职业技术学校建筑工程施工专业人才培养方案（3年制）.docx

《职业技术学校建筑工程施工专业人才培养方案（3年制）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学校建筑工程施工专业人才培养方案（3年制）.docx（23页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、XXXX职业技术学校建筑工程施工专业202X级人才培养方案制定部门建筑建材系负责人签名：审核部门教务科负责人签名：审才匕人教学副校长签名：202X年7月一、专业名称及代码1二、入学要求I三、修业年限1四、职业面向1五、培养目标和培养规格1（一）培养目标1（二）培养规格1六、课程设置及要求3（一）公共基础课4（一）专业技能课9七、教学进程总体安排18（一）基本要求18（二）课程设置与教学时间安排表19八、实施保障22（一）师资队伍22（二）敕学设施23（三）教学资源35（四）教学方法37（五）学习评价38（六）质量管理39九、毕业要求43一、职业素养43二、专业知识和技能43卜、附录44一、专业

2、名称及代码建筑工程施工专业（640301）二、入学要求1初中毕业生或具有同等学历者三、修业年跟：三年四、职业面向序号专门化方向主要就业岗位EI家职（执）业资格证书（技能证书）名称类型W演发单位1建筑地1：工之管理施工管理、质量安全检杳控制，计算机绘图、材料取样、做工资料、安全资料整理及施J：操作.施工员岗位证中级建设部门预克员资料员安全员测量员中级建设和劳动保障部门钢筋工职业证2建筑水电安装施工管理、监理员、预算员、资料员、计算机绘图、现场旁站及施工操作.施工员岗位证中级建设部门预算员防水工职业证中蝮建设和劳动保障部门测录员五、培养目标和培养规格（一）培养目标本专业培养掌握建筑施工一线技术与管

3、理人仍所必须的应用知识,具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，慑、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。（二）培养规格本专业培养掌握建筑施工一级技术与管理人员所必须的应用知识，具有较强的岗位工作能力、良好职业素养、职业技能和自我学习能力，适应建筑行业一线需要的生产、技术、管理、服务等职业岗位要求，德、智、体等全面发展的高素质技术技能人才。、知识目标1 .掌握建筑结构设计的基本理论和专业知识；2 .掌握建筑施工技术与组织管理、工程计量与计价、材料供应与检测、工程质量验评、施工技术内业档案、工程监理、工程招投标与合同

4、管理的有关岗位知识；3 .具有扩展专业知识和拓宽业务范围的基本条件。二、能力目标1.具有正确识读和熟练绘制建筑专业施工图的基本能力：4 .具有正确使用建筑工程材料并进行检测、保管的能力：5 .具有-一般结构构件计算、设计和验算的能力：6 .具有应用计算机进行专业工作的能力；7 .具有较强的施工现场组织和管理的能力：8 .具有较强的处理施工中技术问题的能力：9 .具有参与施工图纸会审及招投标工作的基本能力：10 具有运用规范和技术标准对工程质量进行检验的基本能力：11 具有12个主要工种操作的初步技能：12 .具有项目经营管理的基本能力；三、素质目标（含社会责任目标）1.具有健康的体跳，良好的心

5、理素质，能够经受挫折，不断进取；2 .具有广泛的社会交往能力，适应各种社会环境：思路开网、敏槌、善于处理突发问题。3 .具有公平竞争与组织协调的能力；4 .具有敬业精神、团队意识和创新能力。四、培养规格1、思想品德和职业道想要求 1）在政治思想道德方面，拥护党的路线，热爱祖国、热爱本职工作，有社会责任感，有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德，树立安全第一的思想。2在身心素质方面，身体健康，心理健全，具有适应本职工作的身心素质。（3）具有吃苦耐劳的优良品质和良好的人际交流能力、团队合作能力和环保意识。2、职业岗位知识要求（1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学

6、基珈和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。 2）具有本专业所必需的建筑力学、测室学等专业基础知识。 3）具有建筑结构设计的专业知识。（4）具有建筑工程的施工、维修专业知识。 5）具有建筑施工组织设计和技术管理的专业知识。 6）具有建筑软件应用的专业知识。 7）具有建筑设备、建筑企业管理等相邻学科知识. 8）具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。3、职业岗位能力要求（1）基本能力:1）具有一定的自学能力和创新能力。2）具有良好的人际交往能力。3）具有较强的吃苦耐劳能力.4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。5）具有较强的计算机操作与应用能力。（2

7、）专业能力：1）具有一般建筑工程施工的能力。2）具有一般建筑工程的工程预兑与组织管理的能力。3）具有对一般中小型房屋维修的工作能力.4）具有建筑施工监理的能力。专业（技能）方向1工程管理专业（技能）方向2水电安装六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的班要内容，含认识实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。（一）、公共基础课序号课程名称主要教学内容和要求学时效1职业生涯规划1 .教学内容：职业生髭教育的施点是

