假期劳动实践活动方案.docx

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1、假期劳动实践活动方案一、活动目的中华民族是勤于劳动，善于创造的民族，一切美好生活都来源于劳动。采得百花成甜蜜，最爱劳动美少年。同学们在乐享“五一”假期的同时，还需了解“劳动节”的由来，了解我国不同时代的劳模风采。为庆祝这个属于劳动者的节日，同时鼓励学生亲身体验劳动的乐趣，我校特策划以“五一我当家，劳动乐翻天”为主题的教育活动方案。本次活动旨在培养学生热爱劳动的良好品质，体验劳动所带来的快乐，并以实际行动从自我做起，积极参加劳动，以此来弘扬中华民族的优良传统。二、活动主题五一我当家，劳动乐翻天三、活动对象1-9年级学生四、活动安排（一）开展“致敬劳动者，劳动最光荣”主题班会各班利用班会课，宣讲劳

2、模故事，让学生深入了解不同领域技能工作者的“匠心”筑梦故事，深入剖析新时代劳动精神内涵，同时也号召师生在学习生活中传承“执着专注”“精益求精”“勇于创新”“甘于奉献”的劳模精神、工匠精神，形成正确的劳动价值观。（二）德育实践活动一一“我为所在城市代言”（请各班主任引起重视，每班必需上交。作品上交时间：5月6日之前。各班择优上交2名学生的原视频至团队部。报上来的优质作品，学校将会进行评奖。）活动期间，请各班利用本周五（4月26日）延时一时间，在班上积极发动学生参加所在城市组织开展的“我为所在城市代言”实践活动，展现学生眼中的所在城市。让学生利用本周末和五一假期时间，以“小主人”的视角，录制短视频

3、等形式进行传播与推广。“我为所在城市代言”活动内容：一、展示所在城市自然人文景观（1）自然风光：展示所在城市自然人文景观（2）历史遗迹：探访等历史古迹，用镜头记录承载着深厚历史文化底蕴的地方，展现的古老韵味。（3）人文风情：深入渔村、乡村，记录当地居民的日常生活，展现人民淳朴善良、勤劳智慧的品质。、展示所在城市红色教育基地（1）历史遗址：探访所在城市红色教育基地，如革命遗址、纪念碑等，记录这些地方的历史背景和意义，展现所在城市人民在革命斗争中的英勇事迹。（2）红色故事：采访当地的老人或红色后代，聆听他们讲红色故事，传递革命精神、厚植爱国情怀，让观众感受红色文化的熏陶和洗礼。三、展示所在城市本土

4、非遗文化传统手工艺（拍摄传统手工艺制作过程，如渔民编织渔网、渔民画等，展现这些技艺的精湛与传承）民俗活动：记录所在城市的传统节日、庙会等民俗活动，展现所在城市人民的热情与活力。非遗美食：探寻所在城市内的非遗美食，如所在城市糕棵、客家盆菜等，记录这些美食的制作过程和独特口感，展现所在城市人民的饮食文化。【视频拍摄要求】前期准备：1.确定活动内容中的某个主题；2 .确定一个拍摄场景；3 .撰写拍摄脚本（时长不超过3分钟）；4 .熟悉脚本（文案），练习时加入肢体动作，出境时要求人物自然大方，体现学生的童真童趣。5 .备一部手机或相机（拍摄视频要清晰，所有画面横屏、原视频拍摄。）出境拍摄（所有画面需横

5、屏拍摄原视频）：1 .着装（身着礼服或校服或符合拍摄主题的服装，少先队员需佩戴红领巾或队徽；团员需佩戴团徽出境）2 .自我介绍（问好、介绍来自哪所学校、班级、姓名）后并加“我为所在城市代言”这句话。3 .接着详细介绍“我为所在城市代言”活动中的某个主题内容。4 .片尾加“我在所在城市等你哦！”或“所在城市欢迎你的到来”等之类的话。视频剪辑：1 .剪映、快剪辑、Pr,Wink、美图秀秀2 .视频中适当加入符合相关内容的音乐。3 .片尾展示指导者、拍摄嘉宾、剧本、拍摄人、剪辑、配音、音乐等负责人的姓名。4 .完成。（三）德育实践活动一一完成劳动任务，争做劳动小能手。【1-3年级学生家务劳动指南】1

