急诊医护人员传染性疾病防护专家共识(2024).docx

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1、急诊医护人员传染性疾病防护专家共识(2024)当前急诊科已发展成为集急诊、急救与重症监护为一体的医疗中心，不仅负责急诊患者的日常救治，更是各类突发公共卫生事件救援的“排头兵”，承担着重要的社会责任。在抗击新型冠状病毒感染疫情期间，急诊科首当其冲，许多医护人员被感染后仍坚持工作，经历了严峻的考验1。新冠感染疫情突显出急诊科在我国传染病救治体系中的重要性，但也暴露出急诊科传染病防护能力不足的问题。急诊科是许多传染病患者急性发病时的首诊场所，且急诊患者流动性大、人群密集、诊疗环节多，因此急诊医护人员普遍面临较高的暴露风险2,在防护不充分的情况下，极易出现交叉感染，甚至是院内暴发和流行30因此，如何在

2、急危重症救治的同时做好传染病的防护工作是急诊科面临的新挑战，但目前针对急诊科的防护措施仍缺乏统一的执行标准，部分指导性文件、指南和共识存在争议或不够明确，可能导致急诊医护人员防护不足。此共识旨在提升急诊医护人员对传染病的防护能力，降低职业暴露风险和感染发生率，保障医疗安全。1方法本共识采用关键词(Emergency”“Infectiousdiseasem*ContagiousdiseaseCommunicativedisease“ProtectionPrecautions“Consensus”“Guide1.ine”；“急诊”“传染病”“防护”“防控”“专家共识”“指南”)对PubMed,万方

3、数据库、CNKI数据库等进行检索(截至2024年1月20日)，排除动物实验及与传染病防控不相关的研究，同时查阅相关政府文件及专家指导性文本，结合我国临床实践中急诊科所面临的共性问题，经相关领域专家线上和线下会议反复讨论、修改，最后采用德尔菲法进行投票表决，决定每条意见的推存强度。根据专家组意见将推荐等级分为强推荐、弱推荐、弱反对和强反对，见表1。2推荐内容本共识从传染病防控制度、人员教育培训、预检分诊要求、隔离病房设置、防护措施规范、职业暴露处置等方面制定推荐意见，为我国急诊科医护人员日常传染病防护提供参考。2.1 传染病防控制度我国目前法定报告传染病分为甲、乙、丙3类，共41种，此外还包括国

4、家卫生健康委决定列入乙类、丙类传染病管理的其他传染病4。其中部分呼吸道传染病传播方式简单、传播速度快、控制难度大，需要重点防范。呼吸道传染病主要通过飞沫、空气、吸入带有病原体的气溶胶等途径传播，如新型冠状病毒、流感病毒、肺炎支原体、呼吸道合胞病毒等。常见的经飞沫及空气传播传染病见表24-5o新型冠状病毒感染疫情暴露出我国急诊疫情防控救治仍然存在不少能力短板和机制体制问题，2020年国家发展改革委、国家卫生健康委、国家中医药局制定r公共卫生防控救治能力建设方案6,强调全面做好公共TI生特别是重大疫情防控救治的补短板、堵漏洞、强弱项工作，以保障人民群众生命安全、促进经济社会平稳发展。因此急诊科应积

5、极响应国家政策号召，加快建立行之有效的急诊传染病防控体系。急诊医护人员面临较高的职业暴露风险，急诊科应在多部门的指导和配合下，成立传染病防控小组，制定传染病防控相关的制度、措施和流程7-8）,包括传染病高风险患者的就诊、抢救、留观及住院流程，疑似或确诊病例的闭环管理、转运方案和应急侦案9,以及医护人员防护用品使用等制度口O-11,以确保急诊防疫工作规范化，维护国家公共卫生安全和人民生命健康安全。具体的制度管理和防控措施按照相关国家标准和技术规范执行12-16。推荐意见1：急诊科应完善传染病防控制度和应急预案，加快健全急诊传染病防控体系。（推荐等级:强推荐）2.2 人员培训教育临床实践表明，合理

6、的防护措施能有效阻断疾病传播17,保障医护人员安全地救治高风险患者18-191急诊医护人员规范执行防护措施，提高传染病防护能力，是医疗安全的重要组成部分20-21。医疗结构应通过技能培训和知识教育，促进急诊医护人员提高防护意识、掌握防护技能22,以应对随时可能出现的新发或突发疫情23。在新冠感染疫情流行初期，因为缺乏防护措施，短时间内即有大量医护人员发生职业暴露，被感染的医护人员约占全部病例的10%24.因此，建议急诊科定期开展传染病防护技能培训（不少于每年一次），要求医护人员掌握相关防护用品的使用规范，在口常诊疗过程中做到有效防护。建议常规开展医疗知识教育，提高医护人员对常见传染病的识别、诊

