小说常见考点四 得鱼莫忘筌.docx

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1、小说常见考点四得鱼莫忘筌赏析小说艺术手法（含语言）考点：体验,解读i*iiiR0i马的JS/I5年高考I（20111.1.j审丑（原文见本专题常见考点三“5年高考”部分1. （1）结合文意.赏析两处合线部分.答：（2）小说结尾处“无定停了好大一会儿,说：真的体现了人物怎样的心理？答：答窠（IKD俣J面描写，通过写“不少人”脸上的衣麻来表现曾老头的M聃（或“在不少人世俗的眼光里，曾老头做人体模特是H的卜心理描写（“坐”字形象刻画r超光定此时的内心好受）,表现出此时无定对老人的怜恂和对小鬼儿夫妻言行的反礴.（2）反映了无定的困难冲突心理.无定对闹人的话感到意外,在怜悯老人的同时,还是理解了他的一片

2、苦心：无定惜恶小臭儿的不孝（或“忘恩负义”）,却仍情联为这个淳朴的老人除脚直招。解析（1）本题的两个句子都是描写人物：、理的细微环节.分析时要结合上下文深化理解人物的心理，抓住国线句子中的理要词语,句中的“板硬”“忠心”，句中的“殳”“.泉”（2）“停了好大一会儿”显示人物内心的迟疑和冲突.分析人物此时的心理要多方位、多层面地联系人甥关系和小说的主题。（2012湖南）阅读下面的文字，完成珍目。提示】俄国作家唐格涅夫中篇小说*木木3描述的是：农奴盖拉新又花又哑，是庄园的看门人，他爱上了洗衣女塔季雅淳，后者却被女农奴主指配给了个酒鬼.在送塔李耶:娜走的路上，盅拉新捡回了一只小狗.唤做木木,从今木木

3、成了他生活的安慰下面是从4木木中於取的一段文字.他从宅子里出来，立刻发觉木木不处了：他从不记得“姥”有过不在屋外写着他回来的事，于是他施上跑下，到处去找“她，用他自己的方法噢“她二他冲进他的顶梭，又冲到干革场.跄到街上,这儿那儿乱电一阵。“免”丢失了！他便何转来向别的佣人询问.他做出材别悲现的手势,向他们问起“她”来：也比fr离地半阿尔申的高度.又用手描*,的模样.有几个人的，角不如道木木的下落,他们只是出掘头.别的人知道这事情，就时他笑笑，算是BJ各了。忌管做出特别肃穆的神气，在大声教训马车夫.孟拉鼾便又跑出沈子去T他g来的升候,天色已及暗了。从他那我乏的样子,从他那桩按不住的脚步.从他那尘

4、土满身的衣服上看来,范林可以价列他已经陀通半个奖厮科了。他计着太太的窗子毋队况站.犯了里台阶，六七个家奴正聚在那儿，他便掉转身子.D里还叫了一次“木木”.没有木木的应声.他走开了.大事都在后面望他，可是没有人笑，也没有人讲一句话.其次天早上那个爱青用事的马夫安季卜卡在吩房里讲出来，说哝巴呻吟了一个缕夜。2. （1）用第一人用视角,描述“我”（盆拉新“呻吟了一个整夜”的心理活动.答：答窠（答题要求似“我”为依述人称，以“苦和”为堪木心理，可以结合着急、自费、思念、担忧，对往事的回忆和时将来的设想等进行心理描述.详细略，解析本逊考查对文本的理解和想象、表达的实力.“他冲进他的顶楼,又冲到干草场，跑

5、到街上，这儿那儿乱跑一阵”，“特别悲观”，样子“疲乏”，脚步“摇摇不稳”，“生土满身”，“静默地站右”，“呻吟了一个整夜”等句子表现了盖拉新在木木丢失后的“苦痛”心理.可以此为基本心理，用第一人称的手法进行心理描写.（2）自选观赏角度，i炎i炎所选文段是如何敢造盖拉新这个人物形象的.答：答窠（答题角度）所选文段通过知写盖拉新在木木丢失后的卷急和苦捕，咽造了一个和善、敏感、执著和饱受熬煎的农奴形象,可从以下角度分析：叙事视角的角度，情节设置的角质.动作描写的角度,正而描写与侧面描写相结合的角度.（如答案不在以上角度内.但言之成理也可详细略.解析本逾考查自选角度，分析4乍品人物形象的实力,要分析塑

