三四年级春季开学思政第一课教学设计爱国精神.docx

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1、三四年级春季开学思政第一课教学设计爱国精神一、背景介绍：习近平总书记强调：“要把爱我中华的种子埋入每个孩子的心中。”学生是国家的希望和未来，肩负着为祖国贡献力量的历史使命。但是，当前的很多中学生，把“爱国”放在嘴边，却没能真正体会爱国的含义。追寻伟人的脚步，感受先辈的精神，学习周恩来同志的爱国主义精神，为学生厚植爱国主义情怀。二、教学目标：1.通过了解周恩来总理生平激发学生的爱国情感，引导学生树立正确的国家观念和价值观，培养他们积极向上的人生追求。2 .通过“为中华崛起而读书”的故事、“立志卡”活动，砥砺强国志，将个人梦与中国梦相结合，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的目标。3 .增强学生对祖国的

2、热爱和自豪感，鼓励学生勇于树立远大理想，努力学习，用实际行动报效祖国。三、学习准备：1 .学生搜集周恩来总理生平的资料；2 .教师搜集周恩来总理故事，用于活动的讲解和展示；四、教学过程：（一）趣味导入，揭示主题。活动一：抢答游戏：周恩来生平知多少？他是谁?“为中华之崛起而读书”是谁说的？天津的哪所大学是周恩来总理的母校？1919年，谁成为天津学生爱国运动的领导核心，与进步青年成立“觉悟社”？活动二：视频展示“敬爱的周总理”。提问：看完视频后，你有什么感受？小结：同学们感受到了总理崇高亲切的形象风采，感受到了总理的爱国主义精神。（设计理念：以周总理诞辰纪念日为契机，增加学生对周总理的了解。）（二

3、）追忆总理生平，解读恩来精神。活动一：学生演绎课本剧：为中华之崛起而读书。提问：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？在你的心目中，12、3岁的周总理是一个怎样的孩子呢？活动二：周恩来故事大家讲。学生们化身红军娃用生动的语言、真挚的情感讲述长征途中的周恩来、一条枕巾等故事。提问：听完这些故事，在你心目中周总理是一个怎样的共产党呢？追问：是什么精神一直砥砺着总理不断奋斗呢?小结：从离开家乡求学立志，到远赴重洋追寻真理，再到成为开国总理励精图治，周总理立志把个人理想与国家命运紧密相连，相信周总理的崇高的爱国精神深深感染了每一位同学。（设计意图：先

4、回顾四年级语文课本中周总理的故事，再由学生讲述周总理故事，引导学生理解周总理的伟大的爱国主义精神，始终贯穿于周总理伟大的一生。）（三）演绎古今对话，传承恩来精神。活动一：走进总理故居，感受爱国主义精神。同学们利用周末时间走进周邓纪念馆，在纪念馆中，你一定找到了很多体现周总理爱国主义精神的照片、物品。请与同学们分享。活动二：传承恩来精神，争做恩来好少年。提问：周总理“为中华之崛起而读书”，同学们，你们是为了什么而读书呢？将你的志向写在我们的贴纸上，大声念出来并贴在黑板的希望树上。（设计理念：通过周恩来总理的少年名言来反思当前的我们为了什么而读书，砥砺学生将个人的理想信念与祖国的命运紧密联系，唤醒学生内心的爱国情怀。）（四）怀念伟大总理，弘扬恩来精神一一为总理深情朗诵。（设计理念：引导学生树立理想，以实际行动报效祖国）结语:作为新时代的少年，我们更要努力学习，培养自己各方面的能力，让中华民族的强国梦、强军梦，在心中生根发芽。在未来为祖国、为人民散发光芒。