小学劳动教育实施方案8篇（精编版）.docx

《小学劳动教育实施方案8篇（精编版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学劳动教育实施方案8篇（精编版）.docx（34页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、小学劳动教育实施方案“我劳动我快乐”主题教育一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。教育活动安排植树节：(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。(2)中高年级可开展“我给小树写首诗”活动。(3)各校组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。(4)各班可开展“我和小树留个影”活动：在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树过程的照片，最后还可以与小树合影。照片可用于班级文化建设。

2、(5)各班开展“绿意角”的设计活动。2、自理劳动、家务劳动教育：(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。(2)根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动。(3)做好定期进行家务劳动(自理能力)的情况调查工作。(调查表各班根据班情自制)班级劳动(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的

3、劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。(德育处根据上交材料情况，拟进行“综合实践活动”实录评比。)5、节日教育各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会，学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不耍”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁”。2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了”。3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要捡垃圾”。4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、

4、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做完，我都做3件了7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样”。8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢”。各校简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年”。中学劳动实践实施方案依据中小学劳动实践活动课程指导纲要文件精神和关于劳动实践活动课程的相关规定，我校将以提高全体学生的素质为目的，以教育科研为先导，以组织各类丰富多彩的活动为突破口，以趣味性、实践性、创造性为原则，积极探索，让学生通过劳动活动课程，在亲

5、身体验中了解自然、了解社会、了解认知自我。以培养学生的创新精神和终身学习的能力。一、劳动实践目标通过劳动实践，使学生关注自然、体验生活、走向社会，重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心自身的可持续发展，促进学生爱自然、爱生活、爱家乡，进而爱社会、爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成，努力培养学生积极参与劳动实践、勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识。（一）学生层面1 .获得亲身参与实践的积极体验和比较丰富经验。2 .初步形成对自然、对社会、对自我的关爱和责任感。3 .初步形成主动发现问题并积极探究解决问题的态度和能力。4 .培养劳动实践能力，发展

6、对知识的综合运用和创新能力。5 .初步养成合作、民主、分享、积极进取等良好的个性品质。（二）教师层面1 .通过对活动的参与、组织、指导和管理，转变教学观、课程观和教学方式。使教师从传统学科课堂上的知识传授者转变为主题活动中的策划者、合作者和指导者。2 .开展劳动实践活动，不仅要关注学生知识、技能的获得与发展，而且要关注学生情感的体验、态度的养成和价值观的确立，引导学生从自己的生活世界出发，形成健康的生活态度，使他们的情感和精神世界得到不断提升。3 .改善教师结构，培养一支“一专多能”的新型教师队伍，促进教师的自身专业化成长，形成与学生共同发展的良好局面。(三)学校层面探索一条符合本校学生年龄特

7、点和认知水平的劳动实践活动路子，建立并完善一套较为合理的具可操作性的劳动实践课程的操作模式和管理模式，改进教学观念，提升学校的办学理念，提高学校的办学水平。改进我校的课程结构,形成具有我校特点的课程文化和校园文化并逐步呈现特色。二、劳动实践管理成立学校劳动实践活动领导小组，从整体上布置、协调、管理、评价劳动实践活动工作。专设劳动实践活动实施工作小组，具体负责劳动实践活动实施工作。设立家长委员会,本着家校联系的思路，拟聘学生家委会成员为校外辅导员。为确保劳动实践活动课程的常态有效实施，我们构建以劳动实践活动课程为载体，以“参与、体验、分享、快乐”为主题的劳动实践活动课程的学校运行机制。1 .劳动

8、实践活动领导小组成员：组长：副组长：职责如下：(1)制定劳动实践活动课程实施方案。(2)制定教学计划，安排课时、师资配备和教学(或活动)场所。(3)对活动过程进行监控、指导。2 .劳动实践活动实施落实工作小组成员：组长：各级部主任组员：各班班主任课程教师指导教师职责如下：(1)对学生的学习进行日常管理，确保每位学生参与课程。(2)对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。三、劳动实践实施(一)劳动实践课程课时1 .以班级为单位组织课程的实施，在课程教师的指导下,在学生自愿结合的基础上，每组4-6人组成每班组成5-6个研究性学习活动小组。2 .充分利用现有的劳动实践课程，开展各种活动

