《桂花雨》预习资料.docx

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1、桂花雨预习清单一、初读课文大声朗读课文，读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。圈出文中的生字词，借助工具书理解其意思。二、生字词学习会写的字亩：一亩地，上下结构，注意下面是“田”。播：播种，左右结构，右边是“番”。浇：浇水，注意右边“尧”的写法。吩：吩咐，与“纷区分。咐：常和“吩”组词。亭：亭子，上下结构。慕：羡慕，下面是“小”加“本”。矮：矮小，注意与“短”的区别。榨油：注意“榨”的右边写法。茅：茅草，上下结构。会认的字第;萝筐。杭：杭州，注意读音。三、资料搜集了解作者琦君的生平及其他作品。搜集有关桂花的知识，如桂花的种类、用途等。拓展知识点桂花文化：桂花在中国文化中象征着吉祥、美好、团圆

2、。很多古诗词中都有桂花的身影，如“人闲桂花落，夜静春山空”。桂花的用途：可食用，制作桂花糕、桂花糖、桂花酒等；可入药，有散寒破结、化痰止咳等功效。课文要点梳理主要内容：课文以“桂花雨”为线索，回忆了作者童年时在家乡摇桂花的情景，表达了对故乡和童年生活的怀念之情。段落大意第一部分（第1自然段）：写作者最喜欢桂花。第二部分（第2-6自然段）：详细描写了作者童年时代摇桂花的欢乐场景。第三部分（第7-8自然段）：写作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“桂花雨”。写作手法：借物抒情，通过对桂花的描写抒发思乡之情。问题探究“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸

3、在桂花香里的。”句中的“浸”字用得好不好？为什么？“浸”字用得好。它生动形象地写出了桂花香气的浓郁，周围邻居都被桂花的香气笼罩，仿佛浸泡在其中，突出了桂花香气四溢的特点。作者为什么说“摇花对我来说是件大事”？因为摇桂花时充满了乐趣，一家人一起参与，摇落的桂花可以做很多美食，而且这是作者童年生活的美好回忆，所以摇花对作者来说是件大事。对点训练看拼音写词语。mudi（）bzhng（）jiaoshui（）给下列字选择正确的读音。惨（Iu6nu6）杭（hdngkang）榨（Zhiza）比一比，再组词。播（）插（）吩（）纷（）慕（）幕（）写出下列词语的近义词。盛开一（）欣赏一（）姿态一（）写出下列词语的反义词。完整一（）新鲜一（）仔细一（）“桂花雨”指的是（）A.桂花被风吹落像下雨一样。B.桂花落下来时，下的雨。文中描写摇桂花的句子是哪一句？请用“作者为什么要写故乡的桂花雨？你最喜欢文中的哪句话？为什么？仿照文中描写摇桂花的场景，写一写你童年中印象深刻的一个场景。