全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册《在劳动中创造人生价值》教学设计.docx

《全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册《在劳动中创造人生价值》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国赛课一等奖初中统编版七年级道德与法治上册《在劳动中创造人生价值》教学设计.docx（15页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、七年级上册13.1在劳动中创造人生价值教学设计课题13.1在劳动中创造人生价值单元第四单元学科道德与法治年级七年级上册核心素养目标1 .责任担当：理解人生价值通过劳动创造，懂得衡量人生价值的尺度，培养劳动观念，养成劳动习惯；2 .人格健全：培养积极的人生态度，热爱生活，热爱劳动；3 .道德修养：尊重各类劳动和劳动者，热爱劳动人民，乐于奉献，践行敬业等社会主义核心价值观。重点人生价值通过劳动创造、衡量人生价值的尺度。难点劳动对国家发展、社会进步的意义。教学方法创设情境、案例分析、讨论交流、学练结合等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课探究任务一不劳动的不良后果情境材料：大学教授因传

2、播躺平、摆烂等负能量，被处理。2024年7月15日，中共中央纪委国家监委主办的中国方正出版社在官方微信公众号发布了传播负能量和错误观点行为认定与处理一文。文章称，一名身为中共党员的大学法学院教授苏某，虽然在重大原则问题上与中共中央保持一致，但在课堂上多次鼓吹躺平、摆烂、投机、及时行乐等，曾被学生投诉，也多次被教务处约谈，后被巡视指出。设问：这则材料告诉我们什么道理？阅读感悟结合社会热点事件，挖掘教学资源，激发学习动机，培养学习兴趣，营造良好学习氛围，激发学生思考不劳动的不良后果。参考答案：不劳而获，对工作敷衍塞责，不爱岗敬业，就得不到社会的认可。我们要尊重劳动，热爱劳动。探究交流理解记忆讲授新

3、课探究任务二为什么说人生价值通过劳动创造情境材料：70多岁的台湾著名漫画家蔡志忠是华人世界中极具商业头脑的漫画家之一，但非常会赚钱，创造了巨额财富。他是一位对哲学充满热情的奇人，通过画漫画诸子百家系列来传播中国的哲学思想。为了更好地理解和消化这些哲学理念，他花费三四年的时间研读庄子老子墨子等经典作品。在这个过程中，他全身心地投入到创作中，甚至创下42天没有出门、以及连续画画58小时的记录。他乐此不疲。42岁的蔡志忠决定用漫画的形式来描绘佛经和佛陀思想。他深入研究佛经和佛教经典，阅读了数百本相关的书籍，并用24本笔记记录下了他的研究心得和创作灵感。为了绘制出真正意义上的中国式佛陀，他还不惜花重金

4、购买了4000座佛陀造像进行参考，仔细研阅读感悟创设情境，引导学生从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作究着铜佛的手印、姿势、服饰等细节。他决定把价值在20亿以上的画稿和文物都捐给河南少林寺，在少林寺建造世界最大最好的的佛像收藏馆。设问：结合材料，思考：什么是人生价值？参考答案：是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。设问：蔡志忠有没有实现自己的人生价值？他是通过什么来实现人生价值的？参考答案：通过劳动。设问：为什么说人生价值是通过劳动创造的？参考答案：人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在

5、劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。探究任务三衡量人生价值的尺度是什么情境材料：2024年4月28日，庆祝“五一”国际劳动节暨全国五一劳动奖和全国工人先锋号表彰大会在北京人民大会堂举行，表彰全国五一劳动奖状255个、全国五一劳动奖章1088个、全国工人探究交流理解记忆探究交流理解记忆探究交流理解记忆阅读感悟用、自主建构作用，感悟人生价值通过劳动创造。在师生互动、生生互动中深度思考人生价值的含义和实现的途径。结合社会热点事件，创设情境，从丰富的先锋号1034个。设问：这些劳动者受到表彰，启发我们衡量其人生价值的尺度是什么？参考答案：一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般

6、来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。观点碰撞：有人认为：农民、工人等体力劳动者对社会的贡献更大。有人认为：作家、科研人员等脑力劳动者对社会的贡献更大。设问：你的观点是什么？参考答案：人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。探究任务四劳动对国家发展、社会进步的意义情境材料：2020年11月24日，习近平在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上，习近平说：“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。”设问：材料说明了什么？探究交流理解记忆探究交流理解记忆阅读感悟探究交流感性材料中感悟，逐步上

7、升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟贡献是衡量人生价值的尺度。在师生互动生生互动中深度思考，培养尊重各种劳动、热爱劳动、热爱劳动人民的情感。挖掘教学资参考答案：国家领导人高度赞赏劳动者，高度重视劳动对国家、社会的价值。设问：劳动对国家发展、社会进步有什么重要影响呢？参考答案：人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。总结升华：劳动最光荣！请尊重劳动、热爱劳动，尊重劳动者、热爱劳动者！让我们发扬劳动精神，培养劳动习惯，

