学校校园防欺凌事件应急预案12篇（详细版）.docx

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1、学校校园防欺凌事件应急预案（共12篇）目录篇一、学校校园防欺凌事件应急预案2篇二、小学校园欺凌应急处置预案4篇三、学校校园欺凌防治应急预案17篇四、校园欺凌事件应急处置预案22篇五、校园欺凌事件应急预案27篇六、学校防止校园欺凌事件应急处置预案30篇七、小学应对校园欺凌和暴力舆情预案33篇八、初级中学校园欺凌事件应急处置预案35篇九、学校防止校园欺凌事件应急处置预案39篇十中心小学校园欺凌事件应急处置预案42篇十一、学校校园欺凌应急预案44篇十二、小学校园欺凌事件应急处置预案51篇一、学校校园防欺凌事件应急预案为了进一步做好学校安全整治工作，保障学生的身体健康，促进学校各项工作顺利开展，防范校

2、园欺凌事件的发生，切实有效降低和控制校园欺凌事件的危害，依照上级有关要求及相关法律法规，从我校实际出发，特制定本预案。一、校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责：校园欺凌治理领导小组职责：发生校园欺凌事件后，本组组员在组长的带领下，迅速赶赴现场，对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“120”联系送往医院治疗。二、防止校园校园欺凌事件应急组职责1、决定事故应急预案的启动和终止。2、统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。3、向公安、医院、等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。4、向单位员工通报事故情况。5、向上级部门请

3、求救援事项。三、校园欺凌事件处理程序及措施1、发现校园欺凌者的应急措施。如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组成员。如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师、保安，然后再报告安全领导小组成员。2、（情况危急且不受控制的情况下）组长接到通知后，迅速赶赴现场，同时拨打“110”，通知警察（迅速前往现场阻止），与此同时，安全组长一面迅速召集最近的教师（最好是男教师）赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。3、各应急组现场救护现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员（不必等到人

4、员来齐后）前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害，但当施暴者强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。公安或派出所“110”学校应急组各组组长向上级（）报告情况，保持通讯联络畅通。现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。4

5、、事故调查，善后处理。学校应急组在IlO的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安排家长情绪等。学校应急组负责协助110调查事故发生经过。如属于责任事故,追究责任，并进行相应处罚。5、纪律处分。凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓,故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。篇二、小学校园欺凌应急处置预案一、指导思想根据关于开展校园欺凌专项整治的通知精神和上级有关指示，认真落实贯彻践行核心价值观教育，深入开展“反校园欺凌”宣传教育活动，大力宣传普及反欺凌法治知识，充分认识开展校园反欺凌教育活动的重

6、要意义，切实提高对校园欺凌危害的认识，进一步提高广大师生“反校园欺凌”意识，构建平安友善，和谐稳定的校园环境。二、校园欺凌事件应急处置机构、职责（一）应急处置领导小组：组长：X副组长：X成员：校委会成员及各班班主任（二）分工与职责1、现场指挥组组长：X组员：X主要职责：负责指挥和组织校园欺凌事件的处置工作，对重大突发事件处置工作作出重大决策，督促各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作。2、警戒疏散组组长：X组员：X主要职责：负责疏散师生，维护秩序，保持现场，协调有关单位（如公安、派出所、医院等部门）负责维稳和救助。3、善后处理组组长：X组员：X负责对受伤人员进行救治，对重伤员应立即与“

7、120”联系送往医院治疗。做好对受伤学生家长及家属的安抚、慰问和群众思想工作，妥善处理好善后事宜，消除各种不安全、不稳定因素。4、通讯联络组组长：X负责对内对外的通讯联系、报告；收集信息，起草事件报告；做好新闻单位的接待、采访工作。5、后勤保障组组长：X负责处置安全事件过程中的车辆、接待、物质保障等工作。三、预防措施1、加强对师生法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。2、严格执行门卫登记管理制度，严控外来人员进入学校。3、学校安装好室内外监控录像装置，及时掌握和保存校内外动态。4、加强对在校患有*史人的监控，加强对患有*史人的关心，并劝其在家休养治疗，经济待遇上给予照顾帮助。5、对

8、可能引起矛盾激化事件的当事人要逐一排摸登记，耐心接待，尽力做好化解工作。6、成立值日教师工作队伍，加强校园值班巡逻，落实值日领导、值日教师管理责任制。7、建立防范校园欺凌事件应急处置机构，做到各尽其责，协调合力。四、处理程序（一）接警与通知事件发生后，在场知情人员（包括行政、教职工、学生）必须立即将所发生的事件情况向班主任或值日领导报告。班主任和值日领导接到报告后，立即组织人员进行制止，控制事态和相关人员并立即将所发生的事件情况报告校长，校长必须掌握的情况有：事件发生的时间与地点、种类、程度；在基本掌握事件情况后，立即通知副组长和各工作组组长启动应急预案。（二）处置与救助欺凌事件发生后，领导小

9、组负责人必须第一时间赶到事发现场指挥协调。对现场情况采取积极措施进行制止或疏散。在场人员应首先检查学生受伤情况。根据先重后轻的原则立即对受伤学生进行应急处置，对伤者应及时送医院就诊，保护现场，保存物证，并根据事件性质向公安机关报案。（三）保护与维稳应急组应对事件现场实行严格的保护，妥善保存现场重要痕迹、物证。维持秩序，疏散师生，监控案情,关注事态发展，作好安抚处理工作，稳定师生情绪，统一口径，将影响减到最小。保卫人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。受伤害学生的监护人、亲属或其他有关人员，在事件处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯

