我们上路了教学教案设计.docx

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2、谈话导入同学们，童年是人生的黄金时期，童年有许多美妙回忆，童年有许多无趣的想法，但童年也充溢着令人感动的丰富情感。成长中我们一步步走向成熟，成熟中我们频频向童年挥手作别，走向我们自己的路。板书课题我们上路了。二、初读课文、整体感知。1、老师范读课文。2、学生初读全诗（借助工具书，扫除朗读障碍、把句子读准、读通顺）3、指名读课文。4、自由朗读、体会感情。三、理清全诗结构1、请学生自由朗读全文，边读边思索：每一节各讲了什么？用笔,标出来。2、学生通过朗读，全文分三部分（第一节：虽然我们很稚嫩，但我们还们还是上路了；其次节：路上可能遇到漂亮也可能有挫折，但我们决不后退；第三节：人生的路靠自己踩出，要

3、勇往直前，脚踏实地。）3、分三部分指明朗读课文，加深学生对全诗整体结构的相识。四、深化理解诗句，体会全诗思想。1、自由读每一部分内容，边读边把自己的理解或感受作上记录。2、在小组内沟通。3、在全班进行沟通：(1)老师重点点拨“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃象征的意义。相思鸟：指漂亮的爱情；金孔雀：象征胜利的事业；橄榄树：指对和平安静生活的美妙憧憬；曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。(2)理解“风、雨、雷鸣电闪”各比方了什么？(生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。)4、学生练习有感情朗读。(1)自由用喜爱的方法朗读。在班级表演读。(师配乐)五、拓展练习、提高实力。1、请同学们发挥你们的想象

4、力和创建力，自己创作一首同一题材的小诗或者替作者补写其他你觉得可以合理添加的章节。2、给学生时间练笔，然后请学生在班上朗读。3、总结：这节课，我们明白了我们要告辞父母，告辞呵护，告辞童年独自“上路”人生的路靠自己踩出，人生的际遇顺逆交织但不能因此畏缩不前，要勇往直前，开拓出属于自己的人生之路。六.作业：完成每天练相关作业。板书设计：我们上路了相思鸟：指漂亮的爱情；金孔雀：象征胜利的事业；橄榄树：指对和平安静生活的美妙憧憬；曼陀铃：预示着“我们”富有情趣的生活。以上就是小编共享的我们上路了教学教案设计的全部内容，假如对你有帮助，请接着支持查字典语文网，并提出您的珍贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最好用的教学文章！