职业生涯规划书范文1500字左右.docx

《职业生涯规划书范文1500字左右.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业生涯规划书范文1500字左右.docx（10页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、职业生涯规划书范文1500字左右一.规划思路规划时间：20102020方向：成为名杰出的中学骨干教师二.自我分析我的性格我性格乐观、平和，对自己要求严格，愿意迎接挑战，积极争取机会。对于工作或任务，我常有独特的见解，富有创新思维，不拘泥于传统。我喜欢独处，享受宁静，但在演讲台上或团体活动中,我能够调动气氛，吸引听众，成为关注焦点。我对工作负责任，即使能力有限，也不轻言放弃，有时候显得有些固执。我具有强烈的原则意识，能够拒绝诱惑，但有时会被懒惰所困扰。由于经历了很多不幸，我对困难有着较高的承受能力，充满对生活的热爱。我极为重视家庭，将孝敬父母作为择偶的首要标准，我的学习与工作动力来源于家人。我的

2、能力优势1 .具有较强的发展和提升意识，积极进取。2 .能够客观地分析和处理问题，不受情绪干扰。3 .具备较强的语言分析理解能力，善于观察与人交流。4 .做事认真、耐心、负责。5 .具有克服困难的勇气，能够独立自主。6 .具有很强的抗压能力，不轻易放弃。7 .积极热情，富有推动力。我的能力劣势1 .有时行事过于急躁，缺乏全面周到的考虑，忽略了一些细节问题。2 .偶尔会有惰性，缺乏危机意识。3 .缺乏团队意识。4 .个人主见不够，容易受他人影响而改变目标，缺乏持久性。5 .有时会忽略长期目标，过于专注于眼前的任务。6 .偶尔会表现出叛逆的举动，挑战传统的观念。我的受教育水平大学生职业生涯规划书范

3、文三.职业分析职业分析行业分析教育事业在国家发展中起着至关重要的作用，其发展态势积极向上，被誉为永远的“朝阳产业”。我选择教育行业作为终身事业，这不仅考虑到了其在社会中的地位，还考虑到了其良好的发展前景。地域分析我选择留在广东，在珠三角地区的广州、深圳、珠海等地工作,否则会考虑同汕头从事教学工作。首先，广东是我的家乡，工作地离父母比较近，方便照顾。其次，广东在经济文化各个方面都有突出发展，生活水平较高。第三，我有许多同学在广东工作或学习，有利于今后相互支持。四.个人SWOT分析学校环境分析家庭环境分析我出生在农村，父母是普通农民，家庭经济状况勉强维持生计,无法为我安排好工作。因此，我必须自己找

4、工作。我的父母非常重视教育，他们认为只有通过教育才能找到好的工作。他们希望我能找到一份稳定且待遇不错的工作，教师对他们来说是个不错的选择。然而，母亲只支持我本科毕业，因为我们负担不起我自费读研究生的费用。社会环境分析当前就业形势严峻，大学毕业生普遍出现找工作难的问题。应对这一问题，我们所能做的就是提高自身综合能力，加强专业技能修养，同时具备良好的社会适应能力。我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比，而且还要和研究生学历的人比。所以，唯有加强自身竞争力，才可在这社会中占有一席之地。综合以上分析，得出本人职业定位的SWOT分析如下：优势因素(三)有一定的社会认可证书具有探险精神和创造意识，常能创造

5、性解决问题有克服困难的勇气，独立自主能够客观的分析和处理问题，而不是感情用事有很强的抗压能力，不轻言放弃有较强的发展、提升意识，积极进取有较强的语言分析理解能力，善于观察，与人交流沟通做事认真、耐心、负责任枳极热情，富有推动力弱势因素(W)做事过于急躁，考虑事情不够全面周到，有些细号问题没注意惰性较大，没有危机感团队意识不够缺乏个人主见，会因为别人的言语改变目标，三分钟热度有时会由于近期目标而忽略长期需要，难以看到长远的影响有时会有些叛逆的幼稚举动，挑战传统的方针政策缺乏工作经验和社会经验机会因素(O)广东省工作岗位相对多些，经济发展好。由于生活水平的提高，人们对于孩子的教育也卜分重视，教师可

6、以说永远是个“朝阳产业从往年本校的就业率来看，就业的机会还是相当高的。威胁因素(T)社会环境不断变化竞争激烈，就业形势日益严峻大学生职业生涯规划书最新范文五.方案的实施短期计戈J(大三，大四)2 .提高师范技能水平，争取获得相关奖项。4 .参与教学实践，在见习和实习中给该中学留下深刻印象5 .了解珠三角各大中学招聘标准，培养一门突出的能力，做好考研和就业两手准备具体实施：6 .每天早上七点前起床，早读，培养对英语的兴趣，积累单词。7 .研究中学教材和中学数学课程教学标准，并多向在职教师请教，培养自己的教学能力。8 .积极参加各种师范技能讲座与比赛，不断磨练自己。学会熟悉运用ppi、f1.ash

7、、几何画板等工具。9 .每个星期利用10点半后睡前时间读一本书，如波利亚的怎样解题，并记录学习感悟。（工作五年计划）1 .适应阶段参加工作1年（试用期），这阶段拜师学习，实现有师范生向教师角色转变。在此过程，逐渐熟悉备课，上课，辅导，批改作业，考试测验等教学常规工作;通过课堂教学，不断把教学知识转化为教学能力，在三尺讲台上“立住脚”。2 .练就教学基本工阶段第2到第3年，除了有过硬的常规基本功外，如粉笔字、钢笔字、普通话、计算机、备课、上课等，还要注意掌握处理重难点等课堂教学基本功，并且具备分析和了解学生，管理学生的基本能力,能胜任班主任的工作。3 .形成经验利技能阶段到了第五年，开始认同教师的职业价值，逐步建立现代教育观念，形成自己的一套教学设计，教法和学法指导等教学方式，从而建构自身教学体系，成为优秀的一线骨干教师。