10、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，应立即报告公安机关依法处理。（四）报告与通报校园欺凌事件发生后，学校必须及时、准确、全面地了解事件发生的时间、地点、概况、以及处理进度,并迅速配合公安调查事件发生的原因，做好有关材料的收集，视情况通知受伤者和责任人的家长或家属。事件情况由小组统一对外发布消息。未经同意，任何个人不得接受随意传播小道消息，以免失实。（五）事件调查1、配合上级部门进行事件处理及调查工作。调查事件原因，整理事件记录，形成书面报告。2、总结经验教训，查找制度、政策、设施等存在的问题，制定防范措施。（六）善后处理1、做好受伤学生和受惊吓学生的慰问工作，并及时与受伤害学生家长取得联系，

11、做好受伤害学生家长的安抚解释工作。对相关责任人要通知家长到校配合处置工作，严肃处理相关责任人。2、协同有关部门做好事件的善后抚恤及处理工作，依法处理、协调理赔，如属于责任事故，追究责任，并进行相应处罚，对受伤学生的理赔要依据民法通则、学生伤害事故处理办法等法律、法规执行，努力维护学校和社会的稳定。（七）责任追究1、根据事实，分清责任，按有关法律和政策规定对责任人追究民事责任。有关责任人的行为触犯刑律的,移送司法机关依法追究刑事责任。2、事件的调查处理必须坚持实事求是，尊重科学，依法处置的原则，任何人不得干涉事件的调查处理。对违反本预案、不履行应急处理工作的、发布假消息的、不服从指挥的人员进行处

12、分，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。中心校学生欺凌防治工作方案根据教育督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项治理的通知及省、市、区相关通知精神，为切实维护学生的身心健康、构建和谐校园，西湖中心校把学生欺凌防治作为学校工作的重中之重，长期、深入、扎实、有效的开展。现把具体做法如下：一、以制度建设为根本，健全反欺凌责任体系明确责任，分解学生欺凌防治工作责任分工，实现三级包保制度。校长包保中层领导班子、中层领导班子包保教师、教师包保学生。本着谁包保谁负责原则，及早发现、及早干预、及早消解。二、以预防教育为核心，筑牢反欺凌思想防线实施精细化管理，任课老师尤其是班主任，要加强对学生基本情况的了解

13、和掌握。每班均设立学生防欺凌安全预报员（男、女生各一名），把观察到的学生异常行为立即汇报给班主任或学校，以便给予及时援助。同时还要求各任课老师在课题上也要甄别行为反常和缺旷课的学生，以便在第一时间弄清情况。深入开展治教育和安全教育，落实课程要求，开展法治进校园、生安全知识和技能展示活动等。邀请法官、律师、警察进校园为学生进行普法宣讲、利用教室一体机观看“守护明天”系列法治教育片。让学生知法守法用法，拒绝欺凌从我做起，敢于用法律武器维护自己的人身权利。坚持校园周边环境治理工作，与相关部门部门联手，做到校园周边200米以内无设点、无网吧及娱乐经营场所。实行警、校联动，一旦发生恶性欺凌事件，立即联系

14、当地派出所出警，迅速遏制欺凌事件升级蔓延，形成强力震慑。学校保安人员于放学后在容易形成学生聚集处巡查管控，防止欺凌事件发生，为中小学生营造良好的校园环境。加强家庭教育，发挥家长学校作用，引导家长正确履行监护人职责，形成良好的家教家风。教给家长识别孩子受欺凌征兆，如发现孩子出现情绪突变、成绩迅速下降、饮食睡眠障碍等，要高度重视，与学校及时取得联系，合力科学化解孩子遇到的困难，让父母成为孩子的强大靠山，为孩子健康快乐成长保驾护航。积极发挥心理咨询室功能。我校有八名教师已取得心理咨询师国家职业资格证书，充分发挥这一独特资源，对卷入欺凌事件双方当事人进行心理疏导，从根本上解决思想问题,彻底消除欺凌根源

15、。三、加强反欺凌宣传教育，营造良好校园氛围利用校园广播、升旗仪式、开学典礼、班会等进行宣传教育，让学生充分认识到校园欺凌的危害，在全体学生中形成“以欺凌为耻、以互助为荣”的良好氛围。四、严格处罚措施，形成欺凌震慑凡发生欺凌现象的施害人均通知其家人到校现场处理善后工作，情节严重者给予停课反省处理，深刻反思并做出保证后方可返校，而后还要在全校范围内通报批评。对于情节恶劣并造成伤害后果的，先由双方家庭沟通协调，如未达成统一意见，学校申请司法机关的介入。五、教给学生预防欺凌技能，增强自我保护能力1、首先要具备对校园暴力的识别能力。校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行为暴力在校园暴力现象中最为普遍。行为暴力主要指包括打架斗殴、敲诈勒索、*财物等一系列对人身及精神达到某种严重程度的侵害行为。2、坚决向欺凌说“不二遇到欺凌时，受害人态度要坚决而明确，切不可唯唯是诺、忍气吞声，在确保自身安全前提下，及时报告老师、家长或公安机关。不崇拜暴力文化、不充当暴力欺凌的帮凶、对自己看到的暴力欺凌不冷漠视之。3、学会自我调节。对于同学之间的矛盾，要保持大度与宽容，不斤斤计较、不使用过激语言和行为升级矛盾、不怀恨在心，学会及时化解沟通矛盾，明白”退一步海阔天空”的道理。4、学