部门培训计划.docx

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1、部门培训计划部门培训计划合集篇1这部分人是少数人群，但是他们的领导能力对公司的前途影响很大，我觉得中层管理人员的核心能力不仅是知识和理论，更重要的是对于领导决策的执行能力。没有很强执行力的管理者，公司的计划和战略都不可能实现。1、需要解决的问题：公司需要什么样的中层管理者；2、制定评估方法，确定哪些人员需要培训，再根据评估结果制定针对性得培养计划；3、对培训结果进行考核、评估。例如：考试认证及一段时间后管理行为是否有所改变；4、建议：可根据培训后的考核对中层管理者划分等级。5、因为我公司没有专门的培训师，对中层管理人员的培训可使用管理视频共同学习，在总经理有空的情况下，建议总经理负责培训。部门

2、培训计划合集篇2一、培训目的：1、让策划部每位职员尽快适应公司业务流程，具备与岗位职能相匹配的专业能力。2、提升策划部内部团队和与其他部门合作的默契度，全面提高团队作战能力，工作效率。二、培训时间：1、晨会：早上9：3010：OOo2、周例会：原则上周五下午3:305：30o3、日常项目会，时间不定。三、培训措施：1、个人专业能力培训：a、策划创意能力训练：途径：按房地产、市政规划、数字化展陈分类，以1周为单位，围绕该周的主要项目类型，以案例形式集中对该类项目进行前期分析，创作策略，创意提炼的系统训练，完备相关素材库。针对近3年市场上未执行的项目，从市场条件，甲方理念，创作策略，表现手法四个方

3、面进行分析，总结，根据理解重新撰写文案，完备基础的方案创作模板。轮流发言，分享，深化总结，备案电子档。时间：日常项目会，周例会.b、编剧专业能力训练：途径：每周每位职员观看1部（以上）影片（体裁不限），结合个人的思考，提炼核心创意或撰写剧本片段。旨在熟悉影视的表现手法，剧本的创作方法，提升编导能力。广泛搜集国内外优秀的电影及影视广告剧本、论文、综述。建立相应资料库。时间：周例会。c、讲稿专业能力训练：途径：上班时间所有交流，运用普通话，逐步建立优秀的普通话语感。最近3个月，每周例会，每人轮流讲解公司简介，共同提升，并为外出讲稿做准备。每天的晨会和周五的例会，每个人按照正规的流程，用普通话讲解相

4、关的方案和分享资料。所有项目按照投标的要求，内部模拟讲稿，总结经验。时间：日常工作交流，项目会，周例会。2、团队协同能力培训：a、部门内协作能力培养:途径：头脑风暴，利用晨会，其他闲暇时间，随意抛出和营销、广告、创意,影视有关的idea,由大家发散联想，讨论深化；换位思考，策划讲述影视平面创意，平面讲述策划文案，在晨会和例会上进行。2名策划，2名平面，分组完成同一个项目方案，利用自身的优势，互补长短。时间：日常工作时间，晨会，周例会。b、部门间协作能力培养：途径：尽量参与各种项目接洽会议，增进对市场的了解。邀请市场部负责人，为部门全体员工做有关市场营销方面的培训，讲解，增进对市场工作的了解。邀

5、请技术各工种负责人讲解技术制作相关环节的过程，目前公司的技术平台和实现能力。增进对后期影视编导工作的理解。加深与后期制作的沟通，从色彩，音乐，调性上全面提升对影视剧作的理解能力和创作能力。部门培训计划合集篇3暑期教师培训工作是教师专业进修的重要方式，也是我区开展师训工作，促进师资队伍建设的基本经验之一。通过暑期培训使教师更好地反思教学工作中的问题，吸取新的知识，拓展理论视野，服务于今后的教育教学工作。按照区教育局有关文件精神，今年中小幼教师的暑期培训工作照常进行，在课程标准和教材培训的基础上，进一步增强培训的针对性，提高培训的实效。为做好这项工作,特制定如下方案：一、培训目的本次培训以进一步聚

6、焦到“二期课改”的实施和课堂教学改革，努力提高教师整体素质，提升教育教学的质量和水平为目的，贴近课堂教学实践，着重解决“二期课改”推进中迫切需要解决的问题，通过理论学习、案例剖析和交流研讨,提高教师对二期课改的认识，增强工作中的信心，改进教育教学行为，积极倡导和实施有效教学，提高课堂教学效率。二、培训主题课堂教学的有效性三、培训内容因各科在课改推进中遇到的问题不同，教师的情况不同，为增强培训的针对性，切实解决教师面临的问题，故本次培训内容不作统一规定，各科教研员根据学科教师所面临的共性和难点问题，选择组织培训内容。四、培训方式本次培训采取集中培训的方式。集中培训的时间为1天。在培训过程中，各科

