人教鄂教版科学六年级上册《设计与建造“植物工厂”》教案.docx

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1、人教鄂教版科学六年级上册设计与建造“植物工厂”教案一、教学目标L科学观念：深入理解植物工厂的原理和要素。认识到科学技术在农业创新中的重要性。2 .科学思维：培养学生的创新思维和系统思维能力。通过设计与建造过程，锻炼学生的问题解决能力。3 .探究实践：学生能够合作设计并尝试建造一个简单的“植物工厂”模型。学会运用所学知识进行实践操作。4 .态度责任：激发学生对科学技术的兴趣和探索热情。增强学生的团队合作意识和责任感。二、教学重点1 .掌握植物工厂的设计要素和建造方法。2 .引导学生进行创造性的设计和实践。三、教学难点1 .帮助学生理解复杂的技术原理并应用到设计中。2 .协调小组合作，确保设计与建

2、造的顺利进行。四、教学准备1 .教师准备：植物工厂的图片、视频资料、各种材料样本（如塑料板、LED灯条、小型风扇、喷雾器等）、工具（剪刀、胶水、螺丝刀等）、多媒体课件。2 .学生准备：科学活动手册、铅笔、绘图工具、收集的植物工厂相关资料。五、教学过程第一课时：设计准备1 .导入（5分钟）展示激发：展示一些先进的植物工厂图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。提问引导：同学们，看到这些神奇的植物工厂，你们想不想自己设计和建造一个呢？今天我们就来开启这个挑战。2 .新课学习（30分钟）复习植物工厂原理（10分钟）回顾知识：引导学生回顾植物工厂的主要原理，包括光照、温度、湿度控制、营养液栽培等。提问巩固

3、：通过提问，检查学生对植物工厂原理的理解程度。确定设计目标（10分钟）小组讨论：将学生分成小组，讨论设计一个简单植物工厂的目标，如种植何种植物、预期产量、占地面积等。全班分享：各小组分享讨论结果，共同确定设计的总体目标。收集材料信息（10分钟）教师介绍：教师介绍一些可用于建造植物工厂的常见材料和工具，以及它们的特点和用途。学生记录：学生记录材料信息，为后续设计做准备。3 .课堂小结（5分钟）回顾要点：回顾本节课的主要内容，包括植物工厂原理复习、设计目标确定和材料信息收集。布置任务：要求学生课后进一步收集植物工厂的设计案例和创意，为下节课的设计工作做准备。第二课时：设计方案1 .复习导入（5分钟

4、）提问复习：回顾上节课的内容，提问学生植物工厂的主要原理有哪些？设计目标是什么？学生回答：学生回答问题，巩固所学知识。2 .新课学习（30分钟）创意头脑风暴（10分钟）小组活动：各小组进行头脑风暴，提出各种创意和设计方案，鼓励大胆想象和创新。记录创意：学生将小组讨论的创意记录下来，准备进行方案筛选。方案筛选与优化（15分钟）小组讨论：小组对头脑风暴产生的创意进行筛选，选择最可行和有创意的方案进行优化。绘制设计图：学生根据优化后的方案，绘制简单的设计图，标注出各个部分的功能和尺寸。方案展示与交流（5分钟）小组展示：各小组展示自己的设计方案，介绍设计的特点和优势。全班交流：其他小组提出问题和建议，

5、共同完善设计方案。3 .课堂小结（5分钟）总结反馈：教师对各小组的设计方案进行总结和反馈，肯定学生的创意和努力。强调重点：强调设计方案的可行性和创新性，为下节课的建造工作做好准备。布置任务：要求学生根据交流意见进一步完善设计方案,并准备好建造所需的材料和工具。第三课时：建造“植物工厂”1 .复习导入（5分钟）展示方案：展示各小组完善后的设计方案，激发学生的建造热情。提问复习：回顾设计方案的主要内容和建造注意事项。2 .新课学习（30分钟）3 组建造（15分钟）小组分工：各小组根据设计方案进行分工，明确每个成员的任务。开始建造：学生按照分工，使用准备好的材料和工具开始建造“植物工厂”模型。教师指

6、导：教师巡视各小组的建造情况，及时给予指导和帮助。4 试与改进（15分钟）初步调试：完成建造后，各小组对“植物工厂”进行初步调试，检查光照、温度、湿度等是否符合设计要求。发现问题：学生发现建造过程中存在的问题，并进行分析和讨论。改进完善：根据发现的问题，对“植物工厂”进行改进和完善，确保其正常运行。5 .课堂小结（5分钟）回顾过程：回顾建造“植物工厂”的过程，包括小组分工、建造、调试和改进。成果展示：各小组展示自己建造的“植物工厂”模型，分享建造过程中的收获和体会。总结评价：教师对各小组的成果进行总结评价，肯定学生的努力和创新，同时提出进一步改进的建议。布置任务：要求学生课后撰写建造“植物工厂”的总结报告，包括设计思路、建造过程、遇到的问题及解决方法等。六、教学反思在教学过程中，要充分发挥学生的主体作用，让他们在设计与建造过程中积极思考、勇于创新。教师要给予学生充分的指导和帮助，特别是在技术原理的理解和工具的使用方面。同时，要注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，通过小组讨论、方案展示等活动，让学生互相学习、共同进步。在教学中，可以结合实际生活中的问题，引导学生运用所学知识进行设计与建造，提高学生的实践能力和解决问题的能力。