2024年下半年教师资格考试小学《教育知识与能力》真题及答案解析.docx

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1、2024年下半年教师资格考试小学教育知识与能力真题及答案解析一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）。L小学班级管理过程中的中心环节是（）。A.计划B.实施C.检查D.总结答案：Bo解析：本题考查班级管理过程的环节。班级管理过程由计划决策、组织实施、检查指导、总结提高四个环节组成。其中，（1）计划对班级管理过程的各个环节的运行起着导向作用，班级管理过程都是根据计划来安排和协凋的；（2）实施是班级管理运作的中心环节，是管理者按照计划指挥全班学生分工合作，各司其职,积极主动完成所承担的任务，达成班级管理目标的过程；（3）检查是管理者对班级管理计划实施过程进行检查、评价和纠偏，以保证

2、班级管理活动指向管理目标的实现；（4）总结是对一项相对独立或相对完整的班级管理活动进行总的分析和价值判断，以肯定成绩、吸取教训、寻找规律、处理遗留问题，明确继续前进的方向。题干中，小学班级管理过程中的中心环节是实施。B项正确。2 .下列我国古代教育家中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的是OoA.孔子B.孟子C.荀子D.墨子答案：Bo解析：本题考查教育学萌芽阶段的教育思想。孟子为儒家的代表人物，其教育思想包括：（1）人性论：性善论。孟子提出“仁有四心”，这四心为：恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和是非之心。孟子认为这四心是人与生俱来的品质，也是孟子性善论的基础。（2）教育作用：扩充“善性

3、”。（3）教育目的：“明人伦二所谓“明人伦”就是“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”，后世也称为“五伦”。（4）教学思想：盈科后进、教亦多术。题干中，提出“仁有四心”，主张教育目的为“明人伦”的教育家是孟子。B项正确。3 .学校教育应遵循儿童身心发展的规律，S小学成立了十几个学生社团，开设了三十多门兴趣活动课。这一做法依据的是（）。A.儿童身心发展的顺序性B.儿童身心发展的阶段性C.儿童身心发展的差异性D.儿童身心发展的不平衡性答案：Co解析：本题考查个体身心发展的一般规律。个体身心发展的规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中，个体身心发展的个别差异性具体表现

4、为：从群体的角度看，差异性主要表现为男女性别的差异；从个体的角度看,差异性表现在身心的所有构成方面。有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式上的差异。因此，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。题干中，小学成立了十几个学生社团，开设了三十多门兴趣活动课,说明是为了满足学生的个性差异,体现的是个体身心发展的个别差异性。C项正确。4 .学校教育作为影响人的身心发展的重要因素，对个体成长起（）。A.主导作用B.保障作用C.决定作用D.基础作用答案：Ao解析：本题考查影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素有遗传、环境、学校教育和主观

5、能动性。其中，学校教育在人的发展中起主导作用。题干中，学校教育对个体成长起主导作用。A项正确。5.“教师无小节，处处是楷模J陶行知这句话所体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法答案：Bo解析：本题考查德育方法。榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。题干中，陶行知这句话“教师无小节，处处是楷模”说明教师要注意自己的言行举止，每一个细小的行为举止都会影响到学生，体现的是榜样示范法。B项正确。6 .在教育研究的定量分析中，常用的反应离散趋势的统计量是（）。A.中数B.标准差C.平均数D.加权平均数答案：Bo解

6、析：本题考查定量研究。教育研究的定量分析中，用以反映数据的离散趋势的量数包括标准差和方差。标准差和方差是衡量数据集离散程度的重要指标，它们能够帮助我们了解数据的分布情况，即数据围绕平均数的波动大小。标准差是方差的算术平方根，能够反映一个数据集的离散程度，平均数相同的两组数据，标准差未必相同。例如，如果两组数据的平均数相同，但其中一组数据的数值更加集中，那么这组数据的标准差会较小，反之则会较大。因此，标准差和方差在教育研究的定量分析中扮演着重要的角色，帮助研究者更好地理解数据的分布和变化情况。B项正确。7 .早餐对身体健康具有重要影响，如果小学生没吃早餐，出现了头晕、反应迟缓等症状，这是因为血液

7、里缺少了（）。A.葡萄糖8 .维生素C.脂肪D,微量元素答案：Ao解析:本题考查对小学生的营养饮食卫生的理解。葡萄糖是身体的主要能量来源，特别是在早晨，经过一夜的休息和代谢，身体需要补充能量以支持日常活动和学习o当小学生不吃早餐时,身体没有足够的葡萄糖来提供能量,这可能导致头晕、反应迟缓等低血糖症状。A项正确。8,将某一学习语言的任务、快乐的事情联系起来，以产生积极的心理体验，进而泛化到其他学习任务中，增强学习的效果。这一主张所依据的学习理论主要是O。A.人本主义B.行为主义C.认知学派D.精神分析答案：Bo解析：本题考查对行为主义的理解。行为主义学习理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定

