职业技术学校计算机应用专业人才培养方案.docx

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1、计算机应用专业人才培养方案（202X级适用）XXXX职业技术学校202X年4月一、十业名暮业代码)三、修史隼H1.I1.r”-”一rr“r一”一”rr”r“r(一)培养目标洛抹规格-21 .职业素养-22 .奇业知识和技能-23 .课程方向能力要求-34 .主要接块专业-45 .人才培养模式-5公共基础谦-7二专业技能课-91.专业核心课程-92,专业技能课程-103.课程体系构St-12()谡程站构-15(IS)专业拓展及人文.就业课程的谀Jt思路-15(五)顶岗实习-16(一)基本要求-16(二教学安排建议-17m(*Maa*(*(一学设曲-20-1.校内实训室-20-2.校外实习基地-2

2、1-）敬学资源-22-1 .公共课教村选用要求-22-2 .专业课教材选用要求-22-3 .拓展课教动选用要求-23-（四）教学方法-23-学习讦价-24-六族量管理-25-九、毕业要家.1.”.1.1.1.111.125（一）合格蛛准-25-良好标准-25-（=优秀标准-26-自成为示范校重点建设专业以来，本专业以积极的态度、周密的安排进入人才培养的各项工作。坚持以人才培养模式研究为专业建设工作的重心，在充满探索、创造和建设的氛围中，一步一个脚印地推进项目人才培养模式改革的相关工作。为了更好的规划工作内容，特制定本方案。本人才培养方案基于以下相关文件进行规划与制定： 计算机应用专业人才需求调

3、研报告 教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见教职成（2009）2号 教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见教职成厅20125号 教育部办公厅中等职业学校专业教学标准编写框架一、专业名称（专业代码）计算机应用专业（710201）二、入学要求初中毕业生三、修业年限3年四、职业面向本专业谡程方向定位为办公自动化、平面设计、网页设计、数字媒体技术，主要对应四大职业岗位，本专业学生在校期间可考取相应的职业技能等级证书和专项能力证书，详见表1。表1计算机应用专业职业范围一览表序号对应职业位）职业技能皴还书爆发方向1办公文员办公软件应用办公自动化2囱像处理员数字影像处理（初、中级）Pho

4、toshop图像国像处理平面设计3网站.窿设与淮广网页类工员Web前端开发（初级）网页设计五、培养目标与培养规格（一）培养目标培养为IT企业和其他企事业单位信息类岗位服务的，具有良好的职业道德和行为规范，掌握计算机应用专业知识，具有办公事务处理、图形、图像多媒体处理、网站建设与维护、影视后期剪辑技术、计算机软硬件维护与营销能力和技能，在生产、服务第一线从事办公自动化、图形图像处理、影视后期制作、UI界面设计、局域网组建与维护、计算机组装与维修等工作的高素质劳动者和技能型人才。（一）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能：1 .职业素养思想品德：学生要有

5、热爱社会、热爱祖国的思想政治觉悟，能树立科学的世界观和人生观，有优良的伦理道德以及文明习惯，有吃苦耐劳、爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。文化知识：学生具有一定的基本的科学文化素养，学握必需的文化基础知识，形成一定的创新意识，有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，学生今后能自主学习，并树立终身学习的目标。健康身心：由于学生主要在一线岗位工作，对体力体能有一定要求，所以学生应该具有良好健康的体魄包括良好的心理素质，树立坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，建立克服各种困难、适应社会生活的能力。2 .专业知识和技能职业岗位基本能力与职业综合素质

6、要求（1）熟悉并严格遵守相关的IT产业政策法规；2）能够严格执行企业岗位要求与工作制度；（3）能够严格执行安全操作规程；（4）能够利用计算机、工具书、书刊杂志等各种信息来源获取信息；（5）能够与上级、同事与服务对象进行有效的沟通：（6）能够关注行业技术发展，不断学习新知识、新技术：（7）能够使用文字排版软件对文字、图片进行编辑与排版、使用数据处理软件对数据进行统计、分析并制作图表、使用演示文稿制作软件进行文字、图片编辑与排版、添加音频、视频、使用动画和切换效果制作演TF文稿;（8）能够根据客户的需求对台式计算机进行硬件组装，根据客户需求安装操作系统、应用软件并进行相应调试；（9）完成网络施工拓

7、扑图的设计、室内网络线缆铺设、网络设备安装与配置、WindoWS服务器安装与配置；（10） 能熟练运用多种多媒体处理软件，具备多媒体创作综合应用的能力：（11） 熟悉信息产品的网络营销手段，具备一定营销理论与实践的能力，了解成功营销人员的基本特征，掌握营销人员在各种场合的语言技巧；（12） 能够完成图片素材收集、图片素材处理、辅助设计、基本图像处理、网页美化处理、用PhOtOShoP对图形进行修改和处理工作（13） 正确使用规范汉字，能熟练掌握汉字的录入方法与技巧。3 .课程方向能力要求办公自动化能力要求：基本的人际交往素质与能力；具有较强的文字表达能力和较快的计算机文字录入能力：熟练使用常用

