初二家长会班主任发言稿.docx

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1、初二家长会班主任发言稿尊敬的家长们：下午好！首先，我代表初二班全体老师，向今天出席家长会的各位家长表示热烈欢迎，感谢大家抽出宝贵时间参加此次家长会，也感谢各位家长对我们工作的大力支持。希望通过今天的交流，学校、家庭和学生能共同努力，促进学生在本学期取得更大进步。随着孩子进入初二年级，他们变得更加成熟，生理上也发生了很大变化。一些家长可能感到有些不知所措，希望能与老师多沟通,寻求帮助。初二是个关键的年级，学生可能会表现出盲目自信的状态，凭兴趣和心情学习，甚至与家长和老师对立，以展示自我个性。因此，初二对学生来说是关键的一年，对家长来说是焦虑的一年，对老师来说是着急的一年。我代表初二(6)班的老师

2、们将简要汇报本学期的情况。从最近的期中考试来看，各学科之间的差异不大，班级整体发展较为平衡。各学科老师都非常负责，热情高涨，因此，初二(6)班在这次考试中取得了令人满意的成绩。我们班级的学生较多，管理难度也较大，但在老师们的共同努力下，取得/突出的成绩。我知道家长们特别关心子女的学习和成长情况，我将向大家介绍下我们班的学生情况，如有不妥之处，请您指正。我们班共有65名学生，其中男生41人，女生24人。这半学期以来，我评价我们班的学生整体表现为：心理状态良好，积极向上，乖巧听话。班干部对班级工作负责，同学之间友爱团结。学生们大多能认真听讲，自觉做好值日工作，学习和做事都尽力而为。在最近的考试中，

3、些同学取得了优异成绩，他们是周倩、孙威、刘雪、薛旭、杨上游等。特别是周倩同学，在考试中取得了年级第二名的好成绩，是其他同学的学习榜样。另外，一些同学也取得了明显进步，如乔梦、吴洋、尤剑桥等。但也存在一些问题，部分同学学习不够积极主动，完成作业较被动，字迹潦草，甚至有不及时完成作业的情况。此外，些同学的生活自理能力还需要加强，特别是住校生，家长应提醒他们注意饮食卫生和个人卫生。我们班的周倩同学，在本次的期中考试中取得了年级第二名的好成绩（第一次月考年级第一名），但班级中有的同学成绩在年级中属于倒数，造成学生高分与低分两极分化的原因有许多，家长也要作些了解，从主观上看:学生基础差、学习习惯差、学习

4、态度不够端正。从客观上讲:学科多了，学习内容深了，有部分学生还不适应，出现了不按时完成作业，抄作业等不好现象。有部分学生只关注学习结果，但对平时付出的过程不够关心，如果这样下去，势必影响他们初三的学习。怎样做好这阶段学生的教育工作，依目前的形势看，只能学校、家庭携手配合来完成，创造良好的育人环境。有的父母见到孩子学习松懈，成绩时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。面对初二年龄段的孩子简单地使用这些方法是十分欠妥的，学生学习习惯的养成要有一个过程，“恨铁不成钢”，这种心情可以理解，但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的，要使铁成钢就必须“炼”，“炼”就要有耐心，尝试多种教育方

5、法，讲究对学生的过程管理，不能杀鸡取卵，急燥急暴，急于求成。另外，家长的“抓”应带有一定的强制性，即具体要求、具体督促、具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实，时间长了，孩子摸透了家长的脾气，结果还是纸上谈兵。只有对孩子要求具体，检查认直，才能使孩子感觉家长要求的严肃性，进而约束自己把要求化为行动。实践证明，这些操作虽很简单，但很实用，对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是定能够养成的，学习成绩也会迅速地得到提高。所以，我还有几点建议家长的地方：I、关注自己的孩子学习状况，为孩子创设良好的学习环境；2、与自己的孩子做朋友，不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想，以身说法，讲

6、清道理；3、通过有效事例，调查成功孩子的发展，找自己孩子的差距;5、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力;最后我代表初二班所有老师，欢迎家长为我班的教育教学工作提出宝贵意见或建议！我坚信有我班师生的共同努力，有在座各位家长的支持与配合,孩子们一定能成人成才。家长朋友们，为了孩子，让我们携手并肩为开创教育的美好明天而努力吧。今天，我的发言就到此结束。以上是我对各位家长所说的心里话，不到之处恳请各位家长批评指正，谢谢大家！初二家长会班主任发言稿二：尊敬的各位家长：大家好!首先请允许我代表初二(XX)班的全体师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。召开此次家长会的目

7、的,是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。一、学校管理情况简介二、代课教师情况及班级现状我班各科代课教师情况:()经过一学年的学习和锻炼，绝大部分同学在校表现比较好，他们聪明、热情、勤劳、活泼。课上大部分孩子听课认真，思维活跃,也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成。相当一部分学生比上学期勤奋多了。但是，也存在许多不足，如:(1)学习上相当一部分同学存在厌学情绪，学习不主动，靠老师逼，不积极回答问题，不懂不问，不按时完成作业，成绩较差等。尤其是周末的作业相当部分未

