小学第一学期劳动教育工作计划.docx

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1、小学第一学期劳动教育工作计划一、指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入学生教育培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、总体目标：（一）加强学生保护校园环境的劳动工作。上学期是一个美丽的季节，全校师生共同维护校园环境卫生，让学生通过用自己的双手创造良好的生活空间，增强学生的劳动环保意识

2、。（二）让学生在实践中发展。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径一一实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动。（1）在实践操作中丰富想象力。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，培养学生和发展学生创新意识。(2)在实践操作中强化合作意识。在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体

3、学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。(3)在实践操作中体验成功的快乐。让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。要求教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。三、学生分析：小学劳动课是一门实践性很

4、强的课程，以实际操作为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门学科的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识，逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，对适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。四、具体措施：（一）营造氛围使学生喜欢劳动。劳动课上通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，

5、但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。教师职责在于教更在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极;也可运用尝试发现法，让学生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教

6、师不论用那种方法，都应注意以下两点:1 .教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。2 .教师包容学生的失败。劳动课实践操作的过程本身就是学生尝试创造的过程，教师要正确看待学生在这一过程中学生所犯的错误，要引导学生正视失败，告诉他们失败并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封闭自卑，不敢尝试。（二）加强引导让学生明白劳动的意义，重视劳动。小学生的劳动教育尤其要根据他们的认知特点，从感性认识入手，使他们从生活实践中了解劳动的意义。带领学生参加社会实践活动，参观父母的工作地，了解爸爸妈妈一天的工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都

7、是人们辛辛苦苦劳动的结果，没有劳动就没有人类的一切。同时结合课堂教学，通过开展班队活动，使他们认识到劳动最光荣，劳动最伟大，我们有机会能为大家服务是一件多么令人高兴的事。（三）教给劳动方法，使他们学会劳动。在教学中借助生活劳动教材，依据课程标准培养学生的劳动技能并根据课文进行讲解，学生参看课文图示，用课本的知识与生活实际相结合的方法，使学生学会劳动技能。同时结合学校的劳动实际，教给一些力所能及的劳动。如入校第一次大扫除，教给学生怎样扫地、排课桌等，既美化教室的环境，又学会打扫方法。教学生劳动，家庭的作用不能忽视，因此要发动家长，每逢节假日教孩子适当参加力所能及的家务劳动，可组织学生向家长学一样

8、劳动本领，开展我学会了的活动，扩大学生的劳动范围。（四）重视评价，巩固教学效果，让他们自觉劳动。在劳动中，教师引导学生主动参与评价，不断激励学生的劳动热情，自觉端正劳动态度，是取得良好的劳动效果的重要保证。学生自评。在劳动中，要求学生随时检查自己做到了没有，做得对不对，与要求有多大差距，随时做到自我调整。学生互评。学生相互间的启发帮助，比教师一个人面对全班同学考虑得更周到、细致。家长参与评价。对于生活自理方面的劳动，学生在家的实践由家长给予评价。教师评价。在上述的基础上，再由教师对学生作全面的评价，重点放在总结经验，明确下一步的努力目标上。（五）开展多种形式的劳动竞赛，提高学生劳动的积极性、主

9、动性。可以相信，不断加强劳动教育，坚持学知识与劳动实践相结合，开展有益的劳动竞赛，不仅仅是提高学生的自我服务能力和劳动技能，而且定能培养出一代有知识爱劳动的高素质学生。五、活动重点：根据学生年龄特点和学生间个性的差异，在教学中注意面向全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进生的情况，采取一般教育与个别指导相结合的方法。注重所学知识的实践和运用，通过讲解，学生理解了劳动教育的有关知识，主要的进行运用，学生能利用所学的知识进行创作，并且在生活中有意的运用，提高自我能力。注重课堂教学与生活实际相联系，结合周围生活环境进行创意设计课程，让学生积极的投入到学习中去，提高学生学习劳动的兴趣。利用各种形式进

10、行评价，了解学生情况，总结经验，调动学生的学习积极性。六、活动评价：1 .注重过程性评价。劳动教育课程师生评价以过程评价为主，看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此，我们要认真搞好每次活动，不搞走过场，不做表面文章，以学生的真实体验、具体收获为目标，多角度，多层面的合理、客观地评价学生。2 .注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。在评价的内容上，应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。七、活动进度安排:周次一年级二年级三年级四年级五年级六年级第2周刷牙洗脚洗头清洗鞋子晾晒衣物整理自己房间第3周系

11、鞋带、穿衣服保养雨具削水果洗茶具、洗餐具清洗碗筷卫生间的清洁第4周整理文具盒、收拾书包整理书桌冲泡食品洗衣服整理个人学习用品制作水果拼盘第6周植树植树植树植树植树植树第7周整理房间择菜摆放水果整理床铺帮父母购买日用品煮饭第8周折纸神奇的泥巴制作简易书架会使用洗衣机会使用简单家用电器清洗自行车第9周制作课程表清洗水果做风车会使用电饭煲为家中植物除草清理屋舍第10周制作折扇摆碗筷饭后收拾餐具叠被子制作水果拼盘包粽子第11周剪窗花垃圾的分类清洗抹布自制沙包会做简单菜肴参加敬老院义务清洁劳动第12周班级大扫除擦桌椅洗刷餐具协助父母招待客人清洗自己衣服制作简易书架第13周制作面具废纸盒造型养金鱼泥塑小动物制作纸制品包饺子第14周养乌龟拖地清洗书包为家中动物喂食收纳衣橱照顾弟妹第15周做七巧板清洁厨房做家务清洗炊具制作创意日历牌孝敬长辈活动注：每学年下学期“五一国际劳动节”前一周为学校集体劳动周。