2020年08月高等教育自学考试管理心理学真题.docx

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1、2020年08月高等教育自学考试管理心理学真题（总分：107.50,做题时间:150分钟）一、单项选择题（总题数：30,分数：30.00）1 .管理心理学的基本研究方法主要包括观察法、调查法、测验法、个案研究法和O（分数：1.00）A.数理分析法B.判断法C.比较法D.实验法解析：2 .企业管理过程主要包括两个系统：社会技术系统和O（分数：LOO）A.社会决策系统B.社会管理系统C.社会心理系统D.社会咨询系统解析：3 .被称为“人事管理之父”的是o（分数：LOO）A.查尔斯巴贝奇B.罗伯特欧文C.安德鲁尤尔D.夏尔迪潘解析：4 .“人贵有自知之明”体现了人的个性心理特征中的o（分数：1.00

2、）A.能力B.气质C.性格D.自我意识解析：5 .“我是学生”“他是教师”，这类知觉属于o（分数：1.00）A.空间知觉B.运动知觉C.角色知觉D.时间知觉解析：6 .观察者对他人和自己的行为进行分析、解释、预测和判断,并理解自己和他人行为成败原因的方式和过程是o（分数：1.00）A.知觉B.感觉C.印象D.归因解析：7 .人际关系理论的创始人是O（分数：LOO）A.斯科特8 .梅奥C.冯特D.闵斯特伯格解析：8 .能力结构有多种不同的学说,智力多元论学说的代表人物是o（分数：LOo）A.斯皮尔曼B.塞斯登C.基尔福特D.加德纳解析：9 .人们初次交往时所形成的对对方的看法,不管正确与否,总是

3、最鲜明、最牢固的,并且影响着以后交往的深度,这种主观倾向称为O（分数：LOO）A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.光环效应解析：10.在西方管理心理学中的人性假设与管理理论中，以Y理论为基础,强调内部奖励与成就动机，强调新型民主参与决策的领导体制的人性假设是O（分数：LoO）A.自我实现人假设B.经济人假设C.社会人假设D.复杂人假设解析：11.客观事物纷繁复杂,人不可能在瞬间全部清楚地知觉到，只能根据需要将少数事物作为知觉对象,这就是知觉的O（分数：1.00）A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性解析：12.不同的气质类型具有不同的行为特征,表现为直率、热情、精力旺盛、易冲动、心境变化

4、剧烈、具有外倾性的气质类型是O（分数:1.00）A.粘液质B.胆汁质C.多血质D.抑郁质解析：13.员工对组织与组织目标的认同，以及员工对义务与责任自觉承担的程度是o（分数：1.00）A.组织认同B.组织忠诚C.心理契约D.组织承诺解析：14.一个人对现实的态度和习惯化了的行为方式中表现出来的较稳定的有核心意义的个性心理特征是（分数:1.00）A.感性B.惯性C.态度D.性格解析：15.把需要作为研究的基础,着重研究激发动机的因素一人的需要的内容、类型、结构、特征及动力作用的理论是O（分数：Loo）A.内容型激励理论B.过程型激励理论C.状态型激励理论D.强化型激励理论解析：16.20世纪50

5、-60年代先后出版了管理的实践管理效果有效的管理者等著作，提出“目标管理”概念的管理学家是O（分数：1.00）A.马斯洛B.德鲁克C.梅奥D.法约尔解析：17.按照赫茨伯格的双因素理论,属于保健性因素的是o（分数：LOO）A.个人成长B.职务责任C.生活条件D.职位升迁解析：18.根据决策目标的地位划分，局部的对具体问题的决策是o（分数：LOO）A.程序性决策B.战术性决策C.战略性决策D.稳妥性决策解析：19.属于古典组织理论的是o（分数：LOO）A.官僚组织理论B.霍曼斯的组织理论C.组织生命周期理论D.“交叠群体”组织理论解析：20 .大学生小周毕业求职,有两个企业愿意为他提供岗位。这两

6、个企业提供的都不是小周的理想职位,但是小周迫于家庭压力接受了其中一个。这种冲突形式是O（分数：LOO）A.双趋式冲突B.趋避式冲突C.双避式冲突D.多重趋避式冲突解析：21 .首创事业部组织结构形式的是美国o（分数：Loo）A.苹果公司B.微软公司C.通用汽车公司D.兰德公司解析：22 .在预防禽流感期间,某学校成立的防禽流感小组是o（分数：LOO）A.长久性的正式团体B.临时性的正式团体C.长久性非正式团体D.临时性非正式团体解析：23 .意见沟通程序中，信息接收者依据过去的经验对信息进行解释,将编码信息还原的过程称为o（分数：LOO）A.组码B.接收C.反馈D.译码解析：24 .在组织文化

7、结构中,产品的外观和包装属于o（分数：1.00）A.制度文化层B.物质文化层C.精神文化层D.亚文化层解析：25.纵向扩大员工的工作,增大员工在工作计划、决策参与、进度控制、考评奖励方面的内容，使其介入到工作的管理之中，增大其工作自主性,获得成就感、责任感和满足感。这称为（分数：1.00）A.工作职务轮换B.工作扩大化C.工作丰富化D.弹性工作解析：26 .在企业识别系统中,企业内部各项管理制度、责任制度的制定和执行,组织的风俗习惯等属于o（分数：1.00）A. CIB. MIC. VID.BI解析：27 .某企业的王总,常常维护自行发展起来的外部接触和联系网络，向人们提供恩惠和信息。王总的这

