（2025春）科教版科学三年级下册《 仰望天空》教案.docx

《（2025春）科教版科学三年级下册《 仰望天空》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（2025春）科教版科学三年级下册《 仰望天空》教案.docx（2页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、第三单元太阳、地球和月球第1课时仰望天空课型实验探究课课时1学情分析太阳、地球和月球是我们最常见的天体，基于三年级学生对天体的认知水平，特从学生最熟悉的太阳和月球表面特征的对比作为本单元的起始课，能够更好地激发学生继续探索关于太阳和月球知识的兴趣。教学目标科学观念* 太阳是一颗恒星0太阳给地球带来光照和热量。* 太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。* 太阳和月球到地球的距离不同。科学思维* 了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和月球与地球朝夕相伴，对生活在地球的人类有很大影响。探究实践* 能通过观察、对比的方式获取天体信息，进一步了解、收集、加工太阳和月球的信息。*

2、 尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题。* 能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。态度责任* 对天空产生好奇心，乐于探索星空。* 乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。教学重难点重点能够通过模拟实验来探究太阳和月球与地球距离远近的问题。难点根据实验总结出太阳与月球的异同点。教学准备教师准备太阳表面图片、月球表面图片、教学课件、大圆卡片、小圆卡片、圆形纸筒、软尺等。学生准备大圆卡片、小圆卡片、圆形纸筒、记录单等。教学环节师生活动指导与评价设计意图一、聚焦（10分钟）1 .用课件展示白天和夜晚天空的图片，提问：这是什么？2 .仰望天空，白天我们会看到烈日当空，

3、太阳高照；晚上我们可以和家人一起坐在门口的庭院，欣赏明亮的月球。这时我们的心中都会有这样一个疑问：太阳和月球是什么样的？3 .关于太阳和月球，我们知道些什么？它们有什么相同和不同？（板书课题）从图片引入，帮助学生快速抓住本节课的重点研究对象，激发学生探索的热情。二、探索（20分钟）活动一：分享我们知道的太阳和月球的知识。1 .分组讨论，分享自己知道的关于太阳和月球的相关知识，完成记录单。2 .播放关于太阳和月球的视频。3 .依据视频和讨论结果，小组长对本小组成员的想法进行分享。4 .对比分析本小组和其他小组的结果有哪些相同点和不同点。活动二：简单比较太阳和月球的异同。1 .用课件展示几组太阳和

4、月球的照片。2 .小组内对比观察，在组内进行讨论。3 .用课件展示维恩图，对维恩图的构造和使用方法进行简单的介绍，引导学生学会使用维恩图进行记录。4 .学生在观察讨论的基础上，完成记录单。5 .小组交流，说一说对太阳和月球异同的发现或者想法。6 .利用维恩图，对收集到的太阳和月球的异同进行汇总整理。7 .为什么我们站在地球上看到的太阳和月球大小差不多呢？8 .出示实验材料：大圆卡片、小圆卡片、圆形纸筒、软尺等。9 .播放实验指导视频，讲解实验的操作步骤和方法。10 .小组合作完成实验。11.总结：太阳距离地球远，看起来比较小，而月球离地球近，看起来比较大。在同一视角观察时会发现，它们的大小差不

5、多。12 .继续在维恩图中添加我们的比较。1 .鼓励学生主动思考，调动学生原有的知识经验。2 .借助图片帮助学生认识太阳和月球的表面特征。3 .通过对信息的汇总分析，可以更好地建构关于太阳和月球的知识体系。4 .让学生认识到当我们无法获取实际的物体来进行实验研究时可以采用模拟实验。三、研讨（5分钟）1 .通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和不同？2 .关于太阳和月球，你还想知道些什么？进一步加深学生对太阳和月球的认识。四、拓展（3分钟）和家长一起观察今天晚上的月球是什么样子的。板书设计仰望天空阳月球/恒星、体积大、/卫星、体积小、/距离地球远/都是球体，距离地球近、表面有黑子、看起来差表面有环形山、）发光发热、好多大小/不会发光、不态球体固态球体教学环节师生活动指导与评价设计意图【教学反思】学生通过本节课的学习，对宇宙天体的探索又迈进了一步，掌握好本节课模拟实验探究的方法和维恩图这一研究工具，能够为接下来继续探究宇宙提供有力的保障。