教师三年发展规划(精选4篇).docx

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1、教师三年发展规划（精选4篇）教师三年发展规划（精选4篇）教师三年发展规划（一）：一.发展目标（一）总体目标1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中,不断改善自我的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自我改变成一名主动学习者，使自我成为学生心目中具有亲和力、简便、欢乐、幽默的教师，并逐步将自我打造成吃苦耐劳型的教师，使自我的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。2.深入学习教育专业理论结合专业技能的学习。熟知给教师的提议（苏霍姆林斯基）成为有思想的教师（肖川）教师，做反思的实践者（肖川）班主任专业成长的途径一-40位优秀班主任

2、的案例（张万祥）等有关著作，更新个人专业知识、认识教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。3.坚持每周一2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的本事，并结合实践有成效。4、努力使自我成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念；课堂教学构成必须的独特风格。促进自我展示与自我实践，自我监控与调整本事，同时加强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。（二）预期目标：1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念；2、教育教研本事的进一步提升。作出自

3、我优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。3、逐渐完善并有所创新。课堂教学构成必须的独特风格。（三）具体目标：1）加强自我的语文专业学习，进取提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、简便的体育课堂环境。2 .继承优良的体育教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种器材丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人独特的教学风格。3 .制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作4 .进取参与各教育教学类学术活动，做好相关笔记及完成其相应要求和功课。二、个人专业三年发展规划：（一）第一年度目标（2

4、0_年）1 .深识教材，因材施教。认真研究小学语文教材，立足于学生的角度来研究教材；逐步提升自我的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事，进取备课，认真上好每一堂课；。2 .继续自我的专业学习，进取提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生学习的简便、愉悦的课堂氛围。3 .继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点,发挥所长，利用各种教学方法丰富教学资料，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。4 .阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作，尝试每学期能自读23本;写下教育教学感

5、想，到学期末总结出一篇有质量的论文。5 .进取参与各教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。利用课余时间进行函授进修，进取参加继续教育。具体的实施的方式和途径：1）熟悉小学语文教材，按照要求计划来设计教案。从学生角度来展现，学生能喜欢上语文育课，愿意上语文课，认为上语文课是一件开心的事。学生能与教师关系融洽。2）进取参加各类教科研活动。参加观课、评课活动后，注重自身实践、反思和总结；积累经验，拓宽自我的教学思路。3）多问，经常请教优秀教师，学习其成熟的教学理念、对待事物的随机应变本事和课堂掌控技术，结合自身实际，构成一个全新的、便于自我控制的教学，使课堂教学有成效。每月写一篇能反映和提高自我

6、的教学日志。（二）第二年度目标（20_年）1 .巧练课堂教学基本功在语文课教学设计、语言、手段、方法等有必须的教学特色和教学经验，初步构成自我的教学风格，深入教学实践，提高自我的教育教学本事和教育艺术，做一名学生喜欢的教师。2 .继续专业理论的学习，广泛阅读有关教育方面的名著,多积累，力争自觉阅读三本以上教学理论专著，学会“想”和“写”，争取在教育科研方面有所突破，进取参与体育教研组课题研究，进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术研究方向。3 .继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践本事，提升理论水平和实践本事，更新知识结构。及时做好教学反思工作，加强案例研究，撰写教学案例。（三）第三年

7、度目标（20_年）1.在两年的教学基础上，不断反思整合自我课堂，进一步培养自身专业素养，以高水准的经验型青年教师为目标，向优秀教师学习靠拢。2 .进取参加学校及教育办组织的各种活动，多为自我争取业务开展机会，不断增强自我的教学本事和授课水平，争取在业余实践学习音乐、美术、舞蹈等，全面提高自我的本事，使自我成为一个全能型的教师。3 .关注学生的自身认知，从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解各年龄段学生。不局限于教材，不断从新角度理解和挖掘，做好前两年教育教学的反思和总结。4 .随着教学经验不断积累，进一步完善自身的教学风格,积累下一套完整的自我教学经验集。三、预期目标效果：经过对三年规划的逐步

8、实施，应到达如下预期效果：1、学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。2、能够产生比较强烈的自我提高欲望。3、为终身学习与发展，创造良好的开端。4、成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的教师。5、成为能够适应教育改革和学校发展的学习型教师。四、保障措施1.进取、认真对待每一节语文课。互听课、展示课上能得到同组的赞同。构成自身特有风格的语文课教学，学生反响热烈。2.根据个人专业发展三年规划的制定，进行每学年、每学期的实施资料细化，制定改善计划和实施措施，并在实践过程中总结和创新。5.利用周末和节假日参与专业技能提高培训，更新专业知识和水平。教师三年发展规划（二）：一

