教育工作者学习遵循全国教育大会上重要讲话心得体会.docx

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1、教育工作者学习全国教育大会精神心得体会2024年9月9日至10日，全国教育大会在北京隆重召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，为新时代新征程教育事业发展指明了前进方向、提供了根本遵循。学习贯彻全国教育大会精神，是当前和今后一个时期教育系统的重要政治任务。作为一名教育工作者，通过深入学习，我深刻认识到，建设教育强国是实现中国式现代化的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。一深刻认识全国教育大会的重大意义（一）大会站位高远，擘画了教育强国建设宏伟蓝图。习近平总书记在大会上的重要讲话高屋建领、思想深邃、内涵丰富，系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正

2、确处理好的重大关系，为新时代新征程教育事业发展指明了前进方向。大会明确提出，建成教育强国是实现中国式现代化的先导任务、坚实基础、战略支撑，必须朝着既定目标扎实迈进。这一重要论断，体现了党中央对教育事业的高度重视，彰显了建设教育强国的坚定决心。（二）大会立意深远，为教育改革发展指明前进方向。大会围绕立德树人根本任务，对坚持社会主义办学方向、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人等重大问题作出部署，明确了教育强国建设的战略任务和重大举措。特别是提出要建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特色社会主义教育强国，为我们指明了努力方向。这些重要部

3、署，凸显了教育在国家发展全局中的基础性、先导性、全局性地位。（三）大会内涵丰富，为教育事业高质量发展提供行动指南。大会对教育强国建设作出全面系统部署，涵盖了思想政治教育、人才培养、科技创新、民生保障、教师队伍建设等方方面面。特别是提出要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，为推动教育高质量发展提供了重要遵循。这些重要部署，体现了系统观念和战略思维，为我们做好新时代教育工作指明了方向、提供了遵循。二全面系统学习全国教育大会精神（一）把握精神实质，深刻领会核心要义。一是深刻领会教育强国建设的战略意义。要充分认识到，教育强国建设是中华民族伟大复兴

4、的战略支撑，是实现中国式现代化的先导任务。只有建成教育强国，才能为强国建设、民族复兴提供坚实支撑。必须坚定不移推进教育强国建设，为实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。二是准确把握教育强国的科学内涵。要深刻理解习近平总书记提出的“六个力”的丰富内涵，即思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。这“六个力”是教育强国的重要标志，也是我们努力的方向。要围绕这“六个力”深入思考，不断提升教育质量和水平。三是准确把握教育强国建设的重大关系。要正确处理支撑国家战略和满足民生需求、知识学习和全面发展、培养人才和满足社会需要、规范有序和激发活力、扎根中国大地和借鉴国际经验等重大

5、关系。这些重大关系，涉及教育事业发展的方方面面，处理好这些关系，对于推进教育强国建设至关重要。（二）创新学习方式，增强学习实效。一是坚持理论联系实际。要把学习贯彻大会精神与推动本地区本部门教育改革发展结合起来，找准结合点和切入点，把大会精神转化为推动工作的强大动力。比如，在推进教育数字化方面，可以结合本地实际，探索创新教育教学模式，扩大优质教育资源覆盖面。二是开展集中研讨。组织教育系统党员干部和教师深入学习讨论，交流学习体会，分享工作经验，凝聚思想共识。可以采取专题讲座、研讨会等多种形式，深入学习领会大会精神。三是加强宣传引导。充分利用各类媒体平台，广泛宣传解读大会精神，营造良好舆论氛围。可以

6、组织专家学者撰写系列解读文章，帮助广大教育工作者更好理解把握大会精神。三、全力推动全国教育大会精神落地见效（一）聚焦立德树人，培养时代新人。一是加强思想政治教育。坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。要创新思政课教学方式，增强思政课的吸引力和感染力。同时，要充分发挥课程思政作用，推动各类课程与思政课同向同行。二是强化实践育人。注重运用新时代伟大变革成功案例，充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人和网络育人的空间和阵地。组织学生参与社会实践，接受革命传统教育，增强爱国主义情怀。三是培养创新人才。优化高等教育布局，完善高校学科设置调整机制和人才培养模式，加

7、强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养。要注重培养学生的创新精神和实践能力，为国家创新发展培养更多优秀人才。（二）深化教育改革，提升教育质量。一是推进教育公平。优化区域教育资源配置，推动义务教育优质均衡发展，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。要加大对欠发达地区的教育投入，提升教育基础设施水平，缩小教育差距。二是提升教学质量。持续巩固“双减”成果，全面提升课堂教学水平，优化课后服务。要推进课堂教学改革，提高教学效率，激发学生学习兴趣。同时，要完善课后服务体系，丰富服务内容，满足学生多样化需求。三是推进教育数字化。深入实施国家教育数字化战略，扩大优质教育资源受益面，提升终身学习公共服务

