小学教师考核方案.docx
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1、小学教师考核方案为进一步客观、公正、全面地评价每个教师的工作,使教师工作评价标准和方法更趋于科学、合理,推进素质教育和新课改的实施,经研究,对原教师教育教学工作评价细则修改如下:一、细则的作用本细则是评价教师学期教育教学工作的主要标准,以量化赋分形式体现不同岗位教师的工作优劣,是各岗位教师评优、评先、年度考核、职称评定的主要依据或主要依据之一二、评价内容教师工作评价以量化积分为表现形式,由五部分组成。(总计IOO分)1、职业道德分10%2、常规工作10%3、出勤10%4、教学质量40%5、工作量10%6、学校安全20%三、各项赋分标准1、教师职业道德分(10%)学期末由教师工作评委委员会组织全
2、体教职工对教师本学期履行“教师职业道德”情况进行客观地民主评价,计入教师量化积分。2、常规工作分(10%)教师常规工作情况通过月查来掌握。检查内容包括:计划、总结、备课、作业及作业批改记录、单元测试及讲评、政治业务学习笔记、听评课记录、教学反思、学习笔记等。每次检查内容、标准有教导处根据工作实际和国家规定要求来定。个人得分二每次检查得分之和检查次数(按10%折算记入教师量化积分)3、出勤分10%按出勤积分规定执行,扣完为止。(教师出勤以月为单位,一月之内请事假少于等于八节的不扣分,但不能算全勤,请事假多出部分按每节0.1分扣分;个人病假少于等于16节的不扣分;但不能算全勤,请病假多出部分按每节
3、0.05分扣分。在一个月内未有迟到、早退、请假的教师加0.5分,每学期累计之和不大于2分。)4、教学质量分(40%)(1)、教学质量分主要用平均分、及格率、优秀率,教学质量分二所教学科一分二率之和/全处同学科最高一分二率之和X40。(2)、任多班或多科的,分别算后,再取平均分。(3)、任非统考科目教师成绩计分按全校任课教师平均分计,但须:教学质量在考查中须达到学科质量要求。按课程标准要求完成各项教学任务。积极参与本学科相关的各种活动,并在各级组织的活动中获奖。达不到以上要求之一者按平均分的80%计。(4)新接班级按每上升一个名次加0.4分(在保证原所教班名次的情况下上升名次分记入总分,否则分别
4、算后取平均分。)5、工作量10%任教学科工作量:由于学校基本情况制约,学校教师担任所教学科课时工作量大,学校以任教学科平均工作量为基数进行计算他人工作量,计算公式如下:任教学科工作量二个人任教学科的工作量之和任教学科平均工作量的基数XlO(注:个人任教学科的工作量之和大于任教学科平均工作量的以满分计,每多出一周课时加0.1分)6、安全工作(20%)在教学工作中,如出现以下情形之一,学校将按照细则扣分,按照次数累计扣分。在一个学年内,出现两次及以上安全事故,取消当年评优选先资格。(1)、值班人员不遵守考勤制度,不按时到岗一次扣1分,由于未按时到岗发生安全事故扣210分。(2)、负责晨读的教师不认
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