8、完成或质量差，到学校来抄作业。(2)少数同学虽守纪律，但由于学习不刻苦、基础差或没有掌握好的学习方法，导致成绩较差。(3)部分同学的责任心、班级荣誉感有所下降，进取心也不如过去。对于老师布置的工作不认真对待，例如在宿舍、教师值IT敷衍了事,或根本不做。(4)部分学生存在放学后不按时回家，女生们闲逛，男生上网吧打游戏，甚至周末两天在家中都要找借口溜出去打几个小时，根本没有心思学习。(5)拔尖生数量太少。三、上学期期末成绩汇报：在上学期期末考试中，我班取得了综合第二的好成绩。各学科成绩稳中有升。相信大家看到了“光荣榜”，大部分家长对自己的子女目前的成绩状况很清楚。从总成绩上看，同学中出现r一些分化

9、,这都是我们应该关注的问题。先说说些值得我们学习的同学吧。（读前二十名学生花名进行表扬）他们是班级的骄傲，也是班级精神文明建设和班风、学风建设的主力。进步最大的同学是应该说，检测是手段，不是目的。我们的目的是通过检测，让学生了解今后学习的大方向，让教师了解学生知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢，让家长了解自己孩子的学习状况，在辅导教育时有的放矢。四、考试后的反思这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异1、学生习惯有差异班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注,所以作业速度很快。可同时也有一部分学生，上课的时候默默无闻,你讲什么充耳不闻，做作业的时

10、候却磨蹭、拖拉。有部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。2、重视程度有差异对于学生的学习情况，家长可能会说放弃，但是我们老师不会轻言放弃，特别是对于那些不是因为接受能力问题，而是因为学习习惯、学习态度的问题，造成了输在起跑线上的状况，无论是对于学生还是对于我们来说，都是一件非常遗憾的事情有的家长可能认为我只要孩子健康就行，成绩无所谓的，甚至有些家长早就为孩子的将来创设丰盈的物质基础。但是我们觉得我们的认识应该提升到这样的高度，我们老师重视的也不仅仅是分数，更重视的是在学习过程中意志品质的培养，这种意志品质就是面对困难的韧性，是一种能够持之以恒、迎难而上的心理品质。我记得有专

11、门帮孩子解除网瘾的教育专家说过:决心+毅力=IO0,决心加毅力等于成功。如果一个孩子在学习上浮夸、没有钻劲、偷工减料上下功夫那么我想他今后无论做什么，也不会有较理想的结果的。反之，如果孩子在学习中形成了这股子的锲而不舍持之以恒的精神，无论走上哪一行相信总能打造属于自己的一份广阔天地的。我们家长虽然不满意现在孩子这个成绩，但是我们不能放弃孩子，更不能和孩子说，你不行了，连高中也考不上了。有分希望也要为孩子付出我们百分的热情和努力3、学习方法的差异有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业,还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色;而有些同学呢，是被动地随性地学习，

12、有时布置的作业也不能完成,，更别说给自己加营养快餐广。在学习的过程中，有些同学是直处于饥饿状态，而有些同学则是直处于幻想中的温饱状态。这两种方法怎么可能换来同样的效果?同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。五、初二学生的心理特点及应对策略初中生正值“身心聚变时期，其中初二学生尤为明显，心理学家称之为“心理性断乳期工有人认为初二是整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难管理，被称之为“初二现象如:叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事的特征，但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。他们认为父母嘱咐很烦、老师教育多余，听不进别人的劝解

13、，有的甚至与老师、父母对抗。1、逆反心理越来越明显，说好说春听不进去。2、违规违纪的多发期，自控能力、约束能力很差，严重者导致违法乱纪。3、由于青春期聚集着很高的能量，而很多孩子不能将这个能量得到很好的释放，使这个阶段成为破坏性行为的危险期，做事不考虑后果。4、同时，初二也是学生由孩子到成人的转折期，他们想摆脱大人的束缚，想独立，思想却还停留于儿童的幼稚与无知。由于这两种力量交织，导致了孩子的许多困惑与不解。他们再不会象以前那样敞开心扉与大人交流，他们开始怀疑世界，怀疑社会，怀疑父母，怀疑老师，怀疑朋友一一他们开始用头脑思考，于是有了自己的不愿被怀疑的人打扰的世界。初二在学科上增加了物理，地理

14、、生物要参加中考。学习难度加深，各科知识面加宽，思维方式由原来的直观形象向抽象思维，逻辑思维，发散思维转化。所以，初二是一个学习的分化期，在学习上有一部分以前处于中下层的学生会冒尖，也会有一部分原来比较尖的学生会掉下去。对于我们教师来说，初二学生是最难管，最难教的。对于家长来说，初二阶段的孩子是最让你头疼的。在人生成长发展中，初二的时期是人生成长发展的黄金时段，是教育的关键期。也是很重要的个转折期，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之,孩子会越学越累，成绩越落越后。如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要

15、帮助他，特此，我恳请在座的各位家长一定要积极配合学校教育，多关注孩子，与我们老师起陪伴孩子走过这个危险的时期。走得好，你们家长最得益，走得不好，当然家长就会终生受害。那么你必须r解孩子这个过程中的变化：1、学习方面：知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。学习的容量更大了。答题的要求更高更规范了。知识点越来越密集。随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。其实这正是逐渐向初三体系的靠拢过程。所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩从99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不认真成绩退步了，乂是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。其实，我要告诉在座的各位家长，这是必

16、然的也是正常的。我们不能光看分数，要更多地关注他的进步和变化。2、心理方面：其次，孩子们的心理状况也变了。人大心也大。独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕“丢面子”，很容易有逆反心理。3、思想意识。再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。所以我常常听到你们说:这孩子很津，不听我们家长的话了。应该说，初二年级正好是他们的一个心理特殊期。在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