职业技术学校电气自动化技术《电工技术实践》课程标准.docx

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1、电工技术实践课程标准课程代码21311467课程名称电工技术实践课程性质专业拓展课课程类型理论实践课学分2学时36理论学时18实践学时18适用专业电气自动化类、机电类专业高职生前导课程电工基础、P1.C.电机与拖动、电气控制技术后续课程制订时间2022年4月制订人王皆碑审核人一、课程简介:本课程是电气自动化技术、电梯工程技术等专业学生在具有电工相关理论和技能知识水平的基础上，针对电工高级工考证要求进行的技能实训，加强高级工所需的理论知识和技能训练内容，为高级工考证做准备。通过本课程学生可以掌握高级电工所需的各项专业技能，针对高级工考证要求进行实训。二、课程目标（一）课程目标对培养规格的支撑课程

2、目标描述支撑的培养规格指标号课程思、政1-1具有质量意识、环保意识、安全意识和社会参与意识，具备较强的社会责任感，具有从事本行业的责任感、自豪感和敬业精神.1.1.11-2具有忠、毅、严、细、精、优”的三线军工文化素养，具有较强的责任意识、工匠精神.1.1.21-3具有自力更生、艰苦奋斗，军工报国、甘于奉献，为国争光、勇攀高峰的精神.1.2.3素质2-1善于与人合作，有较强的集体意识和团队合作精神.1.3.12-2具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧。1.4.12-3勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识.掌握自主学习和终身学习的方法，具有学习和掌握电气自动

3、化技术领域新知识和1.5.1新技能的能力.正确进行自我评价，具有职业生涯规划意识和自我管理能力.3-1掌握常用电气仪表和常规电控设备的基本方法和原理.2.1.33-2熟悉P1.C编程指令2.2.33-3熟悉照明电路原理2.1.23-4熟悉超机拖动和电气控制原理2.2.1能力4-1能正确使用常用的工量具，具备独立进行机电设备检测、故障诊断分析能力.3.2.24-2具备应用新型P1.C编程进行工业控制的能力；3.1.24-3具备照明电路的应正安装能力；3.1.34-4具备电机电气控制线路接线调试能力.3.1.54-5具有机床电路故障排除的能力3.1.4三、教学内容序号教学内容索质知识能力思政融入点

4、学时支摞的课程一级二级目标1P1.C功能指令编程S7-2OO的指令规则1.自主学习和终身学习的方法S7-2XI的指令就划R番应用新型P1.C小程进行:业控制的能力XfiM?*21-12-33-2IJ程序控制指令1.勇于奋斗、乐观向上.具有自我管理健力、职业生涯规划的世W程序控制折令R备应用新型P1.C编程避打I业控制的能力软业精神21-22-33-2I2局部变JA表叼枳序1.语言文字表达能力和沟电能力局部支中表，了程序具备应用新型Ptc洽出进行工业控W的能力责任感21-32-33-24-2妆据处理指令1.语言文字表达能力和沟电能力St累处理指令具备应用新型Ptc洽出进行工业控W的能力IKttM

5、123-24-2数学运克指令1.ifiA文字光达沱力和海通能力数学运算舟令R片应用新型P1.C湍程进行工业控制的能力牧业精?中23-2I2中断程序与中断指令】.话有文字表达能力和沟电能力中断程序与中断折令具备应用新型P1.C编程进行工业控制的能力击任SK23-212商牵计攻器与麻速脓冲输出指令】,诺者文字表达能力和沟通能力场速计数:S与四速脓冲输出指令具备庖用新型PU：垢程进行工业控刎的能力工程伦理意识23-2-1-22三相异步电动机的Ie动控制线路三和异步电动机的降压启动控制，集体京双和团队合作精神理第三招异步电动机的降质启动控初线路的工作Mi理具备电机电气控制找路接找调试能力IKttI*2

6、37I；Y-降压启动控制1.集体怠识和01队介作精神理鲫丫一降压启动控刎的工作绘理具备电机电气拄料找用接续调试徙力自索密43Y4-4转子跷姐小接电现启动控制1.团队意识培养2,沟通健力和人际交往沟施技巧理第料子燃机承接电见后动捽制我路的工作原理具备电机电气控制浅路接线调试徒力贵任感2374T转子浇组山接嫉牧变阳启动控IWJ.语言文字表达能力理解转子突组申接融f受阻器启动控制设路的工作原理Jt备电机电气控制线珞接战调试能力软业精神23-4I；3煦明电路成明找路的工作原理】.语言文字表达能力理胖KR明线路的工作原理具备照明电路的成用安装能力54业精神23-3摭明跷路安装1.粢体意识和团队合作精神照