7、断及鉴别诊断能力和诊疗水平，做到早识别、早诊断、早治疗、早隔离，最大程度地避免因漏诊或误诊造成的院内传播。学习内容应当包括常见传染病防治的法律、法规、制度、流程和应急预案，传染病流行动态、传播方式、诊断、治疗、隔离预防措施、防护用品的正确选择及佩戴，以及呼吸道卫生、手卫生等。有条件的情况下,建议设立急诊检验室，开展常见呼吸道病原体抗原或核酸检测、常见血源性传播病原体血清标志物检测等项目，以减少标本转运、缩短报告时间，行利于急诊医务人员快速精准评估暴露风险，针对性地做好个人防护25。推荐意见2:加强急诊医护人员的防护技能培训，掌握防护用品使用规范，提升传染病防护能力。（推荐等级:强推荐）推荐意见

8、3:定期开展常见传染病的医学知识教育，提升急诊医护人员对传染病的早期预警和鉴别诊断能力。（推荐等级:强推荐）2.3 预检分诊要求预检分诊的结果关系到急诊患者的就诊流程和医护人员的防护要求，具有重要的指导意义。有研究表明，对预检人员的技能培训和知识教育可以有效提高急诊分诊的准确率126-28,降低潜在风险人群漏查风险。医疗机构应规范设置急诊预检分诊点，严格执行医疗机构传染病预检分诊管理办法29-30,对急诊患者进行初步筛查和分类。分诊点应标识明确、相对独立、通风良好，具有消毒条件和必要的防护用品31。急诊预检人员需接受传染病相关的专业知识培训和考核，了解常见传染病的一般临床表现和高发季节，具备对

9、潜在风险患者的初步筛查能力。预检人员应重点关注发热伴呼吸道症状的患者，在询问相关伴随症状的同时，也应询问流行病学史，如相关密切接触史、疫区旅行史或家庭聚集发病等。有条件的情况下，可使用PoCT呼吸道病原体检测设备进行快速诊断，特别是带有荧光分析仪的检测设备，比不带荧光分析仪的设备和传统RT-PCR具有更高的敏感度32。对传染病患者或者疑似患者，应当依法采取隔离或者控制传播措施，并按照规定对陪同人员和其他密切接触人员采取医学观察和必要的防护措施。若患者病情危急，则收治急诊隔离病房或单间进行诊疗33;若患者病情稳定，则提前与发热门诊、肠道门诊或传染病专科联系，指引患者前往就诊，必要时由专人陪同并做

10、好患者交接工作。医疗机构不具备传染病救治能力时，应当及时将患者转诊到具备救治能力的医疗机构。推荐意见4:严格急诊预检分诊岗位要求，预检人员上岗前须接受传染病相关的专业知识培训和考核，加强急诊预检与发热门诊及肠道门诊的交接和联动。（推荐等级:强推荐）2.4 隔离病房设置设立隔离病房用于安置疑似或确诊传染病患者，是国家政策所提倡的公共卫生防控救治能力建设内容，是疫情防控的硬性需求，也是对医护人员的有效保护34。参考2019年中国县级医院急诊科建设规范专家共识35,急诊科应遵循医院感染管理办法及相关法律法规的要求，对特殊感染患者进行隔离。但一般情况下，急诊科的口常防护条件达不到传染病的隔离要求,按照

11、2020年公共卫生防控救治能力建设方案6,可采用“平疫结合”思想，在急诊科重症监护室或抢救室设置独立的负压隔离病房，平时可作为常规急危重症监护床位，需要时可用于安置危重的传染病患者，实现疑似或确诊传染病患者的隔离36。无条件建立负压隔离病房的单位，以具备新风系统的房间代替，力求在24h内迅速改造成隔离病房37。患者外出检查或转运时，需做好必备的防护措施，最大限度减少院内交叉感染的风险38。具体的隔离措施和通风要求参照医院空气净化管理规范重症监护病房医院感染预防与控制规范经空气传播疾病医院感染预防与控制规范等相关国家规范执行39-41。推荐意见5:急诊区域内宜设立一间负压隔离病房（或具备新风系统

