2024年党员教育培训工作计划【含培训总结】范文16篇供参考.docx
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1、2024年党员教育培训工作计划【含培训总结】(共16篇)目录篇一、2024年党员教育培训工作计划【含培训总结】3篇二、2024年教育培训工作计划6篇三、2024年教育培训工作计划7篇四、2024年党员教育培训工作计划9篇五、2024年党员教育培训工作计划【含培训总结】14篇六、2024年党员教育培训工作计划17篇七、2024年党员教育培训工作计划19篇八、2024年党员教育培训工作计划【含培训总结】22篇九、2024年党员教育培训工作计划26篇十2024年教育培训工作计划41篇H、2024年教育培训工作计划43篇十二、2024年党员教育培训工作计划46篇十三、2024年党支部党员教育培训计划5
2、0篇十四2024年党员教育培训工作计划【含培训总结】54篇十五、2024年教育培训工作计划59篇十六、2024年党员干部专题培训学习研讨心得交流材料67篇一、2024年党员教育培训工作计划【含培训总结】2024年县认真贯彻落实20192024年全国党员教育培训工作规划中国共产党党员教育管理工作条例,坚持把党员教育工作作为党的建设基础性经常性工作,积极探索“四个结合”工作机制,牢记”实、新、紧、保四字诀,谱好党员教育大文章。“硬实力”与“软实力”相结合,夯“实”党员教育基础。县坚持与时俱进、守正出新,从完善阵地体系到整合师资力量,注重推动各类教育培训资源下沉基层一线,通过强化资源保障提升阵地功能
3、,实现对基层党员教育需求的有效供给。一是健全阵地体系,加强党员教育”硬实力一方面采取“1+14+N”模式,把党员教育阵地从县级党校延伸到乡镇党校,以县张弓镇“小吕集淮海战役后方医院救治站”、柳河镇“破击战纪念园”、石桥镇“老坚决潘从政故居”等红色教育基地为依托,将“多条线”拧成“一股绳”,建设完善线下党员教育阵地。2024年,县以党员教育阵地体系为依托连续举办了二十大精神培训班、村(社区)党组织书记培训班、科干班、中青干班、机关党员培训班等专项教育培训,共计举办9期,2500余人次参加培训I。举办县直各单位、各乡镇党员干部培训班和各类主题教育活动累计70余期,组织“小吕集淮海战役后方医院救治站
4、”“柳河破击战纪念园”“老坚决潘从政故居”等红色教育基地实地教学5800余人。另一方面,充分利用“学习强国APP、”互联网+智慧党建“融平台、“先锋”抖音官方账号、“党建微信公众号、”云上翁翁”APP等线上平台资源,将信息网络技术、大数据技术与党员教育工作深度融合,提升党员教育工作信息化水平。向各级党组织下达学习任务,制定党员学习计划,并做好学习记录,每月县委组织部对各单位随机抽查,督导学习情况并全县通报。二是整合扩充师资队伍,提升党员教育“软实力县坚持“干什么学什么、缺什么补什么”原则,聘请有关单位“一把手”、行业专家、老党员、先进模范人物等扩充专兼职师资队伍25人,开设“党建学堂”、“我身
5、边的榜样”、“田间课堂”等各行业优质课程20余个。聘请县委宣传部及各乡镇有关负责同志共12人,组建红色教育基地专职讲解员队伍,为我县红色教育基地实地教学、主题体验活动常态化开展提供了有力保障。“规定性”与“多样性”相结合,创“新”党员教育形式。县严格落实上级领导部门要求,一方面结合“三会一课”、主题党日等活动,做细做好课堂培训、主题体验活动、实践俄炼等“规定动作”,一方面在党员教育形式上进行创新,推动教学活动“多样性”,从封闭式教学向开放式教学转变,使广大党员真正实现“要我学响“我要学”、“应付学”向“认真学”的转变,真正提高党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力和主动性。2023年
6、,县出台措施,指导各级党组织开展生动丰富的党员教育活动:“党员大讲堂”,让党员轮流上台讲课,讲述自己的身边故事,传播典型,学习模范,边学边接受党性教育;“基层干部十分钟”,主要由奋斗在基层一线的年轻干部,发挥所长,讲授自己专业领域的知识和技能与其他学员交流;“乡村振兴议事厅”,党员干部走进农村,和群众坐在一起,围绕“五星”支部创建、村级集体经济增收等工作中存在的难点难题,各抒己见,广泛听取基层党员群众的意见灵活生动的教育形式,使党员对学习主动性空前提高,而且所学内容更贴近党员实际需求,利于深刻理解、系统掌握、融会贯通。“严纪律”与“重考核”相结合,压“紧”党员教育责任。县以完善工作制度为发力点
7、,出台县党员教育工作管理细则,明确各级党组织书记为第一责任人,加强对党员教育工作的组织领导;分管领导为第二责任人,要抓具体、抓落实。“严”字当头,规定了党员教育工作纪律,力戒形式主义、官僚主义,防止教育培训“唱功”好、“做功”差,坚决杜绝长期不训、重复培训。制定县2023年党员教育工作考核评估细则,明确要求上级党组织要加强对下级党组织的督导指导,并通过走访、问卷、座谈、查阅资料、暗访等多种方式,评估党员教育成效,把党员教育工作落实情况作为党组织书记抓基层党建工作述职评议考核重要内容和党员“评先评优”的重要依据,并纳入年度工作考核。“知理论”与“会实践”相结合,确“保”党员教育实效。党员教育要以
8、做好成果转化为目的,不仅要保证党员学到的知识对自己有用,更要保证党员具备将所学理论应用到实践中去的能力,杜绝出现“笔下虽有千言,而胸中实无一策”的形式主义。近年来,县坚持目标导向和问题导向相统一,以问题倒推办法,推动党员教育工作开展。通过在基层走访、座谈、意见箱等方式,充分了解不同领域、不同层面、不同群体党员面临的具体问题,听取他们的不同诉求,“分类把脉”,因材施教,使其用得上、听得懂、学得会,确保相关教育内容能真正装进党员头脑。今年以来,县针对农村党员群体,结合省“人人持证,技能河南”建设工作,以党员服务能力提升作为着眼点,大搞作物生产、畜禽养殖、水产养殖等传统实用技术培训,积极推广乡村旅游
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