9、。(二)校内实践活动1 .活动基地实践学校开辟劳动实践基地，同学们在老师的带领下种植作物，认识自然。2 .学校各项活动实践学校在不同的月份，根据上级有关部门的要求和各个月主题活动的要求下，开展各种实践性活动，提升学生的动手能力。比如九月份清理校园；十月份的捡树叶活动，秋作物种植活动；十一月份的校园心理情景剧展演；十二月份的法治报告和冬季长跑活动等。3 .小岗位劳动实践各班为每个同学设置了小岗位，从卫生区到教室各项工作清理都有清晰的安排，同学们根据安排就是参与各项劳动实践活动。（三）校外实践活动1 .研学旅行和社会实践学校将研学旅行和社会实践体验活动作为劳动实践活动开展的一个有效手段。学校积极利

10、用家委会和社会资源开展大量的社会实践活动，让学生深入到不同层面的社会中去，走进社区、消防站、银行、绿色农业基地开展形式多样的研学活动，让学生在游玩中获得成长。2 .孝行实践活动学校积极开展孝行周末等实践活动，引导学生积极参加家务劳动，鼓励学生在家做一些力所能及的劳动，既锻炼了学生的意志力，也提升了学生的感恩意识。学校劳动实践活动方案一、指导思想劳动是生活的基础，是幸福的源泉，也是每个人走向成功和辉煌的惟一途径。我校少先队通过开展以“小手拉大手,劳动最光荣”为主题的系列活动，让同学们了解我国不同时代的劳模风采，将劳动最光荣这个主题思想转化到我们每个少先队员的实际行动中，通过在学校、家庭、社区三个

11、层面参与不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。二、活动主题小手拉大手，劳动最光荣三、活动内容（一）中队辅导员利用班队会课召开“小手拉大手，劳动最光荣”主题班队会课。（二）各中队组织“小手拉大手，劳动最光荣”实践活动。低年级（1-2年级）：1 .知道谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的含义，并能做到我的餐桌上没有一粒剩饭（菜）；2 .学会自己穿衣服；3 .学会自己整理书包；4 .能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。（将劳动的场景拍成照片上传到班级群或张贴在教室）中年级（3-4年级）：1 .知道2个全国劳模的名字和他们的事迹；2

12、 .清理自己的小天地（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）；3 .帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等；4 .在老师的带领下清理班级绿地的杂草；5 .在父母的协助下学会做一道菜等。（将劳动成果拍成照片上传到班级主页或张贴在教室）高年级（5年级）：1 .知道4个全国劳模的名字和他们的事迹。2 .清理自己的小天地（铺床、叠被子、整理书桌、打扫自己的房间等）。3 .我和妈妈换一天岗，做一天妈妈每天要做的家务活，体验劳动的甘苦，并写一篇作文。4 .在老师的带领下清理班级绿地的杂草。中心小学“劳动最光荣”主题教育活动方案一、指导思想热爱劳动自古以来就是中华民族的优良美德

13、，然而，随着物质生活水平的提高，在学生中出现了许多怪现象，他们花钱如流水，独生子女依赖性强，自理能力差，由于他们认识能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜别人的劳动成果。为了使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念；培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。我校将根据学校实际，组织全体学生深入广泛开展“劳动最光荣”主题教育活动。二、活动目标L全面发展学生素质，锻炼学生自理能力和劳动能力，培养良好的劳动习惯，明确劳动在实际生活中的重要性及劳动是无上光荣的。2 .使学生通过实践获得

14、一定的劳动技能和劳动知识，明白劳动不只是动动手脚，而是手、脑、心、神并用的一种技能和技巧，有利于开发智能，促进大脑发育，使他们成为现实社会有用的人才。3 .参加一些社会公益劳动，定期参加劳动基地的活动，通过实践得到知识和技能。三、活动时间：5月1日5月31日四、活动安排（一）宣传动员利用周一升旗仪式做好“劳动最光荣”主题教育月动员工作，向全体学生发出倡议，要求大家能积极行动起来，做学校里的热爱劳动小标兵，做家里的热爱劳动小成员。（二）实施阶段（5.65.25）1 .在5月12日母亲节这天进行“今天我当家”的家庭劳动实践活动。2 .组织一次主题班队会：“劳动最光荣”。3 .制作一期以“劳动最光荣

15、”为主题的手抄报。4 .组织一次以“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”为主题的中队活动。(三)总结阶段(5.265.31)L围绕本月的主题教育活动，各班组织学生交流心得感受。2 .各中队推荐评选2名“劳动之星”。3 .各中队上交一份“劳动最光荣”主题教育活动总结。4 .资料图片整理装订。五、活动要求1 .各班主任要高度重视，加强组织，按学校要求有序开展工作。2 .要充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，避免走过场。3 .活动形式要多样，并及时总结。4.所有活动都要形成文字材料，并请积累相关的活动照片素材。中小学劳动教育方案为贯彻落实关于加强中小学生劳动教育的意见，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。依据相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习