7、会根据培训内容，组织专家报告、教师经验交流、分组讨论、集中交流等多种形式，提高教师的参与度，从而达到提高培训实效性的目的。五、培训考核本次培训属于教师240培训，全程参加集中学习并完成培训作业者，可获得2个学分。教师按要求参加集中学习，不迟到、不早退，若有事请假，需出具学校盖章的请假条。培训作业需在培训结束后的一周内，挂在区教育信息网教育论坛相关学科论坛上。六、培训安排本次培训地点：徐汇区教师进修学院（具体教室安排见当天电子屏幕）；培训时间：原则上小学、幼儿园安排在6月30日，初中安排在7月1日，高中安排在7月2日，但因学科不同，其中有些变化，具体请看培训安排一览表。（另各学科各年段参加培训的

8、对象不同，请参看表中对象一栏）早上培训时间为8：00-11：30,下午培训时间为12：30-3:30o若当天下午继续培训,统一安排午餐。培训安排一览表（7月1日-7月2日）序号学科时间内容对象负责人培训地点中学语文学科课堂教学有效性的研讨【上午：专题讲座（陈友勤、彭世强），下午:初高中分小组讨论】初高中35岁以下全体青年教师；参加今年徐汇区中学语文学科中青年教师教学评比活动的全体教师（附名单）1、学校拓展型课程实施方案的制定与落实2、科目设计一般流程与方法3、课程资源的区域开发和校本利用不同探究方法的指导策略徐汇区初高中两类课程负责人青年教师如何指导学生开展课题研究上午：市教研员朱浦老师报告（

9、录像）下午：1 .WorkshopzClassroom.Observation2 .优质课录像观摩作业：优质课录像观摩点评初高中5年以下教龄教师关注课例研究，提高教学有效性全体科学教师李秀滋中学体育器械体操教材教法研究及考核（双杠、垫上运动）20xx年徐汇区35岁以下青年体育教师（附名单）高考试卷评价、各年级课程标准梳理高三年级所有教师、高一高二备课组长二期课改新内容:算法初步全体高中数学教师课堂教学基本要求；教研组工作规范；青年教师谈成长。全体中学政治学科任课教师学期课程统整各实验学校参与教师高中历史新版教材培训全体高中历史教师艺术教材培训全体初高中艺术教师待定徐汇区教师进修学院教师培训部、

10、中学教研部中学语文：初高中35岁以下全体青年教师；参加今年徐汇区中学语文学科中青年教师教学评比活动的全体教师zzzz部门培训计划合集篇4学习目标：文言文经千锤百炼,语言、结构行云流水、形神兼备，极富诗情画意，能以质朴洗练的语句将意思表达得淋漓尽致，所以无论是声还是形、意都是优秀的，学好文言文以可以对语感和用词用句产生潜移默化的很好的影响，这些影响一时体现不出来，时间久了才看的出，和人的性格的形成是一样道理的，需要一个过程和时间！过程（教学或学习过程）：说明：在描述单元的教学或学习过程中，您一定会用到培训中制作的文档，请在用到这些文档的位置，注明相应的文件名，并设置链接，以便浏览者方便查看相应文

11、件。建议按照教学实施进度的时间顺序设计教学过程。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。1、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。2、浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。3、了解基本的语法知识，用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞

12、方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识4、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。5、学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）部门培训计划合集篇5一、指导思想青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师较多，因此青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型教师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量

13、提供扎实的基础与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会发展的需要。二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养,敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够熟练运用现代教育手段；具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能够独挡一面，胜任班级各项管理工作；具备较强的教育管理能力。3、教师参加片市级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，青年教师一年内必须有一篇文章在报刊发表。有重点地培养一批市级骨干教师候选人，初步形成梯队式的教师培养层次。其中，有一批能够在片、市级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀和教学能手等比赛中脱颖而出的青年

14、教师。4、教师大专、本科比例在原有基础上上升10%。三、培养对象本校40岁以下的青年教师。四、具体要求（一）政治素质要求1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。3、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。（二）专业素质要求1、教学工作：具有较强的学科教学能力，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教

15、材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进行教材分析，会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等），能独立承担公开课，具有较强的教学设计和应变能力。2、教科研工作：有较强的教研能力，能独立承担课题研究和论文写作，开展教研和科研中有成果有创新。3、班主任工作：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。五、培养措施1、教学工作：依托帮带关系和集体合作关系。每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。青年教师要在指导教师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，成为青年骨干教师。同时，学校将对骨干教师采用派出去（外出听课或培训）和请进来的方式进行（邀请专家指导等形式），迅速提高教师的业务素质。（1）导师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉课程标准、教材、并进行教法的具体指