县教育局2024年整治形式主义为基层减负工作报告.docx

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1、县教育局2024年整治形式主义为基层减负工作报告依据工作安排，现在将教育局2024年整治形式主义为基层减负工作报告如下：一、文件会议全面精简一严格把关，办文优质高效。在严格安全保密的前提下，充分利用政务信息化系统，减少纸质公文数量，提高公文处理时效。第一个是文件数量大幅减少。上级已全文公开发表的文件，在贯彻落实中无新要求和意见的，不再层层转发；机关股室业务通过会议或其他形式已作出安排安排的，不再发文；教育工作动态类信息通过“*教育”公众号发布，不再单独刊载印发书面简报。各股室一般性会议通知和具体业务知晓性事项，以股室室函件形式刊载印发。除局长办公会会议纪要外，其他会议纪要全部取消。第二个是文件

2、篇幅全面压缩。县教育局刊载印发的普发类文件不超过4000字；文件附件内容较多、全文可以公开的，文件附件在安排在“*教育”公众号下载；局领导讲话稿，控制在3000字以内，简报控制在1500字以内。三是文件质量得以提高。局办公室统筹起草文件、信息和讲话稿，做到事实确切、数据准确、条理清楚、文字精炼，针对性、指导性和可操作性全面提升。截至11月底，县教育局制发文件统计口径比上年同期减少*%。（二规范管理，办会务实简约o第一个是会议数量严格控制。教育系统会议列入年度具体实施计划，综合性会议每学期*次；建立会议报批制，召开全县性教育工作会议，须报经局主要领导批准;对各股室召开的各类业务性质会议由办公室统

3、筹安排，能不开的会议坚决不开，能合并的会议尽可能合并召开，该精简的坚决精简。压减教研教改、课程观摩等各类现场会、推进会数量，已经发文安排的教育事项不再开会布置。第二个是会议规模严格压缩。各股室安排的会议尽量压缩各类会议规模和规格，减少参加人员。按照“谁主管、谁参加”的原则确一定会议的出席范围，坚决杜绝陪会。召开业务会议，一般按业务对口原则安排学校分管副职参加，不要求学校校长或书记参加。三是会议实效全面提升。各股室对业务会议精心准备、精心组织；坚持务实、高效，做到主题明确、重点突出，力求取得实效。一直不间断简化会议议程，控制发言时间，能开网络视频会议的，一般不集中开会。今年以来，教育局会议同比下

4、降*%,节约了大量人力物力和财力。二、检查考核全面规范第一个是实行审批报备制度。局机关各股室拟开展的涉及的业务督查检查考核事项，提前报局办公室，由局办公室统一报局党组审批，以年度具体实施计划的形式刊载印发执行，并及时报县减负办备案。第二个是严控检查考核事项。局办公室依据各类督查检查考核项目性质、开展依据和必要性，将各股室申报项目压减近三分之二。在此基础上进行进一步整合，按照不同检查范围，将涉及局直学校的，整合到局直单位绩效考核中；涉及镇学校的，纳入中小学目标管理综合考评，大幅度督查检查考核数量。三是创新工作方法。各股室充分利用网络、新媒体等现代化手段，运用日常跟踪评价、电子评价等简便易行检查考

5、核方式，实现资源共享；注重发挥学校自查、社会监督作用，减少动员安排等工作程序，缩短在学校检查评估的时间，提高检查考核效率。四是强化结果运用。树立重实干重实绩的鲜明导向，县教育局对经过检查考核证实的政治坚定、业绩突出、群众评价好的单位和个人给予褒奖和鼓励，对整改落实不主动、不到位甚至弄虚作假的给予严肃问责。三、借调行为全面整改第一个是借调人员全部返岗。坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，制定*县教育局人员借调整改工作方案，立行立改、真改实改，不讲客观条件、不谈困难理由，从严从快扎实整改。目前，局机关借调的中小学教师已全部返岗。第二个是严格交流时限。因事务性工作交流人员以完成相应工作为限，原则

6、上不超过一年。校长轮岗交流原则上很多于一届，教师轮岗交流原则上很多于三年，到农村学校支教原则上很多于一年。交流期满需继续交流的，应提前重新办理有关手续。三是严格审批权限。教育系统交流人员要严格按照干部管理权限进行审批，校级干部轮岗交流和局直单位交流人员由教育局党组研究决定，教师轮岗交流应经借入借出单位同意后报县教育人才交流服务中心审核查验备案。未经审核查验备案一律不得交流。四、政务应用全面清理第一个是清理应用程序。在县委网信办的指导下，排查核实“僵尸类”“空壳类”政务应用平台账号*个。针对问题账号，建立清理规范台账，采用一号一策、分批分类推进。无权清理的，按照管理权限，逐级向上级部门反映。截至

7、目前，已清理关停*个，对*个在用政务应用平台账号全面规范应用，切实减轻学校”数字负担”。第二个是压减微信工作群。教育局除保留校长工作群、基教工作群等必要的工作群外，解散其他工作群*个，决纠治“指尖上的形式主义”。各单位确因工作需要组建微信工作群，要指定专人担任群管理员，负责微信工作群的日常使用管理。三是落实监管责任。各单位要按照“谁建立、谁管理、谁负责”的原则，明确主管负责人，严格进行自查自纠和清理整顿，规范信息发布，加强人员管理，杜绝发布虚假信息，杜绝一切以求证、转发等方式传播谣言或虚假信息的行为。县教育局联合县委网信办，加强对教育系统各类APP、微信群的监管力度，对管理不严、放任造谣造成恶

8、劣影响的微信群，以及组织中小学老师和学生家长集体关注与教育教学无关的媒介平台、点赞转发相关推文、下载相关软件程序，进行点赞投票、网络答题、人物评选、问卷调查等，依据相关法规，严格追究相关人员的责任。五创建达标全面减少第一个是清理规范。县教育局严格落实县减负办关于清理规范创建示范和达标活动工作要求，按照“能并则并、能减则减”原贝I,对各级党委和政府安排开展的文明、卫生、绿色、宜居、旅游等城市创优评选活动，涉及中小学校和教师的，由县教育局严格按照要求依程序统筹安排，杜绝安排教师上街执勤或承担与教师职责无关的工作。第二个是严格审批。建立*县社会事务进校园白名单，未经县教育局同意，相关部门不得擅自进入

9、校园指导教师开展创建活动。除县教育局外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项。全县教育系统不得参加新闻媒体、第三方机构等组织的有偿评选、包装推介等活动。三是统筹数据上报。局办公室统筹机关各股室数据采集，提升统计报表信息化水平，杜绝重复上报、多头填报。各股室不得以上传工作开展图片等方式代替实际工作评价,不得简单以留痕作为评价工作成效的标准，不得层层加码、扩大范围、增加环节、延长时间，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。整治形式主义为基层减负是一项严肃的政治任务，也是一场长期的攻坚战，需要久久为功。下一步，县教育局将坚不可破树立系统思维，严格落实假设干规定县教育局整治形式主义为基层减负工作措施，从思想、组织、制度、责任等方面常抓不懈，推进整治形式主义为基层学校减负取得实效。