教科版科学三年级上册期末考试主要知识点整理复习.docx

《教科版科学三年级上册期末考试主要知识点整理复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版科学三年级上册期末考试主要知识点整理复习.docx（4页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、教科版科学三年级上册期末考试主要知识点整理复习小学科学三年级上册第一单元水主要内容第1课水到哪里去了（I）水在一定条件下会变成水蒸气,这个过程叫蒸发。（2）水蒸气是一种无色无味的气体,肉眼不可见。（3）水是一种无色无味的液体，会流动,无固定的形状,有一定的质量和体积。（4）水有三态：液态、固态、气态。第2课水沸腾了（1）水沸腾时,水的温度接近100。（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升,气泡由小变大，最后在水面破裂。（4）酒精灯火焰自外而内可以分为处焰、内焰和焰心三部分。第3课水结冰了（1）当环境温度低于O摄氏度（）,水的温度下降到O摄氏度时

2、，水开始结冰,从液体状态变成固体状态。（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。（3）水结冰后，体积变大。（4）冰是固体状态,具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。第4课冰融化了（1）当环境温度高于O摄氏度时,冰开始融化。由固体状态变成液体状态。（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。（3）冰融化后变成水，体积变小。（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化,只是状态发生改变，三者是同一种物质。第5课谁能溶解多少物质（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。而沙子、食用油则不能溶解在水中。（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。（3）水能避解

3、食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的,食盐的溶解能力比小苏打要强。第6课加快溶解（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法,能够加快食盐在水中的溶解速度。（2）做对比实验时,只能改变一个条件,其他条件都要不变。第7课混合与分离（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。(2)通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。(3)通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。蒸发实验我们需要用到：酒精灯、三脚架、蒸发皿、石棉网等实验材料。第8课他们发生了什么变化(1)物理变化:一些物质的状态虽然发生了变化，但一般来说，

4、物质本身的组成成分却没有改变，如水的三态变化。(2)生活中大部分物质都具有热胀冷缩的性质。小学科学三年级上册第二单元空气内容梳理第1课感受空气(1)空气具有无色、透明、无味、会流动等特征。(2)物体分为固体、液体和气体三种类型。第2课空气能占据空间吗(1)压杯入水实验中，杯底底纸团没有湿,是因为空气占据了杯子内的空间,水无法进入杯内。(2)当杯子底部有孔时,杯底的纸团会被完全浸湿，是因为空气从杯底的小孔泄漏出去，水填补了原本被空气占据的空间。第3课压缩空气(1)空气占据的空间容易被压缩,也容易被扩张,水占据的空间不容易被压缩，也不容易被扩张。(2)被压缩的空气具有弹性,被压缩的越厉害弹性越强。

5、(3)空气容易被压缩，是因为空气微粒之间的距离较大，很容易改变，在压缩过程中，微粒的大小和数量保持不变,微粒的间隔变小了。被扩张之后的空气与原来状态的空气比较，微粒的间隔变大了。第4课空气有质量吗(1)空气具有一定的质量。(2)简易小天平可以用来研究空气是否有质量。(3)把相同体积的水、空气、石头按重量从大到小的顺序排列:石头水空气。第5课一袋空气的质量是多少(1)一定量的空气有一定的质量,质量的多少可以用常用的物体来衡量。(2)我们可以用天平、电子秤等工具测量空气的质量,用回形针或者绿豆等轻小的物品来条调节称空气，物品越轻、越小，结果越精确。第6课我们来做“热气球”(1)加热前，袋子没有明显

6、变化；加热一段时间后，袋子体积由扁变膨胀，表面温度升高；手拿袋子力度减小，袋子表面变紧，袋子会飞起来，然后掉下来。(2)装有热空气的袋子会上升是因为袋子里的空气受热后膨胀变轻从而上升。(3)塑料袋上升后又下降是因为袋子里空气体积缩小变重(空气变凉)从而下降。（4）孔明灯是利用热空气比冷空气轻的原理制作的。第7课风的成因（1）冷热不同的空气会流动形成风。（2）模拟风的实验中，加热前后会观察到不同的现象。点燃蜡烛前,蚊香的烟雾流动方向是向上的，纸盒上面的圆洞处的纸条不会飘动。点燃蜡烛后,蚊香的烟雾从纸盒左边圆洞横向流入纸盒中，再从纸盒上面圆洞向上垂直流出，纸盒上面圆洞处的纸条飘动。（3）模拟实验中