8、条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程。题干中,学习努力属于反应，快乐的事情属于愉快的刺激，建立了刺激和反应的联结。将这种体验泛化到其他领域符合行为主义巴甫洛夫的观点。B项正确。9 .根据记忆规律的特点，学习了一篇作文之后，记忆效果最好的是（）。A.开头与结尾部分B.开头与中间部分C.结尾与中间部分D.所有部分答案：Ao解析：本题考查记忆的规律。首因效应：人们往往对最初接触到的信息（如文章的开头）记忆深刻，这是因为这些信息在记忆中形成了强烈的“第一印象:近因效应：最近接触到的信息（如文章的结尾）也容易被记住，因为它们在记忆中留下了较新的印象，且较少受到后续信息的干扰。开头与结尾部分：这

9、两个部分分别对应了首因效应和近因效应,是记忆中最容易被记住的部分。在学习作文时，开头和结尾往往包含了文章的主旨、论点或总结，因此更容易被学习者记住。A项正确。10.在人格结构中，理性自我具有调节作用，通过这种调节作用，个体可能解决发展中的各种危机，进而形成健康的人格。提出这种说法的心理学家是（）。A.弗洛伊德B.埃里克森C.霍尔D.班杜拉答案：Bo解析：本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。埃里克森的人格发展八阶段理论认为，人的自我意识发展持续一生，他将自我意识的形成和发展过程划分为

10、八个阶段，每一阶段都由敌对冲突或两级对立的矛盾所构成，并形成一种危机。解决这些危机可以增强自我的力量,形成某种良好的自我品格，有利于个人对环境的适应。埃里克森的理论为不同年龄段的教育提供了理论依据和教育内容，任何年龄段的教育失误，都会给一个人的终生发展造成障碍。B项正确。IL数学课上，杨老师给小学生讲授列方程解应用题的一般步骤，即建立等量关系，列方程，解方程与检验。这种关于“怎么做”的知识是（）。A.隐性知识B.缄默知识C.陈述性知识D.程序性知识答案：Do解析：本题考查知识的类型。根据知识功能的不同，可以把知识分为陈述性知识和程序性知识。其中，程序性知识也叫“操作性知识”，是个人无意识地提取

11、线索，因而其存在只能借助于某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题，具有动态的性质。题干中，解应用题的步骤属于“怎么做”的知识，即程序性知识。D项正确。12.一年级小学生甜甜写字的时候，既能注意坐姿，又能注意握笔姿势，还能注意把字写得端正。这种现象属于（）。A.注意转移B.注意稳定C.注意分配D.注意分散答案：Co解析：本题考查注意的品质。注意的品质包括注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。其中，注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象，即将注意分配到不同活动中。题干中，甜甜能同时关注坐姿、握笔姿势、写字内容几种不同的活动

12、,是将注意分配到不同活动中的表现，属于注意的分配。C项正确。13.基础教育课程可分为校本课程、地方课程、国家课程。这一分类的依据标准是（）。A.课程实施的要求B.课程内容的固有属性C.课程影响学生的方式D.课程开发与管理的主体答案：Do解析：本题考查课程的类型。依据课程开发与管理的主体，可将课程分为：国家课程，即由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程；地方课程，即由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程；校本课程，即由学校的教师编制、实施和评价的课程。D项正确。14.主张“以广泛的社会问题为中心”来选择和组织内容的课程理论流派是（）。A.改造主义B.结构主义C.人本主

13、义D.要素主义答案：Ao解析：本题考查课程理论流派。常见的课程理论流派包括学科中心课程理论、活动中心课程理论、社会中心课程理论。其中，社会中心课程理论又称为社会改造主义课程理论，其代表人物为布拉梅尔德，该理论流派观点主要包括：以社会问题为中心；培养学生的公民意识和民主意识；教会学生建立一种新的社会秩序和社会文化。题干中，“以广泛的社会问题为中心来选择和组织内容”属于改造主义课程理论。A项正确。15.在小学数学的教学中，关于除法的学习，一年级学习“除数是一位数”的除法，四年级学习“除数是两位数”的除法，这一安排遵循的教学原则是（）。A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则

14、答案：Co京析：本题考查教学原则。循序渐进教学原则是指教学要按照学科知识的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“序”包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序。题干中，先学“除数是一位数”的除法，再学“除数是两位数”的除法，是按照知识由易到难的顺序组织教学，正体现了循序渐进原则。C项正确。16.题2022年版各课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。这是为了强化课程（）。A.育人导向B.创新导向C

15、.问题导向D.实践导向答案：Ao解析:本题考查的是义务教育课程方案（2022年版）。义务教育课程方案（2022年版）中提出了关于课程标准的改变。其中第一条为：强化了课程育人导向。各课程标准基于义务教育培养目标,将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。A项正确。17.小学劳动实践活动的评价要将学生参与劳动教育课程学习和实践情况纳入学生综合素质档案，重视和加强（）。A.总结性评价B.诊断性评价C.过程性评价D.相对性评价答案：Co京析：本题考查教学评价的类型。根据评价功能的不同，可以把教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。其中，形成性评价也叫过程性评价，是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。题干中，将学生参与劳动教育课程的学习和实践情况纳入档案属于对学生在日常劳动过程中的表现进行评价，属于过程性评价。C项正确。18.教学过程的“三要素说”认为，教学的基本要素包括（）。A.教师、学生和教学内容。B.教师、学生和教学环境。C.教师、教学内容和教学环境。D.学生、教学内容和教学环境。答案：Ao解析：本题考查的是教学的基本要素。教学的三要素通常指的是教师、学生和教学内