6、造被选人物形象的手法，首先要熟识文本中有关此人物的情节，这是前提；其次要选好分析角度，如分析描写手法情节支配或叙事的角度.等，I考点解读I1 .考试大纲b对“赏析小说艺术手法“有何要求？如何理解这一要求？答案鉴赏文学作品的表达技巧.小说的表达技巧是小说常赏的IR要组成部分,它是一个较为困难、车富的技巧系统，与散文膝笈中的去达技巧系统是完全相通共用的，但它又有苕自己显明的衣达特色,小说以擦合运用各种衣现手法来塑造人物形象为中心仔务，并以电造典鞭的艺术形象为最庙目标.小说在塑造人物形时,可以采纳叙述谱言,也可以采纳对话谙吉还可以采纳心理描写等手法.小说的表达方武多种多样表现手法更是收徒多变,它可以

7、包罗我他艺术体拢的全部写法,有散文式的背城描绘，在特写般的人物刻B1.仃戏剧般尖粉激烈的冲突冲突，有诗-殷的意境,从这一点来讲，小说的表达技巧更为广泛。若从考试的角度看，它与前面散文部分所谈的艺术表现手法没有区分，单就小说而宫，表达技巧更突出写人手法、情节结构技巧、环境描写技巧和语言艺术四个方面。2 .高考小说艺术手法Sfi的命SS有什么特点？答案小说的友达技巧很广泛，很困难，可考的技巧许多，如情节结构技巧、环境描写技巧、人狗照造手法等。离考小说考杳则是以果造人物的衣达技巧为Hi点的，小说表达技巧的考行不限于某种手法的划定上,更在于考查这种手法在型造人物形象方面的作用、效果，因此，它常把手法的

8、判定和表达效果的分析综合起来考杳.小说表达技巧的考查也可分为两个角度：一是整体上货机.二是局部宽析.就现已考查的状况来看,以局部赏析为主，设应切口小，考查的指向性明确，或描写，或修辞，或分析其作用，或送析其效果，考生比较简洁把握。依纲榭本.西建扎实的知识体系基枇：整合点拨一、赏析小说买种友达技巧阅读下面的文字，完成13盼，a.巴汪曾祺人事问老黄走个很有奇思的人。工厂里原来没有“人事Ki何”这种惊号的总务.只是因为他曾经做过多年人事工作.肚子里有一部活档案：近二年岁数大了，身体也不太好.时常同一患媵酸睡瘠，g压儡高，就自己妻乘当了膈问,所闻的也还多半是人事方面的问题，因此大军叫他人事锁何。这本是

9、个分号,但是听起来倒俅是个正式取杯似的。有关人事工作的会议,只要他能来，他是都奏的。来了，时也发X,有时不发吉。他的友有人爱听，有人不求听.他看的杂书许多,爱济故事.在很翕穆的会上在封也语故事。下雨就走他讲的故事之一.厂里打算把一个姓林的工程师提升为总工程师，做导层看法不一，有赞成的，行反时的.已经开了多次会，定不下来。分成的看法不必说了，反对的看法,归功起来，有以下几条：一、他家庭出身不好.走资本家：二、社会关系国理，有海外关系.有个交兄还在台湾：三、“反右”计有右淞言论；四、群众关系不太好，说话有计很尖刻K中反对最力的是一个姓董的人事科长.此人爱濮到.他乂说不出什么理由.只义每次都是高脸通

10、红地说：“学问分子！哼！学问分子！”翻来厦去,只是这一句话.人事Kf问听了几次会，没有袅态。究会书记说：“老黄，你也说两句！”老大慢务所理越说：“我讲一个故事叱从前，有一个人，叫做艾子.艾子有一回生粮，船停在江边.半夜里，艾子听虹江底下一片哭声。细致一听，是一拜水族在哭。艾子同：你们哭什么？水族们说：念王有令,水族中凡是有是巴的都要杀捽.我们都上有尾巴的.所以&这里哭J艾子听了.第表炜恻.文子看看,有一只*蟆也在哭.艾子很焯&.问这裕烘：你哭什么呢？你又没在尾巴！蛤蟆说：我怕龙王要追查起我当蝌辩时候的事儿呀！”1.小说中的画税部分果纳了什么友达技巧？这样写对塑造人物有什么效果？答：答窠（1）画

