新教师培训工作要点计划月历表（31篇）.docx

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1、新教师培训工作要点计划月历表（31篇）新教师培训工作计划篇1做为教师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长承认，让学生喜欢的好老师。这极力要求教师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训计划，本年度我决心认真研修以求自我发展，制定学习计划如下：一.个人专业素质成长1 .苦练基本功：一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质2 .至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，巩固个人专业知识，书籍自己选定。3 .积极

2、参与同安区新教师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师;提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。4 .坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进行发表分享。5 .充分利用自身信息技术知识的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多实践，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，提高能力，每学期都出优秀课件。二.观摩和分析优秀教师的教学活动1 .积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛,青年教师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更

3、加深入认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学能力。2 .积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干教师等的课堂控制把握能力，认真听取其他教师对个人公开课所提出的宝贵意见，并及时有效地进行教学调整，努力做得更好。3 .将培训学习所得或者是观摩学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。三.精心设计教学1 .认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。2 .正如波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思

4、、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的实践观念。3 .认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学水平有所提高。把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。同时收集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。在总结经验中完善自我。四 .自学研修1 .认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。2 .以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育教学水平。3

5、.学习教师法及其教师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新教师。五 .个人博客1 .个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客，及时地对自己的教学想法进行总结记录。2 .充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。六.研究论文1 .论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、思考。2 .掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学能力。3.积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。七.持之以恒落实好个人校本培训计划很喜欢这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业水平有一个清醒的认识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自

6、己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训计划落实到位。新教师培训工作计划篇2根据教育部关于开展中小学新教师试用期培训的意见的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅海南省20x-202X度小学教师继续教育实施方案（琼教师20xx）58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定202X三亚市小学新教师岗前培训方案。一、组织与管理新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成

7、立领导小组。组长：郑元宁三亚市教育局副局长副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记赵元隆三亚市教育局人事科长成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长黎海珍三亚市教师进修学校副校长高福明三亚市教师进修学校副校长赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求,并为其持续发展打下坚实基础。三、培训思路本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教

8、育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。四、培训对象及时间培训对象：202X前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。培训时间：1、第一阶段，集中学习（专题讲座）202X7月17日一一7月3002、第二阶段，网络远程研修202X8月1日一一11月9日3、第三阶段，自主研修及教学实践202X11月12日202X5月4、

9、第四阶段，考核与结业202X6月-7月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指

10、导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。第二阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称继教网）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地点在

11、市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。1、教师心理问题的自我调适2、班主任工作实例3、备好课一教学设计4、有序备课一备课实务与新技能5、有效备课一备课问题诊断与解决6、新课程实施中的问题与对策一义务教育阶段7、教师专业与专业化发展第三阶段，自主研修及教学实践上阶段的网络课程教学资源将继续开放至202X6月30日，供学员自主研修;进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。第四阶段，考核与结业由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未

12、合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。新教师培训工作计划篇3一、指导思想以国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx202XA为行动纲领，贯彻XX县教育行政工作会议精神，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型、高素质的新型教师队伍。二、工作目标1、优化一个群体。通过系统的、有针对性的校本培训，优化学校教师群体，建立一支能自主善合作，乐学习勤钻研，有格局有情怀的教师队伍。2、锻造一个团队。关注内涵发展，抓好青年教师读书研修组，以课堂为主阵地，以读书、写作为路径，促进青年教师的迅速成长。3、打造一个品牌。重

13、启“桂苑论坛”，搭建研究、分享、学习的平台，把“桂苑论坛”打造成县内外的一个高端活动品牌。4、培养一批骨干。通过系列活动，培养更多会上课、善研究、能写作的骨干教师，充分发挥其骨干作用，引领更多教师的成长。三、主要举措1、读书学习打基础。精心组织教师全员读书和分享，提升教育理念和学科素养；认真组织业务学习，力争每次业务学习有针对性、有重点、有成效。2、重视教学基本功。重视教师教育、教学基本的培训，组织开展“三字一话”、课件制作、教学设计、教学随笔（反思）的培训和竞赛，夯实教师的基本功。3、坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享；通过骨干教师（党员教师）

14、示范课、新进教师亮相课、生态课堂研究课、生态课堂尝试课的观摩、研讨，提升教师课堂教学效率和效果；通过承办各级教研活动，促课改，促成效。4、科研课题为抓手。以“过有滋有味的教育生活”为追求，以省市县立项课题和县微型课题为抓手，定期、常态化开展过程研究,在研究中促实践、促反思、促成长。5、丰富活动搭平台。精心组织开展教师读书演讲、“桂苑论坛”、教学研究、基本功竞赛、专业写作等丰富活动，练师能，提素养，兴文化。同时加强教师外出学习、培训管理，对外出培训教师统一安排、登记，要求外出听课、培训的老师通过汇报课、汇报讲座、学习随感等方式与在其他老师分享。四、具体工作安排九月份1、制订XX小学教师培训计划，

15、明确校本研修目标。2、组织教师暑期阅读成果检查和分享。3、收集、检查、评比教师假期完成的读后感和教学随笔。4、组织县级暑期骨干教师培训的二次培训活动和白板应用能力提升专题培训。6、组织本学年第一次“桂苑论坛”活动（顾新红如何提升班会课实效）。7、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。8、顾名师创新活动（一）9、青年教师读书组第一次活动（交流暑期阅读成果）。十月份1、组织“我与主题性大单元情境课程”（教师）征文演讲活动。2、组织本学年第二次“桂苑论坛”活动（“核心素养”语文学科论坛）。3、召开课题主持人会议。4、青年教师研修组第二次活动（关于教育案例写作：丁）。5、结合教学部门，开展“生态课堂”项目推进专题研究。6、顾红名师创新活动（二）。H月份1、组织教师参加“金帆杯”教育科研活动。2、举行教师封闭式教学设计大赛。3、承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。4、顾名师创新活动（三）。5、组织本学年第三次“桂苑论坛”活动（“核心素养”数学学科论坛）。6、青年教师研修组第三次活动（关于教育论文写作：外请专家）。十二月份1、全体教师专业阅读（必读书中国中小学生核心素养发展研究）考学。2、“生态课堂”课题结题。3、