XX学院学情分析平台项目建设要求.docx

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1、XX学院学情分析平台项目建设要求一、技术要求序号功能系统功能模块1基础信息管理学生基础信息管理1 .学生基本信息采集1 .1学生在使用系统前对基础信息进行采集，基础信息包括：学号、姓名、性别、院系、专业、班级、民族、身份证号码、照片、户口所在地、籍贯、出生地、政治面貌、入党日期、入团日期、QQ,移动电话、电子邮箱、联系方式等。2 .2支持学生基本信息多维度拓展、补充。可设置学生基本信息完善的多种方式：个人填写、批量导入等，要支持创建者通过拖拽不同组件创建自己想要的采集学生信息的字段，组件包括单选、多选、下拉框、下拉复选框、单行输入、多行输入、数字输入、日期选择、子表单、图片、附件、富文本编辑器

2、、定位、说明文字等组件,可支持不登录填报表单，后台可根据不同管理员权限设置显示菜单和数据，可自定义选择导出字段。2 .学生信息的修改管理员可以根据工作需要不定期开放学生信息修改权限，修改权限开放期间学生可自行修改个人信息。3 .学生信息查询3.1 管理员在自己管理范围内可通过学号、姓名或身份证号等快速定位学生，查看学生基本信息.3.2支持按院系、专业、政治面貌、民族、性别等字段或字段组合统计学生数据。3.3相关查询、统计结果能够实现在线详情杳看和导出。4 .班欲管理支持校级、院级管理员对于班级信息的维护与管理功能.5 .移动蟠功能5.1 需支持学生在移动端填写个人信息。5.2 支持辅导员、院系

3、负五人、校级负贡人等管理员在移动端对采集的学生笔本信息逐级进行审核。5.3支持学生在移动端发起修改信息的申请。5.4支持管理员在自己管理范围内可通过移动端杳看学生基本信息：相关查询、统计结果能够实现移动端的详情查看。2学情画像分析账号管理支持管理员对账号进行新增、编辑、州除、垂司密码、账号分配、修改数据权限等操作.学生个人画像1 .支持自定义查询筛选学生个体.自定义筛选条件包括但不限于学院、年级、专业、班级等；2 .支持通过学号或姓名模糊查询，快速定位学生个体：3 .基本信息：支持实时展示学生姓名、性别、学号、民族、出生日期、学院、专业、政治面貌、入学时间、毕业中学、联系方式、邮箱、籍贯等信息

4、：4 .综合画像：支持实时展示学生综合情况，包括学习情况，包括选课数、累计学分、平均绩点、专业排名：5 .学生图书借阅情况，包括照计借阅数量、累计借阅次数、借阅书籍类型：6 .学生校园活动，包括累计参与活动次数、累计获得荣誉次数，荣誉类型等学生数据。7 .学习情况：以图表方式展示学生入学后历年的必修课,选修课成绩趋势、挂科趋势并展示本专业历年平均值，可看看学生成绩详情，含课程编号、课程类型、课程名称，授课教师、教职工编号、课时、学分、成绩、学年、学期：己修课程门数/总学分，不及格门数/总学分。8 .图书借阅：展示学生历年图书借阅的次数、借阅书籍的数量，并提供查看详情功能，展示学生借阅详情包含图

5、书名称，图书类型，图书编号，图书借阅时间、归还时间、作者、出版社、藏书地点等；9.支持按照图书类型进行借阅占比分析展示：10 .校园活动：展示学生历年校园活动数据及相关获奖情况等；展示不同主题卜校园活动的参与次数：11 .日常考勤：支持学生上课考勤数据，对接电子班牌数据12 .关系图谱：实时展示学生人机关系，包括家庭关系、舍友关系、教学关系、辅导员关系、班级关系、志同道合关系等。学生群体画像1 .支持自定义隹询筛选学生群体，自定义筛选条件包括但不限于学院、年级、专业、班级等，并查看该维度学生群体数据.2 .学生概况：展示学生人数、男女比例、年龄、少数民族的人数和占比、港澳台学生的人数和占比、注