8、水平。要加快教育信息化基础设施建设，推进“互联网+教育”，促进优质教育资源共享。（三）加强教师队伍建设，夯实事业根基。一是提高教师地位。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，加强教师待遇保障，维护教师职业尊严和合法权益。要完善教师待遇保障机制，让教师安心从教、热心从教。二是加强师德建设。实施教育家精神铸魂强师行动，加强师德师风建设。要将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导教师做“四有”好老师。三是提升教师能力。提高教师培养培训质量，培养造就新时代高水平教师队伍。要加强教师专业发展支持，为教师提供多样化、个性化的培训I,不断提升教师的专业素质和教学能力。建设教育强国是一项长期而艰巨的任务

9、，需要我们坚持不懈、久久为功。作为教育工作者，我们要深入学习贯彻全国教育大会精神，增强责任感和使命感，在各自岗位上勤勉尽责、奋发有为，为加快建设教育强国、全面建设社会主义现代化国家作出新的更大贡献。让我们携手同心，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗！学习遵循全国教育大会上重要讲话心得体会在日前召开的全国教育大会上，习近平总书记代表党中央，向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候，指出要“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一”。去年教师节前夕，习近平总书记致信全国优秀教师代表，明确提出并深刻阐释了中国特有的教育家精

10、神：“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求“。习近平总书记对教育家精神的高度概括，凝练了我国一代又一代教育工作者在长期育人实践中形成的教育信念、教育智慧、教育情怀和教育思想，为新时代教师队伍建设和教师职业发展提供了根本遵循。建设教育强国、科技强国、人才强国，离不开教育家精神的深层引领与价值支撑。厚植家国情怀，将“小我”融入“大我”之中。“爱天下”是中国传统教育思想的重要内容，孔子以克己复礼为己任，孟子求天下安民之举，荀子将天下与圣人并论。近代以来，一大批

11、教育家秉持胸怀天下的家国情怀，把兴教办学作为改造社会、救亡图强的重要路径，把对祖国血浓于水的情感融汇到对教育事业的孜孜追求中，书写了从教育救国到教育兴国再到教育强国的感人故事。陶行知主张“教育为公以达天下为公”，投身探索平民教育；张伯苓发出振聋发腺的“爱国三问”，点燃无数青年学子的爱国热情这些生动案例让人领悟家国情怀的深刻内蕴。及至新时代，高铭暄、顾明远、黄大年、张桂梅、陈立群等教书育人楷模，用自己的行动树立了新时代“大先生”的典范。他们身上所展现的“心有大我、至诚报国”的精神风貌，是教育家精神的共同基因。正如人民教育家于漪所说：“作为一线教师，首先要对心有大我的大我有清晰认识。心里装着民族、

12、国家、人民的前途命运，就会志存高远。”新时代新征程上，每一位教育工作者，都应心系“国之大者”的家国情怀、民族情怀，努力在服务“大我”的过程中成就“小我”。涵养实干品格，做到仰望星空与脚踏实地有机结合。个人只有在推动社会进步的过程中才能实现自我的发展。教育家既要有“为天地立心，为生民立命”的志向格局，也需要做脚踏实地的“传道、授业、解惑”者。传承与发扬教育家精神，必须扎根教学一线、孜孜不倦躬耕于教育实践。正如顾明远所言，“上好每一节课，教好每一个学生，是践行教育家精神。坚守在乡村最艰苦的地方，也是践行教育家精神。”张桂梅扎根山区40多年，倾力建成全国第一所全免费女子高中，让2000余名贫困山区女

13、学生圆梦大学。钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出重要贡献他们都是以行动传承教育家精神的楷模与代表。唯有不断涵养实干担当的精神品格，才能让“躬耕教坛、强国有我”的历史使命感内化为驱动力，矢志为实现民族复兴中国梦培养更多筑梦人。勇于改革创新，激发教育发展澎湃活力。教育家陶行知曾言，一流的教育家要“敢探未发明的新理”“敢入未开化的边疆”。中国百余年奋斗实践造就了一大批具有改革创新精神的“大先生”，他们立足学术前沿和国家重大需求，通过知识创新、理论创新、方法创新，取得引领性的学术成果，并将研究成果及时转化到人才培养中，播下属于未来的种子。当今时代，科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力，而科技创新靠人才，人才培养靠教育。教育是科技创新和创新型人才培养的交汇点，教育家更是科技创新和创新型人才培养的主干力量。当前，世界百年变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕高素质人才和科技制高点的国际竞争空前激烈。这就迫切要求我们准确把握教育、科技、人才融合发展的趋势与规律，承继教育家身上锐意进取的勇气、敢为人先的魄力和勇于创新的活力，推进高水平科技自立自强，走好人才自主培养之路，为强国建设、民族复兴伟业提供强有力的智力支撑。