11、战部分运用了白描的F法。（2）白描手法，简沾明臼，笆果较为蛆中，抓住了人物形象典盘的一面，如身体弱,学识丰、对工作热忱等,形象地将之勾画了出来。2 .小说的主子公是“老黄”,这是一个什么样的人物？紧要关头,汪先生却以妙趣横生的笔触写了“姓董的人事科长”,在情节.支配上有什么意图？答：答窠（1）老货是一个因身体欠安、挂了闲职的领导干郃，但其学识丰富，尽职尽设。此问本是闲差,但在他那里却成了一价责任，在对待一些重要问题时，敢于用委婉的语言来去示抗争，表达自己的看法和不满，r旅科长是一个思想微化、工作保守的人,总想表达自己的方法,却又总是涨得满脸通红,说不出话来,如此与老黄的“慢条斯理”构成显明的对

12、比，有力地衬托出主干公的形象，共至在情节上还有一点波澜起伏的味道.3 .闻名作家黄平凹称汪曾祖为“文孤”，这是春秋帝法的一种，指用简省委婉的语音来表达自己的观点和看法，用于此处，Je在赞美他充溢灵性的构思。试结合小说的结尾，作一些必要的探讨.答：答案（IM、说至此，戛然而止，从形式上看是义堂没用尾巴，但这篇E星巴本身就是条大尾巴，表达了一种时学问分子命运最深切最实际的关注。（2）以故事来结尾还有一种婉而多讽的意味.在当今时代，诙尾巴的话题，无疑是可笑的而且是可怕的.谁希望已经过去的承场风暴再次上演呢？（3）龙本身也是有H巴的，作为图脏.它是由多种动物特征拼接组合而成的，龙尾实质上取材于狮尾，望

13、征权威.龙王当然不能自己割械自己的尾巴，很明显地自欺欺人.（4）读来妙趣横生，形式委蜿，但让作品更显戏刷性，思出性更强.【学问储备】小说表达技巧一览表表达技巧规念分析及作用闹禅人稔【未源：竽。科.11来港：学.科0冏I舄一人称依迹叙述亲切自然，给人A实生动之感。其次人救叙述便于感忧沟通，增加打情性和拿切感。扉三人称依迹不受时空限制,叙写呈现自由敏爱。叙诙方式按某一依次（时间或空同）进行记叙倒依造成悬念.引人入胜.拓权对主要情节或中心事务作必要的铺垫理应.补充说明，使情节史加完终.站杓更加严密.内容更机充溢.补轨对上文内容加以林充说明.对下文件某些交代.人物播写接描用肖像、神态、动作描写更好地呈

14、现人物的内心及姓格材征.交代人物.突出件点.展示A物性辂品语言椅写!为心声,人物的语言也体现知人物的思想牲格。（1）利西人物性格.反映人物心理活动,便遇故事情节的发展，（2搞学人物的语态.使彩象朝出活敏捷现、联然执上.心理描写干脆表现人物思想和内在感情（冲突/焦虑，极忧悦/兴谷等）.衣蜕人物思想品质,找动情节发展.细很环节描写前曲人物植格、爱好、追求.深化主题.推动情节发展。澄染时代二鼠、地方特色。注柒人物心价、心足活动.间接弟与（*1面指驾）借助次耍人物烘托借助拘家焜托借助环境烘托引发读者的联想、思安,含番曲折地表风人物彩泉.环境福耳自战环境（景物）带药社会环援指写主要作用：交代时网、地点,

15、供应故事背景；为人物出场作柚生：这染鼠，熄托人物怙感：捡动怯节发展。恰节设五悬念是指作者为了激活诙者的“嫁原与期盼的心此二在艺术处理上实行的一种主动手段。通俗地说，它是掂在小说的叙述中先设置一个谴而，截起边底，在适当的时候再予以点、破，使读者的期盼心理得到满意。芯金的主要作用是吸引读者关注、引人入抑扬括对写作对象或欲扬先抑或欲种先扬,然后箧热一辆,出乎读并所料，从而使文势曲折多,史，使文章产生埠BJ酷转、跌方起伏的效果,增加作品的可读姓.碟庇是舄章间的依芯然应，又叫呼应.理应时使情节连贯、脉络清A1.结构将凑。伏完比作者对将要在作品中出蜕的人物或事务,依先作的犍示反示.伏宅用拚好,可使全文前后呼应.豺构史尸道.情节发展更合理，前因后果更分明。对比杷两种时立的事物或者冏一事物的两个不同方面，放在一起相互比较，时比的作用一般是滨柒三乳、表现人物或突出上魅.衬托指描绘某一事物来表现另一事物的乞术手法，它分为正材和反时两件.衬托可以使文章更生动.人物、事物形象更突出.X赵史显明。嫡堂也称铺轨衬