8、办公软件；掌握常用公文文种、格式；熟悉文件的收发流程；熟练使用常用办公软件、OA系统；会务资料的收集与准备能力；会务报到及接待能力；会议资料的收集与归档能力。平面设计能力要求：图片素材的搜索与搜集能力；图片素材的选用判断能力：图片素材的分类整理能力；图片素材美感的认知能力；图片素材的技术处理能力；具有基本的美学常识：能读懂客户需要；具备图片处理的基本能力；能利用PhotoShoP软件及相关工具图片进行美化：F1.ash动画制作能力；对动画节奏感和动效表现力具有敏锐的触觉和优秀的表现力。网页设计能力要求：掌握网页设计的基本概念；掌握HTM1.基础及HTM1.5标签、CSS及CSS3应用；能根据项

9、目需求，具备项目页面的设计与实现能力；能根据页面设计原则与CSS技术规范，实现页面美化与布局；具有综合应用HTM1.语言、CSS样式进行页面的设计、编码、调试、维护能力。能灵活运用PhotoShOP的基本设计工具；掌握并熟练应用网页设计中的平面构成、色彩心理及色彩搭配原理；能熟练掌握网页设计中的字体设计原理；熟练掌握并活用网页设计中的排版与布局；掌握并活用图片和网络动画；能够根据不同主题的网站，熟练的制作出符合客户欢迎的网站美工效果。数字媒体技术能力要求：前期搜集素材的能力；了解基本镜头语言：具有一定的美术基础；熟悉运用PR进行后期剪辑；熟悉运用AE制作片头片尾的能力；能够制作一些特效效果；能

10、够运用C4D制作三维动画；基本的视频剪辑原则；音频的降噪处理等；基础的图形图像处理能力；能够制作完整的短片、宣传片、广告片、微电影等；基本的与时俱进的审美能力。4 .主要接续专业高职：计算机应用技术、计算机系统维护、计算机信息管理、计算机教育本科：计算机科学与技术、信息工程5 .人才培养模式1)“项目引导，学做一体”人才培养模式“项目引导”是将生产内容和教学内容相结合，以校企共同开发的、对接于信息服务类岗位的实际工作项目为载体，创新教学内容，将生产内容融入教学，即以实际工作项目为引导来“学“学做一体”是按照“服务企业、适应学生”以及“学习情景与实际工作场景相一致，突出岗位技能和职业素质培养”的

11、要求，与企业合作制定岗位能力标准，并以此为依据制订全新的课程标准。构建以项目课程为主体的模块化课程体系。在课程体系建设中将“学”和“做”相融合，使学生逐步适应职业岗位，最终形成良好的职业能力。如图1所示：一s目引号,学做Tr人才!8霹程式图1”项目引导，学做一体”人才培养模式示意图2）人才培养模式实施过程该模式将学校教育、企业实践紧密联系起来，既重视理论教学和实践教学的相互融合，也注重职业素养教育的渗透，使学校与企业结合,教学内容与企业工作内容结合，评价标准与企业用人标准契合，提高了人才培养的质量。具体实施如下表：表2计算机应用专业人才培养模式实施表阶段学校模块企业模块工学交售过发第一阶段（第

12、一学期）基比知识学习企业见习职业井本素质培养一沔步学习本职业（专业）的基本内容,对应具各墓本职业能力有初步了解.在教师指导下完成一些专业基础工作任务：初步了解行业企业，到企业叁现见习利用项目教学、案例教学等教学手段，培养学生专业基础能力.提升职业年合素质。趋比能力模块（公共墓死课.专业核心课第二阶段（鼎二.三、四学期）实训项目教学实习职业核心能力痔养一学生充分接触和深入了帐水专业职业面向，通过专业核心识程及专业方向课,培养学生解决专业问题和系统工作任务的专项能力,开展教学实习,枳强戢励并辅导学生考取相应技能等级证书、职亚资格证书，全方位提升学生专业能力。专项能力模块（专业核心黑、专业方向课）第

13、三阶段（第五、六学期）工作项目顶岗实习职业毋合素质培界一刃过一年的项岗实习，学生进行系统的岗位专业技能和职业能力的实战学习y.瑞氏学生见识，增强学生的学习兴趣，提高人际交往能力，使学生拥有一定的工作统脸，加强岩业能力、社会能力.个人能力的培养,提高学生综合素质。综合能力模块（顶岗实习）六、课程设置及要求依据教育部教职成20092号教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见，结合我校实际，构建保证计算机应用专业技能型人才职业能力的形成，课程划分为：公共基础课、专业技能课以及拓展课。其中公共基础课包括文化课、德育课、体育与健康；专业技能课包括专业核心课与专业（技能）方向课，专业核心课为专业方向技

14、能课提供服务与支撑，专业方向技能课与职业资格标准对接；辅以职业素质拓展课与专业拓展课,形成一个产学一体化的课程体系。课程体系形成后按照课程系统进行课程教学：（一）公共基础课表5公共基础课程教学要求序号*谓期目标介才学时序号课程覆期目标，才学时1语文中警职亚学校语文瀑程要在九年义务教官的基地上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提南正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的济要。指导学生学习必带的语文基础知识,学握日常生活和取业岗位需要的现代文例读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文三文同读能力,指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的艮好习惯.引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶.提高思想品伊修养和审美情健,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生追的发展。1802教学数学是研究空间形式和敛量关系的科学.是科学和技术的基础.是人类文化的更要蛆成部分.教学教程是中等职业学校学生必修的一门公共基死课.音