8、引导学生树立正确的职业观念和职业理想,即以帮助学生学习职业生渔规划的基础知识、常用方法，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划的过程为我体，引导学生关注未来.2 .教学要求：在教学内容中，既有认知，也有情斗、态度、观念和运用，要落实在动力形成和习惯养成匕即德育知、情、意行.在职业生涯教冉过程中，“知、情、意、行”四者相互促进.362职业道他与法律1 .教学内容：悔助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道i的作用和基本规范,陶冶道德情操，增强职业道德怠识,养成职业道德行为习惯；指蚌学生掌握与口常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念.地走法律意识，成为懂法、守法、用法的公民,2 .教学要

9、求：一、了解道馅的特点和作用、公民道玲和职业道德基本规苞，理的遵守道张特别是职业道使的意义。二、了解实体法和程序法的作用，理解依法治国的基本要求、尊承和保障人权的意义。三、了解有关违法行为的危胃和违法要承担法律贡任、犯罪的危害以及对犯罪的恁罚.理解守法的意义.四、了解相关的民事、经济法律常识，理解其意义和作用。103政治经济与社会1 .教学内容：以邓小平理论和“三个代表”曳要思想为指导，深入赞彻落实科学发展观,对学生进行弓克思主义相关基本观点教刊和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教ft.其任务是使学生认同我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积

10、极投身我国经济、政治、文化、社会建设.2 .教学要求：掌握4克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识：提高学生思想政治素质.坚定走中国特色社会主义道路的信念；辨析社会现象、主动参与社会生活40的能力。4哲学与人生1 .教学内容:以邓小平理论和“三个代表”武要退也为指a,深入贯彻落实科学发展观.对学生进行克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育.其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问起.H立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观.2 .教学要求：了解马克

11、思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，掌握马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展取饕问题的能力，能终进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展典定思想基础.405体月与健援1 .教学内容：应充分尊击学生的不同衢要，在掌握及达到标准所要求的技能及运动能力后，引导他们根据自己的具体情况选择一两种运动项目进行较系统的学习，发展运动能力.可分为.模块1一竞技体育，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球：模块2-现代体介：跆拳道、体育舞蹈等。2 .教学要求：模块1竞技体育.学樨并种球类的基本技术及教学比赛：模块2现代体育:掌握菰本动作技术和套路.1586计算机应用基础

12、1 .教学内容：葩于I1.前广泛应用的Windows操作平台,包括信息技术与计算机基础知识，WindowsXP的基本操作,计算机网络基础,并简单的介绍文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容.2 .教学要求：掌握计算机基础知识,具有熟练的汉字输入能力,掌榴Windows操作系统,重点掌握Word文字处埋软件，具有一定的文字排版能力：EXCe1.电子表格软件的应用以及PowerPoint茶础入门操作和简单的网络应用.367语文】教学内容：在学生原有知识的纂础上,通过课堂教学和课外实践，进一步巩固和扩展学生必须的语文基础知识，努力提高学生的阅读理斛能力、口语交际能力、应用写作能力以及培养学生

13、发现同区和好决问SS的能力，为全面提高学生基本素质,增强粽合职40业能力和适应能力奠定基础.2.教学要求：掌握日常生活和职业岗位需要的现代文1读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣货能力和法易文言文问读能力.指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用谙文的良好习惯.引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶，提高思想品存修养和审美tft趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生蠢的发展.8数学（数学在建筑中的应用）1 .教学内容：在初中数学基础上，使学生学好从犷社会主义现代化建设和继续学习所必高的代数、三角、几何和微率统计的基础知识，进一步培养学生的基本运算能力、基本计

14、算工具使用能力、空间想像能力、数形结合能力、思维能力和简总实际应用能力.通过本课程的学习,提高学生分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新逢识，进一步培养学生的科学思维方法和料证唯物主义思想.2 .教学要求：提高学生（D空间出象能力：依据文字、谓古描述，或较简维的几何体及其组合,想象相应的空间图形：能够在基本图形中找出基本元素及其位词关系，或根据条件行出图形：（2）分析与解决问邈能力：能对工作和生活中的简单数学相关问起.作出分析并运用适当的数学方法予以解决：（3）数学.思难能力：依据所学的数学知识，运用类比、打纳、综合等方法,对数学及其应用问题能进行有条理的思考、判断、推理和求解.369英语1

15、.教学内容：听,能听懂日常生活中的简单会话和职业场景中的简单指令：（2说,能给出简单的要求和指令、简单描述个人和日常生活情况、迸行简单交际；（3）读，能抓住阅读材料的中心意叽找出细节信息、读懂简单的应用文、常见题材的简短阅读材料；4）写，能填写简单的表格（如；个人信息问卷等.简单的个人介绍能用简单句描述事物、表达看法：（5）语音,能明读句子和短文，节奏、重音范本正确、在交流中做到借音、语调基本达意：6词汇,学习100O个左右单词，学习200个左右习惯用语鼐固定搭配;（7）语法能理解教材10要求的翦本英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识.2.教学要求：使学生掌握一定的英谙基础知识和荔本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的