多，“沉入基层”时间少X同志平日大部分精力用于机关事务，下基层指导较少。即便下去检查工

4、作,也存在“走马观花”的现象，缺乏真正沉下去了解实际情况的耐心和决心。面对棘手问题时，常依赖上级指示或下级解决，自身主动寻求解决办法的意识较为薄弱。为了协调和争取资源支持，X同志有时参与不合规的应酬活动，对某些不良风气未能坚决抵制，这在一定程度上影响了单位风气建设。C同志：1 .重形式轻内容，“表面文章”拖后腿X同志在贯彻上级工作部署时，更多注重过程而忽略实效。以会议落实会议、以文件传达文件的现象仍然存在,下基层检查工作时,偏重台账、记录的完整性，而对实际工作的进展和成效关注不够。在推动工作时，过于重视宣传效果，经常强调信息稿件、简报发布等内容，但对工作落实是否到位、实际效果如何过问较少。这种

5、“重形式、轻内容”的做法增加了基层负担，制约了工作实效。2 .理论学习“浅尝辄止”，调研落实“点到为止”X同志在下基层调研时，调研方式过于表面化，存在“蜻蜓点水”的问题，对基层群众的真实需求和急切诉求了解不够全面。对于群众反映的问题，解决方案不够周全及时。在个人学习上，X同志表现出一定的应付心理，系统性学习理论知识较少，对上级文件和讲话精神的理解不够深入，满足于“会上讲讲”“稿上念念”。在结合实际、指导实践方面，缺乏深入思考，推动工作创新落实的力度仍显不足。D同志：L注重“面子工程”，忽略“脚下功夫”X同志分管X业务，为了工作需要，常与各党政机关打交道。在接待方面,为表达“诚意”、彰显“礼节”

6、，往往安排超出标准的接待事项，存在铺张浪费的现象。在日常工作中，与基层领导的交流较多，与普通群众的沟通较少；对群众真实想法的了解不够全面深入，帮助解决实际困难的举措不多。对群众不同生活情况的掌握还不够细致，缺乏与群众“坐一条板凳”的亲密关系。3 .重部署轻落实，“走形式”大于“动真格”在具体工作抓落实时，X同志对下属要求较多，但直接指导和跟踪较少，常停留于会议部署和文件传达，缺乏“一抓到底”的韧劲，难以真正将党委意图落实到位。结果是部分部署在执行中“变形走样”，一些常见问题“屡见不鲜”。执法执勤时，X同志更多担任监督指导的角色，参与实战冲锋较少，表率作用显得不够突出。E同志：L注重“亮点包装”

7、，忽略“落地扎根”作为*,X同志在破解X建设发展瓶颈上，措施力度不够，更多依赖汇报和纸上分析，调研不深、思考不足。有时出于急功近利心理，为了尽快呈现“亮点”、打造“经验”，在谋划不周、落实不全的情况下，便推动总结成果，甚至让下属提炼“亮点”搞宣传，出现“闭门造车”“注重形式、忽略实效”的问题。4 ,重业务轻统筹，“头疼医头”缺系统性作为单位的“一把手”，X同志往往将主要精力放在业务工作上，对上级安排的学习教育活动重视不足，统筹不够，虽然提出了一些灵活推进的措施，但力度有限，效果不佳。在工作中未能践行“从群众中来，到群众中去”的原则，有时抱持“领导要有领导的架子”的观念，致使下属不敢畅所欲言，形

8、成一定隔阂。F同志：1 .公务接待“讲排场”，经费管理“欠细致”X同志在与其他单位人员的交往中，存在迎来送往、互相宴请的现象，有时为争取驻地党委政府的支持，公务接待中有铺张浪费的情况。在经费管理方面,未能做到精打细算。检查工作时，更倾向于“走流程”，对问题“浮于表面”，对深挖根源和后续指导改进的行动较少，缺乏问题“闭环”处理的力度。G同志：L基层走访“重近轻远”，解决问题“浅尝辄止”在基层走访中，X同志多选择便于抵达的单位，对较为偏远的基层单位调研较少，对基层干部和工作存在的实际问题，批评多、帮助少，往往没有提出有针对性的解决措施。H同志：L满足于“平稳过关”，创新意识“步履维艰”X同志受“求

9、稳求安”思维影响，创新意识受到束缚，工作习惯于按部就班，追求不出问题、不惹麻烦，满足于“四平八稳”，缺乏高标准严要求。在理论学习上，满足于过去的知识积累，对新的理论和业务“蜻蜓点水”，缺乏深入思考与系统研究。调研工作中，未能与实际充分结合，有的调研文章甚至依赖他人执笔，未展现自身深度思考与担当精神。I同志：2 .“理念不新”，难破发展难题”X同志在工作中创新不足，在发展理念上与时代要求存在差距。思想尚未完全解放，观念有待更新，面对工作任务，更多满足于“稳中求进”，重视“不出岔子”，却缺乏打破常规、攻坚克难的锐气。在实际工作中，抓重点、谋发展的点子不够新颖，打造典型、树立品牌的成效不够显著。在推

10、动单位建设和谋划未来发展上，步伐迈得不大，创一流、争先进的动力和后劲还显不足。止匕外，作为*“一把手”，协调处理各类关系时繁忙琐碎，有时还存在公车私用的现象。J同志：L“全局思维”不足，未谋“长远发展”X同志缺乏全局观念，未能从长远角度把握地区发展的方向。X区域地位重要，是X核心区域，但作为*,未能与相关委办局形成有效对接，导致发展目标定位不准。同时，与班子成员在发展战略上沟通不足，未能形成“同频共振”的发展共识，制约了班子的整体凝聚力和战斗力。3 .“站位不高”，资源统筹显短板X地区资源丰富，特别是文化资源方面具有天然优势，但在打造“文化传媒产业服务区”方面始终停留在设想阶段，缺乏落地举措。

11、在统筹区级资源、单位资源和外部资源上，统筹力度不足，习惯于利用既有资源，而对潜在资源的挖掘与整合相对欠缺。4 .“带队伍”意识弱，传帮带作用欠佳X同志角色转换不到位，仍存“主任思维”，在班子建设和带队伍方面，意识不强、方法有限。对班子凝聚力的提升着力不够，在个人传帮带上作用发挥不足。例如，对一些复杂问题未能提前提醒和指导，使基层干部在实际操作中容易陷入被动。K同志：L抓党建“表面化”，未解“深层难题”作为*,X同志履行抓党建职责不到位，党建工作缺乏持续用力和深入思考。尽管会议中多次强调以党建统领全局，但未能像抓行政工作一样投入精力，对党建工作的规律性研究不足，习惯以行政思维指导党建。例如，在基

12、层服务型党组织建设方面，更多停留在提要求上，具体问题研究较少，体现出党建工作“在脑中占的分量”不够。此问题的根源不仅在能力，更在于官僚主义作风的影响。5 .“重使用”轻培养，干部成长缺平台X同志在干部培养上存在急功近利倾向，更注重使用而忽视培养。例如，某次活动中，为了给年轻干部提供锻炼平台，我安排更多人员参与，而X同志批评人员使用过多。实际上，这正反映出X同志对干部成长缺乏长远布局，急于用现成成果，忽视搭建干部成长的台阶。6 .性情急躁，缺乏“沟通艺术”X同志性格急躁，批评人时缺少耐心，往往不分场合打断汇报，直接否定意见，容易让下属感到压迫。例如，有下属向其汇报工作时，仅说几句话便被否定，造成工作推进困难，进一步加剧了基层干部的心理压力和抵触情绪。