6、整理自己的书包、文具盒、书桌。2 .尝试择菜、洗菜、洗水果。3 .学会叠衣物、叠被子、系鞋带、清洗自己的袜子、红领巾（2-3年级）。【4-5年级学生家务劳动指南】1 .主动做家务：扫地、拖地，掌握不同区域清理的方法和顺序。2 .学会煮米饭、在父母的协助下，学做一道热菜或一个水果拼盘。3学会洗自己的红领巾、衣服、袜子等，进行晾晒及叠好。【6年级学生家务劳动指南】1 .绘制一张劳动节手抄报或绘画作品（用A3画纸，各班择优3幅，5月6日上交）。2 .亲手为父母制作1-2道特色美食。3 .整理自己的房间，能够将物品进行分类摆放整齐。7-9年级学生家务劳动指南】1 .观看大国工匠纪录片，并写一篇500字

7、左右的观后感（上交电子档）2 .主动做家务，帮家人分担。3 .烹饪一桌美食或绘制一张劳动节手抄报或绘画作品（A3画纸）。五、活动要求1 .请各班主任引起重视，德育实践活动（劳动任务）要求人人参与、动手实践，在劳动中享受快乐。2 .班主任按活动要求，安排部署，抓好落实，充分调动学生的积极性，发动学生积极行动起来，参与到活动中。3 .每位同学通过拍照的形式，记录劳动情景，要求画面清晰（能看清楚是谁在劳动），画面背景要干净整洁，穿运动校服出镜，至少2项不同劳动的照片。可单图发送也可制作成拼图私发给班主任或班级群，与同学老师分享自己的劳动收获。4 .作品照片上交时间：5月6日中午放学前，各班主任精选5

8、张优质照片汇总至团队部（以班级为单位发原图）。5 .纸质版作品在5月6日当天中午放学前上交到团队部。六、给家长的建议1 .给孩子分配力所能及的家务。分配的家务活适合孩子的年龄和性别特点，也可以和孩子一起做头脑风暴，列出一份他们能做的家务清单。2 .家务劳动是需要技能的。要花时间训练孩子，给孩子传授相关技能，最好和孩子一起做，直到他们学会如何做某项家务。当孩子觉得自己可以独立完成一件家务时，要告诉他们，如果需要帮助，你愿意为他打下手。3 .劳动的过程比结果更重要。孩子好心办坏事时，家长不要嘲笑或斥责。不要当时就批评孩子，要在表扬他优点的基础上提出改进的建议。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子

9、的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。4 .要关注孩子的态度和贡献，而不仅是家务活完成的质量。如果年龄很小的孩子在整理玩具的中途失去了兴趣，要肯定他已经完成的这一半，并鼓励他坚持完成另一半。5 .营造轻松的氛围。在和孩子一起做家务的时候，可以说说笑话、打打气，或者播放轻快的音乐。6 .确定一个全家人一起做家务的时间，任务完成后一起享受劳动成果，如晚餐加个好菜等。7 .不要因为孩子有很多作业要做或要参加一项体育运动就轻易“代劳”本该他们做的家务。家长要做的是帮助他们调整并合理安排自己的时问，以继续帮助家里做家务。8 .为家务劳动的事情产生分歧时，不要相互埋怨或指责，可以把问题留到家庭会议上解决。当发生意外时，要避免惩罚，而要专注于如何解决问题。9 .家长要爱劳动，成为孩子的榜样，并乐于分享自己的观点和感受。劳动是知识的躬身修行，贵在让孩子用身体丈量物理和心灵的世界。教育从来都不是只局限在课内学习，家庭生活中的锻炼能带给孩子更多。看似简单的家务劳动，带给孩子的独立、自信、自强都是一生的财富。