四年级统编版道德与法治《合理消费》教学设计.docx

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1、1年级统编版道德与法治合理消费教学设计一、教学目标1 .知识与技能目标了解什么是合理消费，认识到合理消费的重要性。学会辨别合理与不合理的消费行为，掌握一些合理消费的方法和技巧。能够根据自己的实际情况和需求，制定合理的消费计划O2 .过程与方法目标通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力和团队合作精神。引导学生在日常生活中养成观察、思考和总结的习惯，提高学生的自我管理能力和理性消费意识。3 .情感态度与价值观目标树立正确的消费观念，培养学生勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质。增强学生的责任感和社会意识，让学生明白合理消费不仅是对自己负责，也是对家庭和社会负责。二、教学

2、重难点1.教学重点理解合理消费的含义和重要性，掌握合理消费的方法和技巧。引导学生树立正确的消费观念，培养学生理性消费的意识和习惯。4 .教学难点如何让学生将合理消费的理念落实到实际行动中，在日常生活中真正做到合理消费。帮助学生克服消费中的盲目性和攀比心理，培养学生健康的消费心理和价值观。三、教学方法1 .情境教学法：创设各种消费情境，让学生在情境中体验和感受合理消费的重要性和方法。2 .案例分析法：通过分析一些实际的消费案例，引导学生思考和讨论，帮助学生理解合理消费的概念和原则。3 .小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习,让学生在交流和互动中分享自己的观点和经验，共同提高对合理消费的

3、认识和理解。4 .角色扮演法：让学生通过角色扮演的方式，模拟不同的消费场景，锻炼学生的实际操作能力和应对能力，培养学生的理性消费意识。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1 .播放一段关于学生在学校周边商店购买零食和玩具的视频，视频中展示学生们在购买商品时的各种行为和表现。2 .提问学生：你们在视频中看到了什么？这些学生的消费行为是否合理？为什么？3 .引出课题：今天我们就一起来学习合理消费，了解一下在日常生活中我们应该如何做到合理消费。（二）讲授新课（25分钟）1.那些我想要的东西（10分钟）展示一些学生们喜欢的商品图片，如手机、平板电脑、名牌服装、运动鞋、玩具等，让学生说一说自己是否想要这

4、些东西，为什么想要。引导学生思考：我们想要的东西是不是都必须要购买呢?购买这些东西会对我们产生什么影响？教师总结：我们在生活中会有很多想要的东西，但并不是所有想要的东西都适合我们或者是我们真正需要的。在购买东西之前，我们要学会思考和辨别，考虑自己的实际需求和经济状况，避免盲目消费和冲动购买。4 .学会合理比较、自我克制（10分钟）讲述一个关于小明和小红在购买书包时的故事。小明看到一个名牌书包，非常喜欢，但价格很贵；小红则选择了一个价格适中、质量也不错的普通书包。组织学生分组讨论：小明和小红的消费行为有什么不同？你更赞同谁的做法？为什么？在学生讨论的基础上，教师引导学生总结合理消费的方法和技巧：

5、合理比较：在购买商品时，我们要学会比较不同品牌、不同款式、不同价格的商品，综合考虑商品的质量、性能、价格等因素，选择性价比高的商品。自我克制：当我们遇到自己非常喜欢但又不必要或者超出自己经济承受能力的东西时，要学会自我克制，控制自己的购买欲望。可以通过转移注意力、制定消费计划等方式来避免冲动消费。案例分析：出示一些实际的消费案例，让学生分析案例中的消费者是否做到了合理消费，如果不合理，应该如何改进。5 .合理消费的好处（5分钟）让学生思考并讨论：合理消费对我们个人、家庭和社会有哪些好处？学生讨论后，教师总结：合理消费可以帮助我们更好地管理自己的金钱，避免浪费和债务；可以让我们根据自己的实际需求

6、购买到合适的商品，提高生活质量；同时，合理消费也有利于培养我们勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，促进社会的可持续发展。（三）拓展延伸（10分钟）1.制定消费计划布置任务：让学生根据自己的实际情况，制定一份本周的消费计划。消费计划包括预计的收入（如零花钱、压岁钱等）、支出项目（如学习用品、生活用品、零食、娱乐等）、预计支出金额等内容。学生制定完消费计划后，在小组内进行交流和分享，互相提出建议和意见。然后，每个小组推选一名代表在全班进行汇报，教师进行点评和指导。2 .消费宣传海报制作将学生分成若干小组，每个小组合作制作一张关于合理消费的宣传海报。海报内容可以包括合理消费的口号、标语、图片、案例等，要求

7、主题明确、内容丰富、形式新颖。学生制作完成后，在教室或校园内进行展示，向其他同学和老师宣传合理消费的理念和方法。（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学的内容，包括合理消费的含义、重要性、方法和技巧等。3 .提问学生：通过本节课的学习，你对合理消费有了哪些新的认识和体会？你打算在今后的生活中如何做到合理消费？4 .教师对学生的回答进行总结和评价，强调合理消费是一种健康、文明的生活方式，希望同学们能够将所学的知识运用到实际生活中，养成合理消费的好习惯，做一个理性的消费者。五、板书设计合理消费1.那些我想要的东西辨别需求与欲望5 .学会合理比较、自我克制合理比较自我克制6 .合理消费的好处个人家庭社会六、教学反思在本节课的教学中，我通过多种教学方法和活动，引导学生认识到合理消费的重要性，掌握了一些合理消费的方法和技巧。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃，取得了较好的教学效果。但在教学中也存在一些不足之处，如对学生的个体差异关注不够，部分学生在制定消费计划和制作宣传海报时存在一定的困难。在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，加强对学生的指导和帮助，提高教学的针对性和实效性。同时，要不断丰富教学内容和形式,加强与学生生活实际的联系，让学生在实践中不断提高自己的合理消费能力和水平。