职业技术学校电气自动化技术《供配电技术》课程标准.docx

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1、供配电技术课程标准课程代科21311379课程名称供配电技术谋程性质专业核心课课程类型理论学分4学时64理论学时32实践学时32适用专业电气自动化、电梯工程技术前导课程G电工技术电工电子后接课程毕业设计制订时向2022年4月制订人杨鼎屹审核人一、课程简介:电力是国民经济和社会生活中的主要能源和动力，是现代文明的物质技术基础。没有电力就没有整个国民经济的现代化。现代社会的信息化和网络化，也是建立在电气化的基础之上的。本课程主要是讲述工业与民用建筑内部的电能供应和分配问题，怎样能为生产和生活提供安全、可靠、优质、经济、电能，供配电技术课程是高职电气自动化技术专业的核心职业技能课，在该课程中已经引入

2、了供配电技术的职业技术标准。本课程主要培养从事供配电技术的高级技能性人才。该课程是电工技术、电工电子的后续课程。二、课程目标（一）课程目标对培养规格的支撑课程目标描述支撑的培养规格指标号课程思政1-1具有较强的工程伦理意识、责任意识和工匠精神.1.1.21-2具有从事本行业的责任感、自豪感和敬业精神。1.1.1素质2-1善于与人合作，有较强的集体意识和团队合作精神。1.3.12-2具有良好的语言文字表达能力和沟通能力和人际交往沟通技巧。1.4.12-3勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识。掌握自主学习和终身学习的方法,具有学习和掌握电气自动化技术领域新知识和新技能的能力。正

3、确进行自我评价.具有职业生涯规划意识和自我管理能力。1.5.I知识3-1掌握必需的电工、电子技术、电机电器等专业基础理论和知识.2.1.23-2塞提电气运行基本逻辑。2.1.43-3掌握工厂供电及电力电源的基本知识，掌握工厂变配电所及供配电设备功能和使用、工厂电力网络构成和特点等.2.2.53-4掌握电气系统集成设计、运行调试和维护等综合知识。2.2.6能力4-1能够针时“智能产线的设计、集成和控制”复杂工程问题涉及的生产工序分析、硬件设备选型、控制程序设计、设备安装调试等多项工程环节，制定机电一体化设备机械、电气零部件装配工艺，完成机械零部件、控制器件、检测、通信、人机界面等选型、装配和调试

4、工作3.1.24-2能够提供电气系统，参与设计斋要满足的控制系统/解决方案,设计和搭建中等复杂程度的控制系统，完成电气设备的集成与运行，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。3.1.34-3能够就复杂电气系统、工业自动化系统的信息与控制问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括识读和绘制各类电气原理与电气线路与机械结构图、撰写报告和设计文稿、陈述发言、清席表达或回应指令，并3.1.6序号教学内容素质知识能力思政融入点学时支撑的来程f二貌目标1供配电系疣供配电系统I.职业规范1.供配电知识1.理解供配电1.自豪感21-22-33-14-1电力系统的

5、电压1.职业规范1.电压等级I.区分强电弱电1.责任感21-12-33-14-1电力系统中性点运行方式1.职业规范1.中性点运行方式1.识别常见线路1.工程意识21-12-33-14-12供配电系统的负荷计算电力负荷1终身学习1.负荷定义和分类1.理解负荷I.工匠精神21-12-33-24-2负荷计算1终身学习1.需要系数法1.使用需要系数61-1对试验结果具有分析判断能力。对试验结果具有分析判断能力。17教学内容2.二项式法3.估算法2.使用二项式法3.使用估算法I.工匠精神2-33-24-2功率因数的提高1.尝试掌握新技术1.提高功率因素的意义和方法1.改善电能质量1.责任感21-22-3

6、3-24-2受压器的选择1.职业规范1.P1.C程序设计1.根据加工站控制要求编写程序1.自豪感21-22-33-24-23短路电流分析速将电流1.终身学习1.常见短路类型1.区分短路类型1.工匠精神21-12-33-24-2短踣电流计算I.终身学习1.有名制法2.标幺值法1.使用有名制法2.使用标幺值法1.工匠精神41-12-33-24-2电，设备及导线效验1.职业规范1.短路电流热效应和电动力效应1.效验设备和线路对短路的承受能力!.TfitiR21-12-33-24-24电，设备电弘1.沟通表达1.电孤知识1.理解电瓠危害1.责任感21-2选择厉维护2-23-24-2互感器1.职业规范1