8、做一名光荣的劳动者吧！理解记忆探究交流理解记忆情感升华源，创设情境，从丰富的感性材料中感悟，逐步上升到理性认识，发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用、自主建构作用，感悟劳动对国家发展、社会进步的重要影响。晓之以理，动之以情，导之以行。当堂达标检测单项选择题（原创）（2分）我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。这启示我们（）。要尊重劳动，热爱劳动。劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动分为脑力劳动和体力劳动。要发扬实干精神，培养劳动习惯。A.B.B.D.材料分析题（原创）（9分）社会上有一部分人喜欢躺平摆烂

9、，请你运用所学的知识告诉他们劳动的意义是什么。仔细审题认真作答能够灵活地、全面地、创造性地运用所学知识分析和解决实际问题。巩固提升，抓住重点，突破难点，培育核心素养。参考答案：L人生价值是通过劳动创造的。人们通过劳动创造物质财富和精神财富。人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。2 .一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。3 .劳动对国家发展、社会进步有重要意义

10、。人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。板书设计在劳动中创造人生J价值人生价值通过劳动创造衡量人生价值的尺度劳动对国家发展、社会讨步的意义t构建知识树形成系统化知识结构教学反思提示：可以从教师挖掘教学资源情况、师生互动生生互动情况、核心素养培育情况等方面反思。七年级上册教案备课序号：第23节主备教师备课组长执行教学上课时间教学内容13.1在劳动中创造人生价值课型新授课教学目标1 .懂得人生的价值是通过劳动才能得以实现的。2 .培养勤于劳动创造的人生态度与

11、行为，热爱劳动。3 .激发追求美好梦想，为实现有价值的人生而努力奋斗。教学重点劳动的重要性。教学难点尊重不同职业、不同岗位的劳动者，把劳动精神落实到日常生活中。教学模式“一心二导三力”教学模式教学准备教材、ppt、视频教学过程个性思考r重导入】fr学习声有前LnX聿可rOX聿痣八趣，bJ/ZH理。故事：【技能之光匠心逐梦】何小虎：液体火箭心脏的“钻刻师”由中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2022年“大国工匠年度人物”发布活动，2月28日在江苏省南京市揭晓评选结果。由中华全国总工会、中央广播电视总台联合举办的2022年“大国工匠年度人物”发布活动，2月28日在江苏省南京市揭晓评选结果，

12、何小虎获此殊荣。何小虎，男，中共党员，毕业于陕西工院机械工程学院机械制造与自动化专业，现任中国航天科技集团六院西发公司数控车工高级技师，曾获得中国青年五四奖章、全国技术能手、全国五一劳动奖章、全国向上向善好青年、全国青年岗位能手等荣誉。一e一IVtI问：大国工匠评选有什么意义？预设：表彰劳动者，有利于弘扬劳动精神，让人们在劳动中创造和实现人生价值。总结过渡：让我们一同走进他们的世界，感受他们的成长与奋斗，倾听他们背后的故事。希望通过这些故事，能够激励更多青年人投身技能、追求卓越，以匠心筑梦，共创美好的未来。有价值的人生才是有意义的人生。人生价值通过劳动来创造，通过对他人和社会所作的贡献来衡量。

13、为什么要在劳动中创造价值？我们怎样才能在奉献中成就精彩人生？【学习目标】口中有目标，学习更有效。L懂得人生的价值是通过劳动才能得以实现的。2 .培养勤于劳动创造的人生态度与行为，热爱劳动。3 .激发追求美好梦想，为实现有价值的人生而努力奋斗。【教学故事】故事呈案例，快乐好学习。故事情境1:何小虎正在师IS董效文的指导下加工火箭发动机的零件他叫何小虎，是中国航天科技集团六院西安航天发动机有限公司（以下简称“西发公司”）最年轻的一线技能专家，主要从事新一代液氧煤油发动机喷注燃烧系统相关零部件的生产加工，被誉为液体火箭心脏的“钻刻师”。2019年，何小虎首次提出了采用“车一铳一磨”高效复合加工法，旨

14、在实现无人化加工的理论设想，然而这一提议却遭到了团队的质疑与反对。如何让机床实现这种指令？该选择什么样的刀具与参数？加工出来的质量如何面对种种质疑，何小虎毫不退缩，他用整整两天的时间，反复修改、优化，再经过百余次的反复试验，最终提炼出“微小孔高效加工法”，使加工精度完全达到了要求，并实现液体火箭发动机离心式喷嘴无毛刺加工，确保一次性加工成功。这一创新，使得该产品的一次合格率提高到99.9%以上，生产效率提高两倍多，人员却减少一半，每年节约上百万元的成本。目前,何小虎已经完成该项目10种工艺流程优化和加工转型，喷嘴产量也实现了飞跃。这项技术不仅己经申请了国防专利，而且在我国可重复使用液体火箭发动机领域作出了卓越的贡献。正是何小虎的这股“钻劲”，令一个个挑战在他这里得到攻克。2023年，何小虎与全国9名技能人才一起被授予“2022大国工匠年度人物”，成为该年度中国航天系统和陕西省唯一的获奖者。问：（1）何小虎的劳动为社会带来了什么？（2）何小虎的事迹中，哪些细节打动了你？这对我们实现人生价值有什么启示？预设：（1）为社会创造了物质财富和精神财富，推动了社会的发展和进步。他们的劳动对自己、对他人都具有积极意义，这就是人生价值的体现。（2）这一创新，使得该产品的一次合格率提高到99.9%以上，生产效率提高两倍多，