9、、自我分析在工作中，本人能够时时处处严格要求自我，模范遵守学校的各项规章制度。在近期的教学中，积累了很多的教育教学经验。科研意识有所增强，教学管理本事得到较大的提高。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自我的热忱感染学生，用自我的爱心关心学生，用自我的知识提升学生。让学生喜欢上语文课，并对自我的学习产生足够的信心。然而，我还有很多的不足需要改善。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学本事；又要提高关于学生管理方面的本事，转变观念，以学生为本。另外，参与教研的热情不高，自我写的文章很少，无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。二、个人发展目标及措施（总目标）（一）加强学

10、习，努力提高自身素质（师德修养）在政治思想方面，我需要坚持理论学习，自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自我。一方面，还要认真学习“三个代表”的重要思想，教师职业道德规范，不断提高自我的政治理论水平和道德修养。另一方面，以身作则，严格遵守工作纪律。工作中，遵守学校的各项规章制度，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象，并经常进行自我反省，以待有更大的提高空间。（二）坚持学习，锐意进取，提高业务素养（专业知识）1、用理论武装自我我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师，必须要走内涵发展的道路，即要有科学的专业理论知识来武装自我,仅有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践

11、行为。一向以来，自我在理论上有着很大的空缺，结合自身的这一缺点，我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志（如苏霍姆林斯基的给教师的提议、陶行知的教育名篇、每月上、下期的语文教学与研究等），还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，以在不断地阅读中提升自我的品味，让自我成为一名有语文素养的教师。2、专业素养的提高学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间，我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生，我珍惜每一次听课的机会，在学习中反思自我的教学,在学习中充实自我，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，经过课堂听课，与授课者进行交流与沟

12、通；勤质疑，勇于提出自我的问题，在共同探讨中到达共同提高，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升。另外,我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类知识讲座的机会，认真学习下发的资料，书写心得体会，按时完成作业，让自我与新课程共同成长。（三）用生动灵活的教学方式，焕发语文课堂活力（教育教学本事及教学质量）从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以教师为主导,学生为主体的教学理念，在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力，有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感

13、知-探究-一反思-一延伸为主线，来引导亲切、和谐、活跃的语文课堂，以合作一-探究-创新为核心开展多样的语文活动，逐渐构成了自我的教学风格：让师生的情感与个性融在其中，师生互动,生生互动，让学生在互动中求知，在活动中探索，潜移默化中培养了学生的本事，收到了较好的教学效果。三具体阶段目标：第一学年：积累经验，在各方面不断的提高自我。（一）坚持不断学习，提高学科功底1、提高师德修养不断进行理论学习，时刻以师德规范严格要求自我，树立朴素大方、健康向上、充满自信和朝气的教师形象。2、提高理论素养进取参加各种教研活动，珍惜各种培训机会，从而开阔视野，不断充实自我，构成自我的教学风格，在区里有必须的影响力。

14、养成天天阅读的好习惯。高尔基说过，“书籍是人类提高的阶梯”，读书对于一个人的成长很重要，所以，要“多读书，读好书”，不断学习理论知识，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。（二）练就扎实的基本功细心批改每一本作业，探索趣味性、创新性作业，每一天要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。坚持练习钢笔字、粉笔字，因为漂亮的字，不仅仅看起来赏心悦目，更能影响可塑性强的学生，课堂上也能够吸引学生的注意力，提高学习效率。（三）关心每一位学生树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘，在教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教

15、。多关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式促进良好习惯的养成和教学质量的提高，切实促进后进生各方面本事的提高。（四）认真上好每一节课，坚持写“教学反思”。教学中深入研究教材，认真设计每一节课，认真分析课堂出现的问题，掌握自我所教学科的学科特点，教的化要落实到学的化，构成自我的教学风格。并及时对每节课进行反思，教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践、升华经验，提升自我的教育本事,并能有自我的研究方向，构成自我的研究课题。第二学年：吸收磨合，精益求精1、教学上有自我的特色，找到适合自我的教学方法，进一步提升自我的素质。2、理论与实践相结合，到达对教材的滚瓜

16、烂熟，合理的取舍教材，能根据每个学生的特点，每个班的情景来制定不一样的教学计划。3完成一篇高质量的论文，并发表交流。4争取经过自我的努力评上一级职称。5作为教坛新秀，进取参加区校组织的各项学习与交流活动，在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。第三学年：以反思促发展1、让优秀成为一种习惯。2、合理分配时间。平时多读书，多思考，多锻炼。3、熟悉每一个学生，养成他们良好的上课习惯。4、完善自我的工作方法。5努力提升综合素质：敏锐细致的观察力、创造性思维本事、生动、流畅的口语表达本事、较强的组织管理本事。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展