7、明我路安装少延具备照明电路的应用安奘健力工程伦理就双24-3CA6H0车床拄刖电踣件故1 .团队愈识格井2 .沟通健力和人坏文往沟通技巧1、掌IicA6140车床主要结构及运动形式2.掌JC46M0车味电力拖动特点及控刎要求3、掌握C6M0车床电气控制段路分析方法具有机床电路故困件除的能力软业精神41-32-2I-4典型机床控制电路排故168检床控制电路拉故1.团队总识培养2.沟通健力和人际交往沟通技巧1、本援T68桎床主要结构及运动形式2、军提糙床电力拖动特点及控制要求3.掌爽物乐电气控制设路分析方法R有机床电路故障排除的能力贵任明21-111I1X62键床控制电路排故1.团队诋火培养2.沟

8、通除力和人际交往沟通技巧I、挈板X62诜床主变结构及运动形式2、掌握在床电力拖动将点及捽制要求3、木板住床电气控制找路分析方法具有机床电路故障排除的候力贵任田21-22-3I-四、教学方法建议1 .教学方法本课程以实训为主。在教学过程中应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领型项目诱发学生的学习兴趣。本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。在教学过程中选用典型的设备，由教师边讲解边示范操作，学生进行分组操作训练，让学生在操作过程中识别不同的设备，同时熟练地使用，以及能快速进行基本维护。2 .学习方法学生根据教师布置的教学任务、发布的学习资源，采取自主练习法、

9、实践学习法、分组讨论、自我总结等方式完成课程内容的学习。五、教材建议教材的编写要符合高职高专职业技能教育的特点和要求，校企共同开发，明确职业技能教学和企业技术标准的良性对接，充分发挥校企共同开发的优势。教材内容不仅要考虑对接高级电工考核要求和企业岗位工作要求，还要考虑教育教学规律，充分考虑课程内容的层次递进关系，由易到难，合理编排教学项目和知识点。教材应依据工作过程导向，以岗位任务引领编制教学情境，以故障实例导引在不同任务步骤中融入相关知识点、诊断方法和诊断思路的建立，通过项目任务的开展使学生能够熟练使用各种工具设备，实现“教、学、做”合为一体，遵循以工作项目为导向，以能力为本位”的职业教育理

10、念。课程的学习建议选用校本项目化活页式教材。六、考核评价方法建议1 .课程考核为过程评价，关注学生个体差异；2 .过程性评价针对各学习环节进行考核。对每个基本操作技能进行分段考核。通过上一个技能的考核才能进行下个技能的学习；对学生在完成项目过程中所表现出的关键能力评价、教师评价二个部分进行评分。课程愿评聚项目评侪内容总辞过程性评价项目一25%100%项目二25%项目三25%项目四25%七、支撑条件（一）实习实训条件课程建议使用理实一体化授课方式，教学环境可以通过校内实训场所和校外实习实训基地相结合，配备多媒体教学设备、信息化教学环境，包括P1.C、电机控制技术、电气安装、机床电路排故等实训装置

11、，具体如下：0电工技术实班”实调宣失调宜名你现代电气设备与安装实调女看板要求60Mi序号核心设各若微量要求各注1Y1.-158A实训台20台0.5台/人2Y1.-156实训台20台0.5A3P1.C-s7-20020台0.5台/人4CA6140车床20台0.5台/人5T68检床20台0.5台/人6X62铳床20台0.5A（二）任课教师要求1 .专任教师课程授课专任教师应具备自动化及相关专业本科及以上学历，具备高等职业学校教师资格证书，双师素质，并具有电工基础、P1.C、电气控制技术等相关课程教学经历，掌握高职教育规律，了静高职学生的特点，熟悉本课程实验室教学内容，掌握本课程所需设备的操作规程，熟悉本课程涉及的知识和技能。2 .兼职（兼课）教师课程授课兼职教师应具备自动化及相关专业大专及以上学历，双师素质，有从事自动控制及相关工作3年以上的工作经历，熟练掌握自动化行业相关标准和规范，掌握高职教育规律，了解高职学生的特点，熟悉本课程实验室教学内容，掌握本课程所需设备的操作规程，熟悉本课程涉及的知识和技能。