7、,电压互感器2.电流互感器1 .电压互感器选嵬2 .电流互婚券选型1.工匠精神41-12-33-34-3新路等1.职业规范1.高压断踣器2.低压断路器1.南压断路器4型2,低压断珞器造型1.工匠精神41；2-33-34-3隔离开关1.职业规范1.各类福离开关1.隔探开关选型1.工匠精神21-12-33-34-3熔断器1.职业规范1.各类熔断器1.熔断器选型1.工匠精神21-12-3：R4-3成套配电笠置1.职业规范1.成套配电装置1.掌握选用成套配电袋置的注意事项1.工匠精神21-12-33-34-35电力线,路输电技踣1.职业规范1.线路及其类型1.线路选用1.工匠精神41-1及支配电所的结

8、典和电主接发2-33-34-3娱年的敷设1.沟通表达1.敷设方式1.选用敷设方式1.工程意识21-12-23-34-3交配电所的主接线方案1.职业规范1.各类接线方式1.选用接鼓方式1.工匠精神21；2-33-34-3受配电所的结构与布/I.沟通表达1.各类结构与布置方式1.选用合适结构与布置方式1.工程意识21-12-23-34-36防雷、接地和电气安全过电压和防雷知识1.职业规范1.过电压和防窗知识1.避甫器选型1.工匠精神41-12-3：R4-3电气装置接通I.沟通表达1.接地方式1.选用合适接地方式!.TfitiR21-12-23-34-3电气安全相关知识1.沟道表达1.电气安全知识1

9、.保障自身和他1.责任感21-2人安全2-23-44-27供电及保护系统运行维护1.团队意识1.运行维护知识1.掌捏同单运维操作流程1.敬业精神41-22-23-44-2继电保护1.职业规范1.继电保护知识1.掌握希见继电保护方式1.工匠精神21-12-33-34-3四、教学方法建议1 .教学方法综合采取讨论法、案例分析法、情景教学法、任务驱动法，帮助学生理解课程中较为抽象的内容。采取教学平台实时互动和理实一体化教学的“线上+线下”教学方式，在轻松氛围下达成课程目标。2 .学习方法学生根据教师布置的教学任务、发布的学习资源，采取自主学习法、实践学习法、分组讨论、自我总结等方式完成课程内容的学习

10、。五、教材建议教材的编写要符合高职高专职业技能教育的特点和要求，校企共同开发，明确职业技能教学和企业技术标准的良性对接，充分发挥校企共同开发的优势。教材内容不仅要考虑对接1+X相应证书考核要求和企业岗位工作要求，还要考虑教育教学规律，充分考虑课程内容的层次递进关系，由易到难，合理编排教学项目和知识点。做材选用表序号教材名称教材类型出版社主箱出板日期ISBN1供配电技术高职机桢工业出收社江文、许惠中2020年O1.月97871111563902实用工厂供配电枭统运行与雉护高联电子工业出版社赵俊生、拾以超2013#11月9787121218859六、考核评价方法建议1.改革考核手段和方法，加强实践

11、性教学环节的考核，注重学生自评、互评以及过程考核和结果考核相结合。2 .突出过程评价与阶段（以工作任务模块为阶段）评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。3 .应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能力。4 .注重学生的职业素质考核。附表1果程总评表项目所占分数（百分制）备注平时成婚60考勤，作业+互动期末考试40闭卷考试，检测知识目标中的知识掌握情;兄七、支撑条件1 .网络学习空间：本课程建有学习通课程，学生通过超星教学平台在本课程平台页面观看教师发出的教学视频、学生演示、PPT进行课前预习、课中学习、课后复习与练习，在讨论区，学生和学生、学生和和教师之间进行互动讨论知识。教学过程中教师在教学平台上不断更新、完善、丰富教学资源库，进行课程资源持续建设。2 .实训条件：校外实习井地序号校外实习基地名称合作企叱名称用途合作深度要求1贵州电子科技职业学院产裁敢合校外实训基地贵州柏消科技有限公司顶岗实习高压系统，低压系统工程;