学校2024年期末一、二年级无纸化质量测评方案.docx

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1、学校2024年期末一、二年级无纸化质量测评方案一、引言为深入贯彻落实“双减”政策，减轻学生学习压力，促进学生全面发展，我校决定在2024年期末对一、二年级语文、数学等学科实施无纸化质量测评。通过创新测评方式,提升评价的科学性和有效性，助力学生成长。二、测评目标1 .减轻学生负担：减少纸质材料的使用，让学生在轻松的环境中完成测评。2 .提高评价质量：通过无纸化测评，更全面地了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈。3 .培养创新能力：鼓励学生在无纸化环境中展示自己的思维能力和创新意识。三、测评原则L科学性原则：确保测评内容和方法的科学性，能够真实反映学生的学习水平。4 .全面性原则：覆盖所有需要测

2、评的学科和知识点，不遗漏任何重要内容。5 .趣味性原则：增加测评的趣味性，激发学生的学习兴趣和积极性。四、测评内容与方法（一）语文测评1 .识字小超人内容：抽取卡片认读词语，考察学生的识字能力和对词语的掌握情况。方法：学生随机抽取卡片，大声读出词语，教师根据读音准确度进行评价。2 .书写小达人内容：抽取生字，书空并说出笔画，考察学生的书写技能。方法：学生抽取生字，用手指书空，教师根据笔画顺序和准确性进行评价。3 .背诵小能手内容：任意抽取课文段落进行背诵，考察学生的记忆力和语言表达能力。方法：学生抽取课文段落，用普通话正确、流利地背诵，教师根据背诵的流畅性和感情进行评价。4 .说话小百灵内容：

3、根据图片进行口头表达，考察学生的观察能力和语言组织能力。方法：学生抽取图片，用34句话描述图片内容，教师根据表达的完整性和流畅性进行评价。（二）数学测评1 .动物世界一一口算内容：通过口算和数的大小比较，考察学生的口算能力和数的概念。方法：学生随机抽取题目，进行口算和比较，教师根据答案的正确性进行评价。2 .图形王国一一操作内容：通过折叠、搭建和拼接图形，考察学生的空间观念和动手能力。方法：学生抽取信封中的题目，利用材料变出正方形,教师根据完成速度和准确性进行评价。3 .购物天堂一一实践内容：通过购物场景模拟，考察学生对人民币的认知和实际应用能力。方法：学生抽取商品表，从钱包中取出相应金额的人

4、民币，教师根据操作的准确性和速度进行评价。4 .浩瀚星空应用内容：通过解决数学问题和提出问题，考察学生的逻辑思维能力和问题解决能力。方法：学生抽取星星和题目，口头列式解决问题，教师根据解题的完整性和逻辑性进行评价。五、测评流程L准备阶段：教师下载并熟悉测评软件或材料，确保所有设备正常运行。2 .实施阶段：学生在指定地点按照要求完成测评，教师巡回指导，及时解答学生疑问。3 .评分阶段：教师根据评价标准对学生的表现进行评分,确保评分公正、客观。4 .反馈阶段：测评结束后，教师及时将评分结果反馈给学生和家长，以便家校共同关注学生的学习进步。六、总结与展望通过本次无纸化质量测评，我们期望能够更全面地了解一、二年级学生的学习情况，发现他们在学习过程中存在的问题和不足。同时，我们也希望通过这种新型的测评方式，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的创新意识和实践能力。在未来的教学中，我们将继续探索和实践“双减”政策下的新路径和新方法，为学生提供更加轻松、高效、有趣的学习环境。