7、风的形成：空气受热会上升，周围的冷空气会补充进盒子，流动的空气就形成了风。第8课空气和我们的生活（1）地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气层。（2）空气作用:动物呼吸、帮助燃烧、能形成风、风力发电等。（3）空气是一种混合气体,由氮气、氧气、二氧化碳和稀有气体等组成。小学科学三年级上册第三单元天气内容梳理1 .我们关心天气（1）天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。描述天气：气温、云量、降水量、风速风向等。（2）我们的地球被一层大气圈包围着，我们观察到的各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。（3）天气状况总在不停地变化着。同一时间、不同地点的天气可能不一样;不

8、同时间、同一地点的天气也可能不一样。2 .认识温度计（1）测量气温的工具是气温计,也叫寒暑表,是利用液体热胀冷缩的原理制成的。（2）气温计的结构有液泡、液柱、刻度、单位符号等。常用的温度单位是摄氏度,用符号e表示。（3）气温计的正确读数方法：零刻度，读数起；向上数，摄氏几；向下数，零下几。3 .测量气温（1）气温计的使用方法：放在阳光照射不到且空气流通的地方；4 悬挂在空气中;保持干燥;5 让视线和液柱顶端保持齐平;6 示数稳定后再读取。（2）一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2-3时,最低气温一般出现在清晨日出前。最高气温前，气温呈上升趋势；最高温度后，气温呈下降趋势。一天的

9、气温变化是：低一高一低。（3）绘制柱状图的方法：找气温、点上点；对应条，画横线；涂颜色，即完成。4 .测量降水量（1）降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。（2）我们用雨量器来测量降水量的多少。（3）制作简易雨量器注意事项：必须选用直筒透明杯;在杯子外壁贴上刻度条，O刻度线要与容器内部的底面对齐。（4）雨量器的读数：水平放置雨量器,待液面稳定后再读数;视线要与液面平行;读数时要加上单位“毫米”。（5）通常根据一个地方生小Ii降雨量的多少来确定降雨量的等级。5 .测量风（1）观测风的时候，我们主要观测风速和风向。（2）风向是指风吹来的方向,通常用八个方位来描述。（3）风向可以用风向标来测量,

10、风向标箭头指向风吹来的方向，与风向一致。（4）风速是以风每秒行进多少米来计算的，风速仪是测量风速的仪器，我们还可以用自制小区旗测量风速风向，用风旗测量时将风速分为三个等级。（5）气象学家通常把风记为13个等级（0-12级）,称为蒲福风力等级表。6 .观察云（1）云的形成：地球表面的水被太阳照射而蒸发成水蒸气，水蒸气上升。在高空中遇冷就凝结成小水滴或凝固成小冰晶。小水滴或小冰晶非常轻，可以浮在空中，就形成了云。（2）云的三种基本形态：积云、层云、卷云。（3）统计云量：把天空看做一个圆，平均分为四份；把所有云填充到这个圆内；云量不超过1/4,就是晴天；云量超过1/4,不超过3/4,就是多云；云量超过3/4,甚至覆盖整个圆面，就是阴天。7 .整理我们的天气日历（1）天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。（2）天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪及风等情况；具有多变性;描述词：小雨纷纷、风和日丽等。气候:一个地方长期的天气平均状况;具有稳定性;描述词：四季如春、常年干旱等。8 .天气预报是怎样制作出来的（1）天气预报可以预测未来的天气,由分布在全球各地的气象部门制作并发布。（2）制作天气预报的步骤：数据收集一数值天气预报一气象员做出预报一天气会商一发布天气预报。