学校书记专题教育专题民主生活会个人对照检查材料(共9篇).docx
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1、学校书记专题教育专题民主生活会个人对照检查材料(共9篇)目录篇一、学校书记专题教育专题民主生活会个人对照检查材料2篇二、关于2023年领导干部民主生活会10篇三、以案促改专题民主生活会个人对照检查材料.14篇四、“以案促改”专题民主生活会对照检查材料.21篇五、2023年度民主生活会领导班子对照检查28篇六、2024(六个方面)个人对照检查30篇七、开展2024年第二阶段集中教育专题民主生活会对照发言材料(附反面典型案例分析、问题和不足、改进措施)35篇八、2023年组织生活会对照检查材料50篇九、2024年政府机关党支部党员干部组织生活会对照检查情况材料53篇一、学校书记专题教育专题民主生活
2、会个人对照检查材料根据上级关于本次专题民主生活会的工作要求和党委统一安排,我结合自己思想和工作实际,认真研读党的二十大报告和党章,深入学习习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等,通过座谈交流、个别访谈、现场调研等方式征求了意见建议共12条,并结合征求意见情况,深入查找问题,深刻剖析问题根源,明确了改进措施和努力方向。一、存在的主要问题(一)理论学习方面1. “学”的不够主动。对理论学习的重要性认识不到位,主动学习的精神头不足,多以工作忙、任务重、没时间学为由,不能自觉主动地开展学习,更多时候把学习当作一项工作任务,常被牵着学、赶着学,自觉静下心、坐下来、钻进去方面做的还不够,
3、没有将理论学习当成开阔思路、提高决策水平、解决问题的认识意识。2. “悟”的不够透彻。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习还不够全面系统,把握得还不够精准到位,思考研究得不够彻底,没有深刻领悟其中的哲学意蕴和丰富内涵,存在浅尝辄止的情况。思想认识主观感性的多、点状和碎片化的多,在系统把握学、联系实际悟上下的功夫还不够,没有完全做到学深悟透、入脑入心。3. “用”的不够鲜活。理论指导实践、推动发展的思路不开阔、突破口没有找准,缺乏将理论学习成果转化为推动工作发展的创新举措,学用脱节不同程度存在,学用转化效度不高。特别是对习近平新时代中国特色社会主义思想所蕴含的世界观和方法论、思维方法、工作方
4、法等用得还不够活、不够好、不够出成效,没有做到举一反三、活学活用、融会贯通。(二)政治素质方面1 .政治判断力不够“准”。有时对中央及省、市党委重大决策部署理解得不够透彻,对党的创新理论把握得还不够全面深入,在及时、持续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神方面存有欠缺。比如,在深入推进黄河流域生态保护和高质量发展国家战略中,没有深刻悟透党中央通过所关心事项所传递出来的重大政治信号及深远政治考量,没有及时抢抓战略机遇创新推进X工作,导致在指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地贯彻执行。2 .政治领悟力不够“深”。在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上还存有较大不足
5、,没有认真领会其重点和创新点,特别是对新的提法、新的表述,缺乏认真思考、深刻领会。比如,对“用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂”的政治责任感不强,没有很好地肩负起X工作责任,对如何运用习近平新时代中国特色社会主义思想培育时代新人缺乏有效思路和创新举措。此外,自觉思考钻研问题的能力还需进一步提升,对意识形态领域的复杂斗争对廉洁文化建设的认识还存在差距,没有放到部门建设和推动高质量发展的应有高度去谋划推动,也没有形成具有部门特色的廉洁文化建设长效机制。3 .正风肃纪力度有待加强。自己能主动遵守党纪党规,认为只要自己不越“雷池”,不碰“红线”,就站得直、行得正,而没有将自己放在党员领导干部的
6、高度去引导和影响身边的同事。想当然地认为当前从严治党形势下党员干部不会违规犯纪,忽视了对党员干部的常态化廉政教育。(七)服务地方发展成效、守牢意识形态阵地、维护校园安全等方面L在守牢意识形态阵地上存有差距。比如:在舆情处置应对上,对潜在风险考虑得不深,难点和复杂性估计得不充分,没有从最坏的可能性来谋划工作,没有做最充分的处置准备,有时因估计不足而陷入了被动。对意识形态工作的短板弱项、风险隐患还不能完全做到胸中有数、心中有底,对存在的风险挑战处置还有大而化之、笼而统之的问题,未能做到精准施策,有效控制风险。4 .在服务地方发展上存有差距。比如:自觉主动落实“四个服务”的意识不够,深入地方走访调研
7、还比较少,与政府、企业之间的交流互动不多,没有及时了解把握区域社会行业发展需求,在服务地方发展的思考上还不够深入。三、产生问题的原因分析对于上述存在的问题和不足,我进行了深刻的检视分析,虽然存在一定的客观原因,但主要还是主观原因造成的,从根子深处来讲,主要有以下五个方面:(一)在思想方面,轻视了政治理论学习。一是自己投入工作精力较多,对学习的精力相对较少,没有很好地处理工作和学习的矛盾,同时对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵把握得不够精准,有时还停留在一知半解的层面。二是对理论学习指导工作实践不够。在新形势下,如何将*提出的新论断、新要求与自己负责的工作有机结合起来,在进一步提升部门
8、管理水平,提升工作成效等方面,研究得不够深入,转化不够明显。(二)在政治方面,放松了理想信念追求。一是比较注重个人讲党性、讲政治、讲正气,而忽视了对周边同事的教育和引导,没有充分认识到加强政治思想建设的重要性,先锋模范作用发挥得不够充分。二是政治敏锐性有待加强,缺少“较真碰硬”的韧劲。对网络、社会上流传的一些不实的言论没有及时反驳,没有第一时间抨击,而是认为自己不传不信就得了,没必要争论。(三)在作风方面,淡化了宗旨服务意识。一是调研少,听领导讲的多,听基层群众讲得少,工作中还存在一定的形式主义和“走过场”的现象。指导不多,帮助他们解决实际问题少。二是对自己的分管工作关心的多,对学校其他方面的
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