运算律练习课(练习四)教学设计.docx

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1、运算律的练习（练习四）教学设计教学内容：四年级北师大版数学上册书50-51页。教学目标：1、进一步熟练掌握运用乘法和加法的运算定律进行简便计算。2、用乘法解决实际问题。3、培养学生应用数学的意识和科学的学习方法。教学重、难点:灵活运用乘法的运算定律进行简便计算和解决实际问题。教学方法：讨论法、练习法等教具准备：PPT课件、练习纸等。教学过程：一、复习、巩固旧知1、复习、巩固学过的运算律。加法交换律,交换两个加数的位置，和不变。用字母表示：a+b=b+a乘法交换律：交换两个乘数的位置，积不变。用字母表示：ab=ba加法结合律，三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加;或者先把后两个数相加，

2、再同第一个数相加，和不变。用字母表示：(a+b)+c=a+(b+c)乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个相数:或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，积不变。用字母表示：(ab)c=a(bc)乘法分配律I两个数的和同一个数相乘，可以把这两个数分别同这一个数相乘，再把它们的积相加，结果不变。用字母表示：(a+b)c=ac+bc2、在这些运算律中，哪个运算律最特殊？特殊在哪里?3、你认为最容易出错的事哪个运算律？会出现什么样的错误呢？4、说一说我们为什么要学习运算律？二、过关练习1、铺地砖(运算律的应用)2、简便运算8582+821552892(125+17)X82597+2531

3、67+289+3312588(12525)4378+527+73125+74+226+175用运算律进行简算看哪个小组连的乂对乂快，在做题的过程中进一步理解各个运算律适用的条件。3、花圃中的乘法*：?ii)花M的代是30.更是25尔(I)这个彳它nnj衡笆氏与少，(2)勿I栗hi=HJj米：人”J和，40WJjs金行.这个1匕n大，勾利，厂”!好木果加，令行？重点理解列式的算理，即第1个问题为什么是计算周长，第2个问题为什么是计算面积，体会周长与面积的不同含义。28X737+737X73-73712532254、拓展练习板书设计I运算律的练习(练习四)加法交换律：a+b=b+a乘法交换律：ab=ba加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(a+b)c=ac+bc