职业技术学院《审计基础和实务》课程标准.docx

《职业技术学院《审计基础和实务》课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《职业技术学院《审计基础和实务》课程标准.docx（7页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

1、附件：课程标准体例框架和要求审计基础和实务课程标准课程名称审计基础及实务果程代码26043120课程类别专业课课程性质选修课程总学时48课程学分2适用专业大数据与会计归属学院商学院一、课程定位关键河：课程比位、主要功能、与其他课程关系二、设计思路关健词：内容选择标准、戏体（学习情境、工作任务）设计思珞、内容编排联序等以学生为本.注重教与学”的互动。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，殂织学生送行活动，让学生在活动中树立责任意识，造强团队的合作精神，掌握本谡程的职业能力。注重职业情景的创设，以多媒体、录像和案例分析等方法提高学生解决和处理问题的能力。三、谭穆目标（一）总体目标说明：总体描

2、述学生学习该门课标后应达到的预期结果，即深也对学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的息本要求。（二）具体目标关键词：素质、知识、能力说明：课程目标的描述要明确、具体,尽量不要使用“知道”、“了解”“懂得”、“熟悉”之美表意模糊的动词。课程目标需体现课程思政元素1 .素质目标(I)具备团队精神和协作精神：具有实事求是的学风和客观公正的杰度。具有不断学习和更新知识的能力，不断提高专业胜任能力。2 2)2 .知识目标通过教学，是使学生了解审计在市场经济中的作用，掌握审计的基本概念、基本方法与知识及基本审计程序，理解现代审计理枪及规则的发展演变过程。通过本课程的学习，要求学生在熟练掌握

3、会计学及其实务的基础上，理解民间审计的基本理论，并通过分析案例，掌握民间审计的基本方法，培养严密的审计思维，为将来从事实际工作打下基础。3 .能力目标能运用审计的基本理论初步分析审计工作对整个社会经济生活的影响。能正确把握审计主体与被审计单位的关系。初步具部运用所学审计基础知识，进行审计文件的况读、审计工作的组织，审计基础业务操作的能力。能运用审计技术和方法开展具体的审计实务,能协助主审人员编写审计计划和审计报告。具有分析审计理论与实务的改革和经济形势变化时企业、单位财务状况影响的能力。4 .思政目标关心国京大事，初步具有观察社会经济生活变化，分析审计理论。5 .证书目标四、课程内容说明：根据

4、课程目标时本深住主要内窈进行设计.应按学习单元谩计课程教学内容、确定学习目标、学时，并对教学组税班式,、教学方式方法提出这议和妥求。学习领域课程、项目课根、单元教学课程等不同课标类型可采用不同的表现身式。（一）学时分配序号学习单元学时分配1项目一审计法础202项目二风险评估203项目三要性8合计（二）思想政治教育元素杭理序号果程内容和思想政治教Ir元素悬想政治教Ir元素分类1项目一审计若础诚实守信公平公正2项目二风险评估诚实守信公平公正3项目三要性诚实守信公平公正（三）内容设计学习单元一（情境一/项目一/单元一）：学时其中：理论学时，实践学时，一体化学时。学习目标1.2.3.学习内容教学速议与

5、说明1.2.单元考核评价说明课程考核所占权重拓晨和探究性学习（捕学有余力的学生，可源研、进一步集完的内容和方向）学习单元二:学时其中：理论学时，实践学时，一体化学时。学习目标1.2.3.学习内容教学速议与说明1.2.单元考核评价说明课程考核所占权，拓晨学习(指学有余力的学生，可潭所、进一步探究的内容和方向)学习单元三:五、课程实诂(一)教学组织说明：创新教师分工t办作的模块化教学模式，打破学科教学的传统模式，普及工费目教学、案例教学、情晚教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推广相桂津堂、线上蟆下混合式教学、理实一体化教学，推进课堂革命：同少教师课堂讲授学时，增加教

6、师指导下的学生研讨学时，普及应用网络学习空间，引导学生自主学习.落实专业教学标准，对接职业标准（规范），基于准琬的学情分析和人才培养需求重构教学内容，科学确定教学目标，系统优化教学过程，注重教学的时效性，突出教学重难点，合理运用技术、方法和资源等组织实施教学，拓展教学时空，实现师生、生生的全面良性互动，调动学生自主学习、合作学习的主观能动性以满足个性化学习需求，关注教与学全过程的信息采臬，并根据反映出的问题及时调整教学策略。（二）课程团队说明：对教师教学团队的基本要求：令任故玮的教师资格、行业企业工作经历、能力和知识结构的要求：兼职找师的行业企业相应工作向位年F艮、资格及能力和知识结构的要求。

7、1.专任教师具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有会计相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。2 .兼职教师原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。（三）教学条件说明：课程实施对教学场地、校内外实训足比的要求，主要配套的教学仪器设备与媒体要求。1.教室要求一

8、般多媒体教室3 .校内实训基地4 .校外实训基地（0）课程资源说明：选用逅三年出板的优秀教材，依据课制标准校企共同开发新型活页式、工作手册式教材；虚设网络资源,如精品球标网站、网络课棍资源；开发信息化教学资源，如多媒体课件、多媒体素材、电子图书等：其它教学资源的开发与利用，加教学文件和责料、实脍、实训指导书、学习拳考书、专业期刊等。1.教材选编5 .参考资料6 .信息化资源智慧职教：www.ic国家数字化炎源中心：国家精品课程资源网：六、考核评价说明：以学生岗住技能的培养和经合素质的提高为导向，联合行业企业共同改革评价指标、考核内容，加大过程考核、实践技能考核成绩在课程总成绩中的比京，突出过程评价与总体评价、理论与实典评价一体化.构电多元参与、过程评价与终结考核相蟀合的课程教学评价体系。(一)考核标准(一)考核方式七、相关说明附:制定与审核信息姓名职称/职务工作单位执络人介与人学院审核人修订与更新记录更新时同版本主旻修订更新内容