六年级期末考试试卷分析.docx

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1、六年级期末考试试卷分析一、卷面分析：二、试卷内容分析：我有幸被选中参与教育培训中心的试卷批改工作，这次考试涵盖了小学六年级所学的知识。试卷主要包括计算题、填空题、判断题、选择题、操作与分析以及解答题，整体以百分制评分。我负责批改填空题的前五圈，以下是批改情况和学生答卷情况的分析：I、主要错误：填空题(1)要求根据汶川地震后宁夏人民捐款的累计数目，进行写作、改写、省略万位后面的数字以求得近似数。这道题考察r数的概念，同时也考察了对祖国人文感情的认识。学生在第二和第三个空出现错误，他们对改写和省略万位后面的数字以求得近似数的概念混淆，做题时没有认真审题，缺乏良好的检查习惯。填空题(2)主要考察学生

2、对量的计量单位换算的掌握情况。总体来看，学生的掌握情况并不理想，他们对进率的掌握不牢固是出错的主要原因。例如，很多学生将时间的进率看成100,将立方的进率看成10或Io0,将公顷的进率看成100或1000。这些问题表明学生平时学习不够认真，不能用心去学习，这也是我们教学中的难点，如何使学生学得扎实。填空期(3)这是一道简单的平均分题，却让学生做得面目全非，也是错误率较高的题目。学生审题不细致，知识迁移能力较差，存在粗心和马虎的现象，对平均分的概念理解不清晰，因此出现了较多错误。填空题(4)可以说是一道观察题，如果学生平时养成良好的观察习惯，就会发现这是一个直角三角形，从而立刻想到两腰相等，即三

3、角形的底和高相等。这道题的错误率也较高，主要原因是一是知道如何做但忘记了三角形的面积要除以2,二是没有观察到题目的一些重要信息。这反映了学生对题意的分析和理解不够深刻，思路不够清晰，对概念知识不能够灵活运用。填空题(5)是一道涉及本金、年利率、税后利息之间数量关系的基础题，考查学生的掌握情况。这道题有两个空，一是不需要缴税,超过80%的学生做对了，错误的原因是学生在练习时习惯于计算乘以1减去20%,即乘以80%的税后利息，而没有认真审题。二是缴纳5%的税后利息、，这个空的错误率较高，主要是学生平时没有扎实掌握这部分知识，有的直接用本金乘以5%,有的直接用前面的利息乘以5%,主要是学生分析和解题

4、能力不够强。三、存在的问题：总体来看，学生对基础知识的掌握不够扎实，没有养成良好的学习习惯，表现在不认真审题、不细心答题，大多数学生在计算时太粗心，没有检查，失分较多。他们不能够灵活运用所学知识解决实际问题，分析和解决问题的能力有待提高。例如，些开放性题目让学生无从下手。对于空间与图形题目，学生的视图能力和语言表述能力较差，例如，解决实际问题的第5题，学生的表述五花八门，混乱不堪，失分较多。四;改进的措施;1 .注重学生对基础知识的理解和掌握,基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习.注意创设丰富的教学情景,激发学生学习的兴趣,练习过程中充分调动学生学习的积极性.2 .改善教师的教学方式和学生学习方式.课前认真钻研教材,把握教材重难点,合理利用教材,创造性的使用教材.3 .多关注差生,对上课有困难的学生,上课时多提问,并且随时鼓励他们,帮助他们树立自信,并上课作到精讲多练,作到面向全体学生.4 .重视学生学的过程,让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程,培养学生各方面的能力5 .培养学生良好的学习习惯.6 .要转变观念，树立新思想新理念让自己首先成为课改行列的一员，理解和领会课标精神，在新理念的指导下，使自己不断学习探索，真正成为一名新型的人民教师。