6、册状态分布、学籍分布：学生人数和男女比例的分布、少数民族学生人数分布、港澳台学生的人数分布、不同生源地的学生人数、低龄学生名单、少数民族学生名单、未注册学生名单：展示学生政治面貌分布。3 .学业情况：展示学生的平均加权成绩、挂科人数和占比、平均挂科学分：学生的平均加权成绩的年级趋势、按年趋势、分布情况，挂科人数的年级趋势、按年趋势、分布情况，挂科学分的分布,挂科学生排行和挂科课程排行，学生成绩查询.4 .图书借阅怙况：展示学生历年图书借阅的次数、借阅书籍的数量：展示学生借阅图书排行TOP1.O书籍名称，图书类型，图书编号，图书借阅时间、归还时间、作者、出版社、藏书地点等；支持按照图书类型进行借

7、阅占比分析展示：5 .校园活动情况:展示学生校园活动数据及相关获奖情况等：展示不同主题下社团活动的参与次数；展示各类主题参与学生人数及占比。画像预警1 .学生学业预警：支持展示一般学业预警、橙色学业预警、黄色学业预警、红色学业预警：支持展示学业预警等级分布、挂科课程排行、学生挂科学分ToP5、成绩排名下降比例TOP5、各学院预警学生统计。2 .预警类型管理：支持触发型预警、倒计时预警、选拔型预警等多种预警方式。3 .指标管理：支持设置画像指标维度，支持设置指标阀值或标准，未达标准即预警.预警设置1 .关注类别设置：新增、编辑、删除关注类别：2 .预警规则设置：设置学业预警值、设置学业预警等级发

8、布规则、支持设置学情相关数据排名，比如挂科课程，挂科学分等。3成果管理模块成果管理1 .支持学历成果数据（生要包含课程成绩数据）的采集、填写，支持按照学校实际需求配巴所需数据采集字段。2 .支持非学历成果管理数据的采集、填写，包含但不限于学生竞赛获奖、职业资格和技能证书、等级考试iE书、科研成果等成果数据。3 .支持自定义设置成果标签和等级，1.支持成果数据对接，包含学校数据中台、教务管理系统、四立教目平台等多个学校业务系统数据对接。5.支持在线录入成果，并对数据的有效性进行检测。4指标体系管理模块指标体系管理1 .学情分析的指标体系由纵向（不同专业）、横向（不同规格的人才培养目标）两个维度构

9、成。2 .指标体系每个年级均需制定次，可以更制上一年的指标体系。3 .同一个年级,各专业的指标体系也可以复制。1.指标分为三个层级，分别是级指标、二级指标、指标项.5预警管理模块预警管理1 .本系统的预警方式主要分为三类，第一类是触发型预警、第二类是倒计时预警、第三类是选拔型预警。2 .预警类别主要是两类：成果预警和积分预警。3 .应结合指标体系设定阀值。6学生发屣H标管抖发展目标管理1 .学生可以根据专业预设的人才培养规格,选择适合自身的发展目标。2 .学生在校期间可以申请调整发展目标。7专业建设平台系统技术要求1.系统支持基于OBE的理念,将专业人才培养体系的指标建设、过程管理、目标达成实

10、现体化整合并能建立“评价-反馈-改进”反发循环的持续改进机制.2 .支持创建并管理专业目标、课程目标、专业与课程目标权重。3 .教学过程环节支持课程创建、内容共享、学习过程跟踪和控制、在线测试和作业发布、交流互动、成绩评测和学习成果反僚教学流程,实现信息技术与教学过程的深度融合。4 .系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足万人在线学习的性能要求。5 .采用B/S结构,基于J2EE架构,页面采用Web2.OAJAX开发，不需要另行安装插件就可以支持IE9及以上版本、safari%Firefox,chrome等浏览器6.具有先进性、可移植性、开放性和兼容性，支持标准化多媒体课件。支持随

