小说.——人物描写方法及作用.docx

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1、人物川人法及年月概念：对容貌、姿态、服饰的描写称之为夕卜貌描写或肖像描写。作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神，表现人物内心附界和性格特点3十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖喝费力地抓着伞在空旷的路上艰难地行走。狂就雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，i退半步，踉踉跄跄地向前走着。分析文中人物描写的特点？答喜通过生动迹的外貌描写，揭示老好人在狂风中艰难行走的宛境;以形传神，表现巴老妇人虽年迈无力但仍然坚强的向前走，传达不轻言放弃的精神。I动作描写概念：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。作用：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写

2、中有重要地位。）说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手拽，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝跳二弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个锦微微前倾，那架势，就像一只起匕的雄鹿。*w、分析文中人物描写的方法和作戏X答案：文中使用了动作描写，用了降抵眼爬、顶、弯、队K慎、1.o个动词，把赛场上运动员跳的预备皿描写舱确哧,展现了运动员风翻笑的运动健儿的面机写出动作描写+出动作的词，人物的精神和语言描写例于一我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他展我的笔，你不管，说让他玩一会东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的你I这样宠他，偏爱

3、他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了问题：赏柿文中语言的特色。.答案：通过我的对姥姥的语言描量表达我对姥姥偏爱东东的不满八屈了我希望得到姥姥公平的对待。D1.心理描写概念：是通过剖析人物的心里活动挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。（乍用：通过描写人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。教室里黑洞洞的，外面天昏地暗，冷不丁一让我心里产生-阵阵恐惧。我壮了壮胆，想起在干净的教室里学习，想起老师表扬的神情，想E母鼓励的话语，我打开了灯，呀，又一声雷声。z分析文中人物描写方法的作用。J参考答案：文中使用了心理描写的方法，施阜描写“我”在黑洞洞的教室

4、下的恐惧的心理活物.揭示人物内心的极其害怕的心理面貌二刻画人物胆小,性格。环境描写=自然环境+社会环境_JA、自然环境描写：自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物。作用：渲染气氛；衬托人物心情，推动情节发展。B、社会环境描写：人物活动的处所、背景、氛国等。作用：交代故事发生的社会背景；预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系，推动情节发展。深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种一望无边的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手握一柄钢叉，向一匹猫尽力的刺去，那猫却将身可，反从他、的胯下逃走了。（故乡）T问题：赏析文中对于环境描写。f5!答案：文中使用T自然环境描写的方法，消暴气索；树托人物心情，推前情节发展。运用了自然环境描n的方法,洎染了夜里静谦的气氛衬托出夜里的毙色的美妙和国上的英勇预示了闰土接下来的行为,交代了少年闰土身处的环境.推动了故事情节的发展细节描写概念：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作用：丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人，写景则如临其境。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似多年没有补，也没有洗。（鲁迅孔）问题：赏析文中描写的作用。穷个把然这C。征刻乙手特深孔动的分明肯子十