12、的房间，能24h内迅速改造成隔离病房），用于单独安理疑似或确诊传染病的急危重症患者。（推荐等级溺推荐）2.5 暴露风险与防护措施急诊科人流量大、患者病情及杂、诊疗操作多，难以施行统一的防护标准，因此，建议急诊医护人员在标准预防和严格执行手卫生的基础上，根据实际情况灵活选择个人防护用品42-45。预检分诊与诊室接诊人员最先接触各类诊断不明的初诊患者，存在较高的暴露风险，因此建议预检与接诊人员均按空气传播疾病进行全程防护，佩戴医用帽子和医用防护口罩46。其他医护人员根据诊疗需要穿戴合适的防护用品:对非呼吸道传染病患者的一般诊疗操作,可佩戴一次性医用外科口罩;进行产生气溶胶操作，或常规接触不明原因发

13、热、不明原因肺炎及有呼吸道感染症状和体征患者，接触经空气传播传染病患者，近距离（W1.m）接触飞沫传播的传染病患者，以及进入确诊或可疑传染病患者房间时，应戴医用帽子和医用防护口革；接触患者体液（血液、组织液等）、分泌物、排泄物等，应戴一次性使用医用橡胶检查手套，操作完成后严格执行手卫生;在进行可能发生患者体液（血液、组织液等）、分泌物、排泄物等喷溅的诊疗和护理操作时，应加穿隔离衣，戴护目镜或防护面罩4刀;为传染病患者进行气管插管、气管切开等近距离操作，可能发生患者体液（血液、组织液等）、分泌物等喷溅时，宜使用全面型防护面甲31,48-49;在接触传播途径不明的新发传染病患者，或为高致病性、高病

14、死率的传染病患者进行诊疗护理操作时，应加穿一次性医用防护服10急诊不同岗位和诊疗操作的个人防护用品配置见表3,具体的防护用品使用规范参考医院隔离技术标准（5O相关分级防护措施已经在临床中普遍施行，能在不造成防护物资过度浪班的情况下，对医护人员形成有效保护505Q推荐意见6:急诊医护人员应根据不同岗位和诊疗操作的暴露风险，以及疾病的传播途径和危害性，合理选择适宜的个人防护用品。（推荐等级:弱推荐）推荐意见7:预检分诊人员与诊室接诊人员应在标准预防的基础上，按照空气传播疾病进行防护，全程佩戴医用帽子和医用防护口罩。（推荐等级:弱推荐）推荐意见8:对非传染病患者的一般诊疗活动，需佩戴一次性外科口罩，

15、接触潜在传染病患者时应戴医用帽子和医用防护口罩，并根据需要增加手套、隔离衣、护目镜、防护面罩、防护服等防护用品。（推荐等级:强推荐）2.6 职业暴露应急处置诊疗过程中防护用品的使用出现异常时有发生，如防护服及手套破损、口罩松脱等。防护用品失去有效的防护作用，将增加医护人员职业暴露的危险52,比如呼吸道、皮肤、黏膜暴露和锐器伤等53-54。发生职业暴露后首先进行暴露风险评估42,55,低风险暴露包括:(1)手套破损裸露皮肤，但未与肉眼可见的污物直接接触;(2)外层防护用品接触皮肤或头发，但防护用品上无肉眼可见的污物;(3)防护服破损,未发生肉眼可见的污物直接接触皮肤乂4)在确诊患者1m以外或佩戴

16、口罩的患者面前口罩脱落56。发生低风险暴露根据情况进行消毒和更换防护用品，无需隔离，需F1.我监测，有症状随时报告。高风险暴露包括31:皮肤暴露，被肉眼可见的患者体液、血液、分泌物或排泄物等污物宜接污染皮肤;(2)黏膜暴露，被肉眼可见的患者体液、血液、分泌物或排泄物等污物直接污染新膜(如眼睛、呼吸道)”)锐器伤，被确诊患者体液、血液、分泌物或排泄物等污物污染的锐器刺伤57;呼吸道直接暴露:在未佩戴口革的确诊患者1m范围内口罩脱落，露出口或鼻58。高风险暴露应急处置流程(图1)：呼吸道暴露后应尽快脱离暴露现场，若为鼻腔暴露，可用棉签蘸取75%乙醇轻轻旋转擦拭珏腔，反豆消毒3遍以上，若为口腔或眼端膜暴露，用流动水或生理盐水