部编人教版六年级上册信息技术教案.docx

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1、第1节体验物联网单元一单元年级六年级学习目标【核心素养】L能感知身边的物联网，熟悉物联网与互联网的关系，善于利用信息技交流和分享信息。能合理利用信息真诚友善地进行表达。2 .体会信息的特征，将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。3 .能够列举物联网在日常生活、学习中的应用，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。重点什么是物联网，以及身边的物联网产品。难点物联网产品的工作方式。教学环节教师活动教学设计一、单元导入大家想制作有趣的多媒体和动漫作品吗？想探索人工智能的奥秘吗？想编写自己的创意小程序吗？想让机器人按你自己的意愿动起来吗？本学期第一单元我们将学习体验物联网、应用物联网

2、、智能家居新生活；第二单元将学习感知光线、监测光照强度、智能调光灯、环保智能灯；第三单元学习科幻晚会策划师、吉他表演之光随声动、歌舞表演之流光溢彩完美谢幕之温情提醒。二、新课导入欢迎步入我们的智能家居生活，欢欢将陪伴大家一起走入物联网的世界！本单元，我们将了解到什么是物联网，以及物联网在生活中的应用，体验到生活中使用物联网技术的产品给我们带来的便利。我们生活在一个信息时代，信息化是现代社会发展的重要推动力。万物互联已经成为末来社会的必然。物联网，让一切变得简单而强大。教三、知识积累，学一学1、什么是物联网千、几现代都市街道上的路灯，已是物联网的产物。它们可以与设数公里以外的“控制中心连接，当外

3、界光线降到设定亮度时,计路灯会自动点亮，一到夜间，就能给我们一个五彩缤纷的世界。有些智能路灯还可以根据本地环境条件、气候等因素调节路灯的亮度、色彩，降低能源成本和提升观感。情景展示：欢欢：爷爷，到底什么是物联网呢？爷爷：物联网是由一个个物联网产品构成的新一代网络。物联网通过各种装置与技术，将采集到的各种信息，通过互联网的传输，进行物与物、物与人的连接，实现对物品和过程的智能化管理。2、物联网产品的工作方式为了更好的理解物联网产品，以欢欢居住小区的门禁系统学为例，来看看物联网产品是怎么工作的吧。设.当有人想要进入小区时，摄像头识别到人脸信息，通过计,网络传输到后台服务器，与数据库中的人脸图片进行

4、比对。如果比对成功，是小区内部人员，直接开门，否则不开门放行。以生活中常见的其享单车为例，它的工作流程如图1-3所示。共亨单车会将自己的位置及使用情况等信息通过互联网传送给云端。当用户打开骑行软件时，云端会将附近可用的单车信息传送给手机，用户找到一辆合适的单车，解锁骑行使用，结束后锁车归还。新的位置信息会上传到云端存储起来，供下一个用户使用。物联网应用的工作方式主要包括“获取信息”、“传输信息”“处理信息、应用信息这四个工作流程。经过这些工作流程，物联网产品会让我们生活变得非常智能化。我们已经了解了物联网产品的工作流程。接下来以校园考勤系统为例，来分析一下在这四个工作流程中分别做了些什么。获取

5、信息、传输信息、处理信息、应用信息。小组讨论交流。四、分享时间，说一说物联网产品已经遍布我们的生活，你还知道哪些呢？请填写下面表格。请你选择熟悉的一种物联网产品，与同学或家长讨论一下它是如何发择作用的，完成图IT-6的工作流程图。五、学习延伸，读一读六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置预习下一课应用物联网。板书第1节体验物联网1、什么是物联网2、物联网产品的工作方式课题第2节应用物联网单元一单元年级六年级学习目标【核心素养】L能感知身边的物联网，熟悉物联网与互联网的关系，善于利用信息技交流和分享信息。能合理利用信息真诚友善地进行表达。2 .体会

6、信息的特征，将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。3 .能够列举物联网在日常生活、学习中的应用，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。重点物联网产品在生活中的具体应用。难点身份认证、交通管理、物流管理、智能家居等领域的物联网应用。教师活动一、新课导入经过学习，我们已经对物联网有了初步的认识，你知道物联网产品在生活中的具体应用有哪些吗？（出示水表图片）你见过这些物品吗？二、知识积累，学一学第一排是老式的水表、电表和气表，这种老式的水表、电表和气表是不能自动计费的。需要有一名“抄表员”每隔一定的时间上门抄表，回公司人工汇总并算出费用后，用户才能到收费大厅交费。第二排是我们现在用

7、的水表、电表和气表，它们都是物联网产品。用户的使用数据会自动联网上报到数据中心，费用也会自动计算出来，用户交费可以方便地使用网络支付。情景展示：欢欢：爷爷，好奇怪啊，爸爸妈妈怎么知道他们的快递到哪儿了呢？爷爷：欢欢，这是物联网的功劳，让我带你走进物联网世界吧！情景展示：爷爷：欢欢，你知道生活中还有哪些物联网的应用吗？欢欢：ETC、电话手表、取票机这些都是物联网的应用吗？欢欢提到的ETC是我们生活中常见的物联网应用：汽车经过ETC车道，识别车辆信息，计算通行费用，完成不停车缴费。电话手表是我们生活中常见的物联网应用：电话手表定时发送位置到云端，家长可以随时查看你，保障小朋友的安全。如今，物联网在

8、生活中的应用已经非常广泛，哪知道常见的应用有哪些呢？1、身份证认证2、交通管理3、物流管理4、智能家居物联网在文化教育、医疗保健、旅游观光、工业控制、农业生产、安全防范、市场营销等领域都有广泛的应用。你知道哪些呢？三、互帮互助，做一做生活中的物联网应用随处可见，请你选出感兴趣的物联网应用跟同学交流，说一说它的工作方式和给我们生活带的便利，然后填写到表1-2-1中。四、学习延伸，读一读五、分享时间，说一说请你想象一下，我们未来的生活中可能还会出现哪些物联网的应用呢？把你的想法分享给同学。六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置预习下一课智能家居新生活

