中学学校教研组管理制度.docx

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1、中学学校教研组管理制度教研组是学校的专门性教学研究组织。为进一步加强教研组建设，学校特制本制度。第一条教研组的性质、任务：1、教研组是学校学科设置、实施教育教学业务管理的基层组织，是开展教学活动、从事教学研究的集体。2、教研组的基本任务是：以教改为动力，开展各项教学、教学研究和教改实践活动，积极推进素质教育。不断提高老师的思想政治素质，专业理论水平和业务能力，从而进一步提高本学科教学质量。第二条教研组的组织形式：1、教研组的设置要便于教研和教学。一般按学科分别设置教研组，并按年级下设备课组，教师较少的学科可跨学科设教研组，并按学科下设学科组。2、各教研组设组长一人，各年级组设组长一人，教研组长

2、、年级组长应是教学能力水平高的老师。第三条教研组的常规工作：一、工作计划和总结：1、教研组的工作计划是本学科落实学校教学工作的重要内容。教研组工作计划必须在开学或开学初制定完毕，并经教导处审定后组织实施。2、教研组应根据党和国家的教育方针、政策和法规，依据上级教育行政部门和教研部门的有关规定，依据学校和总体教学工作计划制定本组的工作计划。3、教研组工作计划应着眼于提高学科的教学质量和全组教师的素质。要密切结合学科的特点开展工作，经过本组教师的认真讨论，成为本组教师认可的共同工作目标。教研组工作计划的实施，可根据实际情况进行调节，但应保证计划的全部完成，学期和学年末要参照教研组评估标准进行自查，

3、并据此做出工作总结。二、课堂教学：1、在教师个人钻研的基础上，组织全体教师集体学习和研究课程计划和课程标准，熟悉课程计划和课程标准的基本内容和要求，结合教学实际的重点对课程标准深入进行专题研究。2、在教师个人备课的基础上，组织好教研组、年级组的集体备课。年级组至少每月集体备课一次。对同年级同教材的教师要求做到教学进度、教学要求、考核标准基本同意，进行“同课异构”。要围绕教材中的重难点开展研究，定期分析教学中存在的共同性的问题，研究解决的措施。3、要根据教学规范的要求，做好制定授课计划、备课、上课、作业布置和批改、辅导、考核等各环节的工作，定期检查、督促、切实提高课堂教学质4、有计划，有目的的开

4、展听课活动。组织“一人一课”、“研究课”、“观摩课”和“开放周课”、“汇报课”、“青年教师展示课”、“同课异构课”等多种形式的公开课。组织各类公开课时，课前主进人的教学设计要集体研究，听课时的认真记录，课后要进行议课和小结。每学期每位教师听课不少于30次。5、组织好期末的复习工作，考试命题应符合课程标准、教材的要求，尽量做到科学化。教师编制考试的试题应由教研组审定。考试后应组织好问卷和试卷的分析工作。三、课外活动：1、按照课程计划的规定，从学校实际出发，认真组织好课外活动。要积极开辟渠道，使活动的内容多层次，形式多样化，讲究思想性、知识性、科学性、实效性。课外活动要做到计划落实、内容落实、时间

5、落实、人员落实、措施落实。2、开展好上级教育行政部门和教研部门认可的各类竞赛、评比活动，做好组织和服务工作。四、理论学习：1、有计划的组织全组教师学习现代教育理论和学科专业知识，用教育论指导教学，带动教师实践，提高教师素质。集体学习理论要有针对性、系统性，做到内容充实、时间落实。2、根据学校实际和教师实际组织教学改革和教育科研，做到有计划、有课题、有组织、有措施、有总结。3、加强校内组织和本地区组织的教研交流活动，积极组织教师参加各类教研活动。外出学习、交流和参加培训的教师回校后，要在组内及时传达和汇报学习心得、其他组内教师要有所借鉴。五、教研组内部建设：1、加强精神文明建设，做到读书育人，加强组风建设，增强教研组工作整体优化功能。2、关心培养青年教师。“拜师结对”活动中，要指定有经验的老教师或水平教高的教师具体指导和帮助青年教师，对新任课的教师应要求跟班听课，并作为教学任务列入新教师的课程表中。3、协助教导处定期对本组教师的教学进行检查。检查内容包括：教学计划、教学随笔、教学反思、作业布置与批改、辅导、考核考试等。4、逐一记录各项教研活动成果，建立和完善教研组活动记录。