中学2022-2023学年劳动教育开展情况.docx

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1、中学2022-2023学年劳动教育开展情况一、指导思想以实践为主，与德育，智育，体育，美育相融合，具有以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，贯穿家庭、学校、社会各方面，注重教育实效，创新体制机制，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。充分发挥学校在劳动教育中的引导作用，建立完善劳动教音课程体系。根据学生身体发音情况，科学设计课内外劳动实践项目。采取灵活多样形式，激发学生劳动的内在需求和动力，通过长期开展劳动教育，培养学生具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。二、工作目标充分做好家校

2、共育，抓住衣食住行等日常生活中的劳动实践机会，鼓励孩子自觉参与，自己动手，随时随地，坚持不懈进行劳动。创立家校合作实践课程，培养学生增加劳动知识、技能，加强家政学习，参与社区服务，适当参加生产劳动，使学生初步养成认真负责，吃苦耐劳的品质和职业意识。帮助学生理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽的观念。通过实践带领学生体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱,尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。（一）落实实践体验，坚持育人导向。劳动课程和劳动活动以引导学生亲身体验，自己动手实践为基本原则，符合学生年龄特点与成长需求，以体力劳动为主，注重

3、手脑并用、安全适度，把准劳动教育价值取向，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。（二）注重创新探索，体现时代教育。劳动课教学内容要注重培养学生勇于探索的创新精神，加强对学生创新意识、创新思维、创新能力和创新人格的培养。强化诚实合法劳动意识，培养科学精神，提音创造性劳动能力。（三）多科协力合作，多面评价反馈。劳动教育要充分发挥学校现有课程与活动优势，与美术、综合等课程有机结合，与学校德育教育工作相配套，打造树德、增智强体，育美的综合音人劳动课程，建立学生劳动实践动态评价体系，制定评价标准，强调过程和结果并重，注重情感和态度教育，建立激励机制，全面

4、客观评价劳动教育成果。（四）结合本地文化，开展特色活动。劳动教音要体现地方特色文化，与一中校园文化传统相结合，综合结合省情教育，德育主题班会，主题团（队）会，校本课程相关内容，通过科技文化节等传统活动平台展示成果，打造特色课程+特色活动+特色展示”一位一体的劳动实践教育体系。劳动教育需要家校高效合作，达成教育目标共识，有机多样地开展实践教育。2022年因新冠疫情学生居家网络学习期间，是开展劳动教育的特殊机会。学校积极进行劳动教育探索与尝试，通过综合健康课开展劳动知识教育，利用居家学习机会尝试家务劳动实践课，鼓励学生和家长合作学习，创造了家校合作共育的良好开端。引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。