《语言训练》考试试卷二.docx

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1、系（部）题目*二三四五总分满分100得分学年度第学期级特殊教育专业期末考试语言训练试卷命题校对：考试时间：120分钟一、名词解释（16分）1 .口吃2 .推提训练3 .局限法4 .指捏法二、选择题（2义10二20分）：1 .运动性失语症也称OA、表达性失语症；B、口语性失语症；C、皮质运动性失语；D、理解性失语2 .乔姆斯基创立的转换生成语法理论提出了一个语言习得装置的假设，其简称为：A、LDA；B、LAD；C、DLA；D、DDA3 .以下的构语训练操中，对发舌尖音最为有效的是OA、双唇运动；B、唇齿运动；C、舌面运动；D、舌尖运动4 .克服鼻音化的训练有OA、鼻音发音仪；B、局限法；C、按压

2、法；D、气流法。5 .以下不属于口吃类型的是OA、迅吃；B、中断；C、重复；D、替代6 .以下不属于构音障碍类型的是（）A、替代；B、歪曲；C、添加；D、重复7 .言语产生的基本过程是（）A、言语学水平-生理学水平-声学水平-生理学水平-言语学水平；B、生理学水平-言语学水平-声学水平-生理学水平-言语学水平；C、声学水平-言语学水平-生理学水平-生理学水平-言语学水平；D、理学水平-声学水平-言语学水平-生生理学水平-言语学水平8 .语言理解的（）水平是对说话人的意图或动机的理解A、第一级；B、第二级；C、第三级；D、第四级9 .在单词句阶段的中后期，约O个月左右，儿童的全息短语逐渐被一种新

3、的句子双词句所取代，进入了双词句阶段。A、12；B、16；C、20；D、1810.1880年国际聋人教育工作者的米兰会议，发出“”的口号。从此，口语教学盛行于世界。A、口语万岁；B、口语理解；C、理解万岁；D、以上都不对三、简答题（35分）1 .构音障碍的表现。2 .声母的发音要领。3 .诱导聋童发音的方法。4 .聋童拼音教学的方法。5 .聋童听觉训练的方法。四、分析题（14分）1 .某聋生A发g”音时非常吃力，听起来很别扭，请你针对他的发音谈谈如何给聋生进行g”的发音指导？（7分）2.聋生H常把音发成“z”,请你针对他的发音情况谈谈如何给聋生进行“zh”的发音指导。（7分）五、操作题（15分）东东是个7周岁的小男孩，自2005年以来一直在某儿童康复中心接受训练。症状：由于月并月氐体发育不良而导致的小儿脑瘫，硬腭较高窄，口部肌肉活动范围幅度小。主要表现是共鸣障碍和构音障碍，主要特征是词汇量极少，发音不清，发音响度低，不会进行对话。要求：根据以上案例，写一个训练计划，要求目的明确，操作性强，具有备选方案。