8、种人际关系角色是。（分数：1.00）A.领导人B.传播者C.发言人D.联络者解析：28 .文化一词源于古拉丁文,本是指o（分数：1.00）A.文明B.知识C.能力D.耕作解析：29 .对企业形象进行度量的三个评价指标是。（分数：1.00）A.认知度、知名度和评价度B.认知度、广告接触度和评价度C.知名度、广告接触度和影响力D.认知度、知名度和影响力解析：30.密执安大学调查研究中心在长时间调查研究的基础上，将领导行为划分为两种类型，即员工导向和（分数：LOO）A.顾客导向B.生产导向C.产品导向D.市场导向解析：二、多项选择题（总题数：5,分数：10.00）31.泰勒“科学管理理论”的局限性主

9、要有o（分数：2.00）A.经济人假设的人性观B.机械的管理模式C.工人不必参与管理D.管理方法缺乏科学性E.劳资关系的协调缺乏社会基础与规律解析：32.情绪调节的基本过程包括o（分数：2.00）A.生理调节B.情绪体验的调节C.行为调节D.认知调节E.和谐人际关系的调节解析：33.社会知觉是主体对社会环境中有关个人、团体和组织特性的知觉。主要包括o（分数：2.00）A.对他人的知觉B.自我知觉C.角色知觉D.人际知觉E.运动知觉解析：34.人类行为从广义来说是由客观刺激通过人内部的心理活动而引起的反应,其特点主要包括（分数:2.00）A.自觉性与主动性B.因果性C.目的性D.稳定性与可塑性E

10、.个别差异性与共同性解析：35.领导素质结构包括o（分数：2.00）A.年龄结构B.知识结构C.智能结构D.心理结构E.生理结构解析：三、简答题（总题数：5,分数：25.00）36 .简述自我管理的主要方法。（分数：5.00）正确答案：（1）改变与改造环境,促进自我发展。（2）通过再社会化途径,改变与完善自我，促进自我发展与自我实现。（3）脱离不良环境，以利自我发展。（4）回归社会,适应环境，以利自我免疫与发展。（5）从他人、社会、团队、全局、未来的角度看问题，超越自我。（6）通过培养自信心与自尊心理来认识自我、形成自我、发展自我等。）解析：37 .简述提升工作满意度的主要方法和策略。（分数:

11、5.00）正确答案：（1）从领导者、管理者以及员工自身进行自主选择，做自己想做的事情。（2）给予公平的激励报酬、福利和晋升机会。（3）从兴趣、技术与能力的角度将人和工作进行有效匹配,扬长避短，发挥特长，促进成长和发展。（4）鼓励员工参与设计工作,使工作环境、条件、工作关系、工作本身变得有吸引力和创造性。）解析：38 .简述需要的概念及特征。（分数：5.00）正确答案：（1）概念：需要是“有机体内部的一种不平衡状态”，是满足和维持个体与社会生存、发展的必要事物在人脑中的反映,它通常以缺乏感和丰富感被人们体验。（2）需要的特征：需要内容与对象的多样性与复杂性。需要与个体生存发展的相关性。人类需要的

12、共性与个别差异性。人类需要的社会历史制约性。）解析：39 .简述影响人际关系的因素。（分数：5.00）正确答案：（影响人际关系的因素：（1）空间距离与交往频率。（2）相似性与同质。（3）需要、性格、气质的互补作用。（4）能力与专长。（5）仪表。）解析：40 .简述西方领导体制的发展阶段。（分数:5.00）正确答案：（西方领导体制的几个发展阶段：（1）家长制的行政领导。（2）经理制（硬专家）领导。（3）职业“软专家”领导。（4）专家集团领导。（5）新型的知识经理人领导。）解析：四、论述题（总题数：2,分数：20.00）41 .试述防止社会认知偏差效应干扰与克服社会知觉障碍的措施。（分数:10.0

13、0）正确答案：（要注意通过社会化与再社会化途径,在人际交往和人际互动中,正确认识自我、认识他人、认识与处理好人际关系、认识与处理好自己的角色，以促进自我健康成长与发展。（2）应通过强化方式捕捉与寻找有意义的信息；注意显著信息的作用，以及克服“负面信息效应”的影响。（3）应通过对信息的正确类化、运用图式、信息分化、信息对比，以及实证等方式来印证与鉴别信息的真伪,从而做到由表及里、去伪存真,形成正确的社会认知。（4）应通过“登门槛”效应、“门面”效应等来保持社会认知印象的有效性与一致性。（5）应注意情绪的调节与控制等,纠正信息的非理性化与负面情绪的干扰，以及社会认知和信念的偏差。）解析：42 .结

14、合实际论述组织文化建设的心理机制。（分数：10.00）正确答案：（1）注意心理定势。通过培训、讨论、实习等方式,组织各级干部和全体员工理解和掌握企业文化,形成与组织文化相协调的心理定势,对今后行为发挥指导和制约作用。（2）重视心理强化。及时表扬奖励与组织文化相一致的思想和行为，及时批评或惩罚与组织文化相违背的思想和行为,将认可的方案通过一定的强化灌输使其深入人心。（3）利用从众心理。领导者应大力宣传组织文化，发挥管理者和模范人物的示范带头作用，形成潮流和声势,其他员工会在群体的影响下改变初衷，与大多数员工一致起来。培养认同心理。员工对组织的领导者的认同感一旦产生，就会心甘情愿地把他所倡导的价值观念、行为规范当做自己的价值观念、行为规范。（5）激发模仿心理。领导者以及模范人物的一言一行都起着暗示和模仿的作用。树标兵应实事求是,否则将适得其反。（6）化解挫折心理。可以在员工之间开展沟通、EAP（员工支持）、心理咨询等活动，为组织文化建设创造和谐舒畅的心理环境。结合实际论述。）解析：五、案例分析题（总题数：