11、用户使用量的增大而只需增加相应的硬件即可。工支持呢b服务器集群”具有安全策略和备份机制，可根据不同的业务要求采用不同的安全措施，保证发生故障时不影响整个系统的正常运行。提供各级数据备份机制能够每天非工作时段定时备份数据降。具有相关策略对知识产权进行保护。8 .角色管理：可建立学生、教师、课程负责人、专业管理员、院系管理员、超级管理员等角色，各级管理协也可以根据自身的需求创建角色和为角色指定权限。9 .权限管理：可为每个导航功能点分配访问、管理等不同的权限，管理员可以批地给用户分配、收回权限，具有权限整体移交功能。10 .机构和用户管理：管理员可以批量增加、删除、修改组织机构树，可单个、批量增加

12、、删除、修改、查找用户信息。U.提供专门的APP移动学习平台,需支持iOS和Android系统。与网络教学平台数据同步，进行在线课程的学习、通知、作业、考成、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，支持PPT上课、同步课堂、课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能.12.系统建设需与学校教务系统、统一身份认证平台进行对接，方便学校管理及师生使用。8智趣课程群建设课程知识图谱建设及资源建设1.为不少于5门课程搭建，知识图谱、问题图谱、目标图谱的图谱框架，知识图谱模式实现大纲模式、思维导图模式、图谱模式等形态.2,课程按每学分，设计问题图谱210个基本问题，设计知识图谱2200个知识点。3

13、.供应商需为学校课程建设提供课程思政模块库，能辅助教师在备课过程中精准梳理思政育人元素。相关思政育人元素应至少包含：核心价值观、模范人物、创新成果、先进文化、科学精神、职业精神、历史征程等模块。知识图谱构建和管理1 .知识图谱框架管理1.1 支持建立以学校的教务课程-知识点为体系的知识点架构进行后台知识图谱框架管理：1.2支持对教务课程的课程类别、课程性质进行增删改查管理：1.3 支持按照学校不同专业关联不同的课程，生成课程群知识图谱；1.4 支持为网络课程和教务课程建立独立的知识图谱，便于统一管理。1.5 支持学生查看基于知识点的智能学习路径，系统根据学生知识点掌握情况,智能规划知识点学习路

14、径：1.6按不同层级查看知识图谱,按知识点搜索：支持在图谱上查看每个知识点关联的资源，学生的掌握率、完成率学牛.通过图谱进行知识点学习：1.7 在知识图谱课程中，课程和学生特点设定、标注，应包含记忆、理解、应用、分析、评价、创造等维度，并实现基于认知维度查看学生学习画像。2.课程知识图谱创建2.1 支持多种图谱形式：支持按照实际需要创建知识图谱、问题图谱、目标图谱:2.2 支持多种智能化创建方式：支持智能导入教学大纲、电子教材等，系统智能识别构建生成知识图谱：2.3 3支持思维导图导入知识图谱：支持本地导入Xmind格式的思维导图文件，自动读取文件数据，生成课程知识图谱：2.4 支持在线课程章

15、节目录智能导入：可直接导入已有在线课程章节目录，臼动生成知识图谱：2.5 5支持教务课程和网络课程知识图谱互.相同步调用：2.6 支持手动添加、模板导入等方式手动构建知识图谱：2.7 支持课程章节一键转化生成知识图谱，并同时进行资源关联：2.8 支持克隆或继承前课程的知识图谱以及相美关系。3.单个知识点创建与管理3.1 支持自定义创建图谱知识点：支持在已有的知识图谱大纲模式卜.任意位厘，手动创建空白知识点：3.2 支持自定义移动重构图谱顺序：支持大纲模式卜.移动图谱顺序，调整结构：支持图谱模式卜.，拖拽移动知识点顺序，调整展示结构：3.3 3支持自定义图谱知识点样式:支持用户修改图谱知识点的名称、颜色（需要提供颜色的色楸）、形状（包括圆形、圆角矩形、菱形）：支持按知识点单元、知识点成绩、掌握率、完成率等选择配色：3.4 支持设置知识点逻辑关系：支持自定义设置知识点之间的关系,知识点关系需要包含父子、前后置、关联等关系：3.5 支持知识图谱创建自动保存：用户在画布进行操作后（如增加、修改、删除知识点或知识关系等），平台