9、。第2节应用物联网1、身份认证2、交通管理3、物流管理4、智能家居课题第3节智能家居新生活单元一单元年级六年级学习目标【核心素养】L能感知身边的物联网，熟悉物联网与互联网的关系，善于利用信息技交流和分享信息。能合理利用信息真诚友善地进行表达。2 .体会信息的特征，将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。3 .能够列举物联网在日常生活、学习中的应用，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。重点身边的智能家居产品。难点智能家居系统和智能终端的常见分类。教学环节教师活动一、新课导入今天，欢欢到爷爷家参观，还没进门就被吸引到了。(出示智能门锁图片)情景展示：欢欢：爷爷，这是什么东西呀，

10、开门都不用钥匙，好方便哟。爷爷：欢欢，这个是智能锁，一种智能家居产品，家里还有好多智能家居产品，让我带你体验一下吧。二、知识积累，学一学除了智能锁以外，爷爷新家里还有不少的智能家居产品。你知道的智能家居产品有哪些呢？智能锁、智能灯、智能音箱、智能冰箱、智能窗帘这些智能家居产品给生活带来了很大的便利。1、控制主机2、智能终端智能终端是实现智能家居功能的产品，常见的智能终端大概可以分为以下几类：智能家电、智能照明、智能安防、智能穿戴。(1)智能家电(2)智能照明(3)智能安防(4)智能穿戴智能家居正在改变人们的生活方式，它给我们创造了更舒心更便捷、更安全、更高效的生活空间。情景展示：爷爷：欢欢，我

11、们家的智能家居是不是很方便啊？欢欢：是的，我也要规划一下我的智能家居生活。你期望的智能家居生活是怎样的呢？三、互帮互助，做一做说说你知道的智能家居产品吧，它能给家庭生活带了些什么便利。选出几件你最喜欢的智能家居产品填人表1-3-2中，并与同学交流一下使用心得。四、学习延伸，读一读五、分享时间，说一说你对未来的智能家居生活有些什么憧憬，请和大家分享。六、课堂小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？七、作业布置预习下一课感知光线。第3节智能家居新生活板书1、智能家居产品2、智能家居系统3、控制主机4、智能终端课题第1节开源硬件及软件单元二单元年级六年级学习白标【核心素养】

12、1 .能根据解决问题的需要，利用编程软件实现智能感知，并根据教室、图书角的光线情况，实现自动调光。具有自主动手解决问题，掌握核心技术的意识。2 .在教师指导下，学习开源硬件的基础知识，体验智能家居对生活带来的便利。能通过软件和硬件相结合的项目活动采集、分析和呈现数据，用编程实现智能感知。将知识建构、技能培养与思维发展融入信息技术核心素养之中。重点开源硬件和开源软件。难点能根据自己需要正确使用Mind+软件的。教学环节教师活动学生活动教学设计一、单元导入欢欢体验了物联网及其应用，感到非常兴奋，想把它们应用到教室里。欢欢体验了物联网及其应用，感到非常观看教学设计兴奋，想把它们应用到教室里。二、新课

13、导入欢欢的志愿者岗位是图书角管理员。他发现有时候光线不足，同学们也没意识到应该开灯，担心这样看书会造成眼睛近视。你有什么好办法吗？情景展示：欢欢：爷爷，我想保护同学们的视力，让他们在光线合适的图书角看书，但不知道该怎么做？爷爷：你可以上网查一查，寻找解决方案。欢欢利用搜索引擎查找资料，经过分析发现可以借助开源硬件来解决问题。我们需要了解开源硬件、开源软件及其相应的操作方法。这节课有哪些部分需要我们注意呢？小提示：1、开源硬件2、开源软件3、点亮、熄灭ArdUino板上的灯三、知识积累，学一学1、开源硬件思考学习你知道哪些开源硬件信息？(1)Arduino(2)树莓派(3)micro：bit(4

14、)掌控板综合考虑价格和易用性，欢欢选择了Arduino,因为它价格低廉、简单易用。它有很多种型号，其中，最为常用的是ArduinoUnO主控板，习惯上简称ArdUinO板。欢欢发现用于编程的软件有很多，其中有许多是可以自由使用的开源软件。情景展示：欢欢：爷爷，ArdUinO板怎么用呢？爷爷：我们可以借助软件编程来实现对Arduino板的控制。2、开源软件观察Mind+界面由哪几部分组成？情景展示：欢欢：爷爷，接下来我该怎么做呢？爷爷：我们需要让Mind+识别到ArdUinO主控板。3、软件与硬件的通讯(1)添加aArduinoUno”扩展了解了解思考学习教学设计(2)连接设备，建立通讯情景展示：欢欢：爷爷，现在可以给Arduino板编程了吗？爷爷：可以的，我们来编程点亮一盏灯。四、技能学习，试一试1、试一试从“Arduin。”类里找到“设置数字引脚2输出为高电平”拖到“积木搭建区”，单击此积木，观察主控板上标记为L”的LED有没有反应，想一想，为什么？2、做一做单击“2”里的小三角，把编号“2”换为“13”,成为“设置数字引脚13输出为高电平”，再单击此积木，观察标记为“L”的LED状态。3、改一改将积木中“高电平”改成“低电平”，单击积木，观察标记为“L”的LED的状态。我们发现，LED熄灭了。情景展示：欢欢：我发现，只要正确选择了LED所在的引脚，设置