XX初级中学校本教研制度.docx

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1、XX初级中学校本教研制度为加强和改进学校教研工作，提高全体教师课改实验的能力，发挥教科研工作在推进课程改革中的作用，促进学校基础教育改革目标的全面落实，进一步搞好课改实验工作,经校党总支、校委会研究特制定本制度。一、指导思想全面贯彻教育部基础教育课程改革纲要（试行）和省市县教育局文件的精神，以新课程理论为导向，改进和加强教科研工作。立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面临的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、有效的教研机制，把学校建成学习型组织，全面提高教育教学质量。二、基本理念以新课程为导向，以促进学生和谐发展为宗旨，以新课程实施过

2、程中教师面对的各种问题为对象，以教师为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,努力把学校建设成为学习型组织，推动课程改革目标的全面落实。三总体要求校本教研的目的是推进新课程实验的开展及教师素质的提高。因此，校本教研的重点必须放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点必须放在理论与实际的结合上；切入点必须放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点必须放在促进学生发展和教师自我提升上，努力实现“三个转移”，推进新课程实验的顺利开展。切实加强对新课程实验教学研究工作的

3、领导，校长总体负责，教研室全面管理，建立层层负责、逐级落实、全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校本教研工作落到实处。四、教研网络制度教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作。建立起以校长室、教导处（含教研室）、教研组、教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下：一级:校长室、教导处含教科室校本教研工作制度在校长领导下，全面制定学校教研工作规划与多项规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级

4、有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。1 .选送优秀教师参加高层次进修，做好骨干教师的选送和培训工作，培育新秀，打造精英。组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。2 .根据实际需要，制定学校教科研课题，并逐级落实,抓出实效。3 .发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。4 .组成老、中、青相结合的教研队伍，开展青蓝工程,并负责督促检查。教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。5 .负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的

5、指导和管理，组织校、市、省、国家级课题的论证、申报工作，选编学校的教科研论文集。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和及时总结本校教研工作情况。6 .加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研风气。7 、认真组织开展骨干教师示范课，组内成员研讨课活动。教研组代表上汇报课，骨干教师上观摩课，组内成员研讨课活动，加强经验交流，充分发挥骨干教师示范作用。二级:教研组（长）校本教研工作制度教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教导处领导下

6、负责组织领导本学科有关教学研究的全部工作。1 .组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制定学期教学计划。组织领导全组教师制定学期工作计划、年级教学进度计划、教学科研计划和教研组学习活动计划，并严格执行。2 .积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学观摩课、研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。3 .组织好隔周一次的教学研究活动。主要内容可以是组织组内教师进行集体备课，观看教学录像，研究解决教学疑难问题，组织进行教学反思等。学习教学经验，教改经验、总结工

7、作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。教研组活动要有出勤和活动记录。4 .大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真钻研课程标准、教材、探索教法和学法，认真备课，写好规范化教案、教后反思，讲好每一节课，教好每一个学生。每周至少集体备课一次。共同研究：(1)单元、章、节、课时的目的和要求；(2)重点、难点、疑点、关键点；（3）作业或练习；（4）教学过程的组织和教学方法的选择；（5）统一进度，相互取长补短，共同提高。5 .依据学科特点和学生实际，结合教改，确定教研中心和教改课题，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果,推广教学新经验。6 .每学期向学

8、校推出一节教研汇报课，通过多种形式研究教材、教法和学法，提升教学理念，交流教学经验，提高教学质量。7 .充分利用校本资源，建立青蓝工程。以老带新，以新提老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验，深入探究教育教学新理念。8 .教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织实施。学期结束做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼，刻苦钻研，文明和谐的教研组。三级:备课组长教研工作制度备课组长在教研组长领导下，负责年级备课和教学研究工作，努力提高本年级学科的教学质量。主要工作：1 .组织教师认真学习课程标准、钻研教材、研究教和学的法发，贯彻执行教研组计划。2 .按照学校工作计划和教研组教学工作计划，拟定本年级学期教学计划，并组织实施。3 .组织备课组教师在个人独立备课的基础上进行集体备课。每周至少集体备课一次。4 .组织指导本年级教师参加听课、评课等各项教科研活动。5 .做好学科的复习、拟题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。6 .认真组织开展课题研究活动，以教科研促进教学质量的提高。