小班语言：你是我的好朋友.docx

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1、小班语言：你是我的好朋友小班语言活动：我们是好朋友研究课题地方方言在幼儿语言活动中的应用研究执教者顾XX班级小二班日期9月份活动内容语言活动我们是好朋友活动目标1 .喜爱朗诵儿歌,能正确运用“你”、“我”等词语。2 .乐意与小朋友一同玩游戏。活动准备能说出几个同班幼儿的名字。活动过程设计课题渗透体现、谈话导入，引导幼儿说说新朋友的名字。1 .教师引导幼儿大胆地说出自己好朋友的名字。二、学习儿歌，初步理解歌词内容。2 .教师示范朗诵儿歌1-2遍。3 .鼓励幼儿大胆跟随老师念儿歌，并配以动作。4 .以小组或个别幼儿念儿歌的方式激发幼儿的朗诵兴趣。5 .进行分组朗诵。师：其他小朋友没有发声，我们来听

2、听这些小朋友的表现如何。师：大家都学得很好，这首儿歌真好听。三、游戏“我们是好朋友”1 .请幼儿先和同组的好朋友边表演边朗诵儿歌，之后可自由结伴，找一个好朋友进行表演。师：我们和旁边的小朋友一起表演并朗诵吧。2 .鼓励幼儿进行儿歌的创编。师：我们想想，除了和好朋友碰手，还可以做什么？师：那我们也找一个好朋友来一起表演吧。我们利用普通话与昆山话来朗诵儿歌，有效激发了幼儿学说昆山话的兴趣。活动反思幼儿都喜欢与小朋友一起玩，提到好朋友时.，许多孩子都似乎有很多话要说，这打开了孩子们的话匣子。有节奏的儿歌也深受孩子们喜爱，一放歌曲录音，孩子们就跟着拍手儿遍后，他们就能跟着念了，也更加了解了好朋友，在班级中交到了更多的朋友。在让个别幼儿分享自己编造的动作时，由于我的引导还不够到位，同时这个环节对孩子们来说也有一定难度，有的孩子不敢或没有自信在全班面前展示。对此，我将继续加强示范作用，鼓励孩子们大胆展示。